北师大版物理九年级全册 10.2《内能》学案2

1、教育精选一、内能学习目标：1知道分子运动论的内容，知道扩散现象。2、知道什么是内能，知道物体温度改变时，内能随这改变。3、知道做功和热传递可以改变物体内能，知道做功和热传递改变物体内能是等效的，能用做功和热传递能改变内能的关系来解释常见的物理现象。4、知道各种形式的能是可以相互转化的，在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。学习过程：一、分子动理论的内容：（1）物质由组成的。一切物体的分子都在不停地。分子间存在着和。（2）扩散现象表明了分子永不停息地做无规则运动，还表明分子间有间隙二内能：1、内能的概念：物体所有做无规则运动的和分子的总和叫物体的内能。2内能大小与有关。热运动：物体内部大量分子

2、做无规则运动称为。内能也常称为热能。3物体都具有内能（任何情况下都具有）。三、改变物体内能的方法：1、做功：外界对物体做功，物体内能；物体对外做功，物体内能做功的实质是：能量从一个物体转移到了另一个物体。（即是能量的转化）2热传递：物体间存在温度差发生热传递的条件，直到物体的温度相同为止。高温物体温度降低，低温物体温度升高。归纳：热传递现象实质是：内能从高温的物体传到了低温的物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分。（即是内能的转移）3和是改变物体内能的方法，它们对改变物体的内能是的。拓展运用：1是扩散现象，它说明。2如图所示是实验，它说明。用手撕开一叠纸不易，说明3物体具有内能，内能与物体的

3、有关。4物体内部所有分子做无规则运动的和的总和叫内能。5物体的内能与有关：物体的越高，分子运动越快，内能就。改变物体的内能两种方法和。6当物体或物体的不同部分之间存在时，就会发生热传递。热传递时，从高温处转移到低温处，直至相同。7把金属汤勺放在热汤中，一会儿之后，用手摸勺柄，会感到它的温度明显升高，这表明它的内能了。把食品放入电冰箱一段时间，它的会降低，它的内能。8改变物体内能的方法有和两种。冬天我们感觉手冷时，我们可以将两手相互搓一搓，也可以用热水袋焐一焐。前者是用方法使手的内能增加的，在用后种方法增加手的内能时，能量发生了。9上课时，老师从室外带进教室一根烫手的钢锯条。对这根锯条烫手的原因

4、，同学们猜测有两种可能的情况：一是刚刚在火炉上烧过-用的方法使它的温度升高；另一种情况则是刚刚用它锯过木头-用的方法使它的内能增加。在老师不说明锯条烫手的原因的情况下，我们（选填“能”或“不能”）肯定是通过哪种方法使它的温度升高的。这表明：在改变物体的内能时，和两种方法可以产生同样的效果，即这两种方法对改变物体的内能是的10如图所示，下列是利用热传递方式来改变物体内能的是（ ）ABCD11物体内所有分子无规则运动具有的能是（ ）A分子动能 B分子势能 C内能 D机械能12关于内能，下面说法正确的是（ ）A跟物体的温度有关，物体温度降低，放出内能B内能是指每个分子做无规则运动具有的能C内能是指物

5、体中所有分子做无规则运动时所具有的能D0的物体具有的内能为零13关于热运动，下列说法中正确的是（ ）A0时，分子的热运动停止了B物体吸收热量，分子运动必然要加速C气体分子热运动最剧烈，固体分子没有热运动D物体温度越高，热运动越剧烈14在0的房间里，静止在地面上的铅球（ ）A具有机械能B没有机械能C具有内能D没有内能15下列关于物体的内能和温度关系的说法中，正确的是（ ）A物体的内能跟温度有关，物体的内能越大，温度越高B物体的内能跟温度有关，物体的温度升高内能增大C物体的内能只和温度有关，所以温度高的物体，内能一定大D物体的内能只和温度有关，内能大的物体温度一定高16下面四句话中都有一个“热”字，其中哪一句话中的“热”字表示温度（ ）A热传递B物体吸热温度升高C摩擦生热D今天天气很热17物体从粗糙的斜面上滑下来，则（ ）A机械能不变，内能不变B机械能增加，内能不变C机械能减小，内能减少D机械能减小，内能增加18下列说法正确的是（ ）A一切物体都具有内能B一定质量的物体，温度越高，内能越小C物体的内能增加，温度一定升高D物体的速度增加，内能一定增加19下列关于内能的概念的说法中，错误的是（ ）A任