教育科研先进单位事迹材料

1、教育科研先进单位事迹材料篇一：教科研工作先进单位申报材料创新方法求发展，励精图治结硕果- 山阳县高坝店镇中心学校教科研工作先进材料高坝店镇位于山阳县城东，银花河上游，距县城20 公里，面积 172.69 平方公里。全镇辖17 个行政村， 88 个村民组，31040 人。现有校点19 所，其中中学 2 所，中心学校1 所，中心幼儿园 1 所，完全小学 4 所，政村初小及教学点11 所。现有专任教师 218人，其中中学 84 人，小学110 人，幼儿园 24 人。在校学生2859 人，其中中学 783人，小学 1451人，学前 625 人。近年来，高坝中心校创新方法，开拓进取，教科研工作取得了丰硕

2、的成果。近两年，上报素质教育论文108 篇、优秀教案 96 份、教案设计20 份、教学设计50 份；上报学生征文、绘画作品等156 份；参加全市少儿书信大赛二次、作文大奖赛一次；立项课题6 个（省级 1 个，县级 5 个）。其中，论文获省级奖20 篇，市级奖8 篇，县级奖75 篇；教案设计获市级奖 4 份，县级奖16 份；优秀教案获县级奖94 份；结题 6 个（省级 1 个，县级 5 个）。 2011 年 4 月，袁淑雯等四位教师被评为山阳县 “同课异构，高效课堂”教学能手。2012 年 3 月，谢昌芳老师被评为山阳县幼儿园教师教学能手。由于全体师生的共同努力，2010 年 9 月高坝中心校被

3、县教育局评为“教育科研工作先进集体”，高坝一中被县教育局评为“科研兴校明星学校”，同时，高坝一中，高坝中心校（校本部）被县教研室命名为“校本教研示范学校”。回首近年来的工作，我们的具体做法是：一、思想高度重视，制度规范健全我镇的教科研工作，中心校领导非常重视，安排有专人负责。对县教体局、县教研室有关文件精神，能及时批阅，安排专人负责办理，按时完成各项工作任务，不拖拉推诿。每学期有教科研工作计划，期末有工作总结。同时制定了全镇教科研工作制度、工作量化细则。根据实际情况，制定了教师培养的中长期规划和教育科研的发展规划，并形成了以“教育科研为水平线，教学质量为生命线”的学校教学与科研的大观念。在教科

4、研成果的应用上，与教师的评优、考核、聘任、晋升职称直接挂勾，而且和期末奖励、绩效工资也直接挂勾，有力促进了教科研工作健康、持续发展。二、努力转变教师观念，不断增强科研意识教育科研是“第一生产力”，不实现高水平的教育科研，就难实现基础教育的高质量。教科研工作能顺利开展，除了有学校领导做坚强后盾外，教师教育教学观念的转变、科研意识的增强首当其冲。为了强化教师科研意识，中心校利用暑期，对中小学教师进行培训，组织教师们认真学习新课程标准，明确课程改革的主要目的，增强课改标准的责任感和紧迫感。同时组织教学名师、优秀班主任、骨干教师就好的教学方法、管理办法、新的教学理念在全镇各校巡回做报告。还要求各校为教

5、师订阅种类多样的教育教学刊物，开放阅览室，要求教师每周学习不少于2 小时。鼓励教师订阅相关教育教学杂志报刊，在阅读的同时做好相关的理论摘录，每月完成一篇摘录，一篇教育教学心得或教学反思。学校配备了电脑，鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。通过网络的交流，解决自己的教科研困惑，清晰自己的教科研之路。通过不懈努力，全镇教师的观念得以转变，教科研意识不断增强。三、积极搭建科研平台，努力打造优质教师队伍学校的兴旺发展，离不开师德高尚，教艺精湛的教师队伍。近几年来，我们非常重视教科研骨干队伍建设，把教师队伍建设放在了学校工作的突出位置，加大了师资培训、校本教研等方面的工作力度，相继出台了一系列制度、

6、政策，如学校骨干教师培养计划教学能手、学科带头人培养办法等，通过各种形式进行培训，同时鼓励教师进行高一级学历进修。在上级教科研部门的领导下，认真开展教科研活动，组织教师进行理论学习，为骨干教师提供理论学习的空间；开展帮扶结对活动，实施“走出去，请进来”战略，分层分批派出学校教师到省市听课、参与各类学术交流活动，同时邀请市内外的名师、教育专家来校作课、讲学。每学年定期举办全镇教学标兵大赛，为全镇教师的互相学习，交流经验搭建了一个平台。2011年4月20、21 日，全镇组织了“同课异构，高效课堂”教学能手大赛。山阳电视台4 月 22 日晚山阳新闻进行了报道，山阳教育信息网新闻中心4 月 24 以高

7、坝店镇成功举办新课程教学能手大赛为标题进行了报道，商洛日报4 月28 日以高坝镇举办新课程教学大赛也进行了报道。 大赛的优胜者袁淑雯、张洁、刘晓晖、陈秀英四位同志随后参加了县教体局组织的大赛，他们四人被评为山阳县2011 年“同课异构，高效课堂”教学能手。2012 年 3 月，中心校通过赛讲选拔出来的谢昌芳老师被评为山阳县幼儿园教师教学能手。四、以课题促科研，以科研促发展教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程，而课题研究能让我们的研究有目的有方向。十一五期间，我镇结题的课题有：省级课题学校文化建设研究；县级课题服务校本教研 立足口语交际 英语口语研究、如何开展学生实验教

8、学 、初中语文教学比较阅读研究、现代师生关系研究 、校园文化建设的理论与实践研究。目前全镇上报的市级课题有初中化学课堂教学有效互动的策略 ；县级课题有 学生自主学习的探究 、初中英语课外作业设计的有效性研究 、小学生课外阅读有效性研究、小学生习作起步阶段教师指导策略研究等。各校根据课题内容建立课题组，定期召开课题组成员会；定期组织教师学习教科研知识；研究过程落实，各课题组每学期安排一至二次教学研讨活动，每次研讨有明确的目的，及时反馈。各校老师根据学校的总课题，加强“小课题”研究，制订出相应的子课题，从各个方面进行研究。制订好后先对自己的教学现状进行分析，做到有案可据，制订好针对性的措施，并定期

9、汇报自己的课题研究情况。教师制订好研究计划，通过汇报课、论文等方式体现自己的研究成果。根据课题特点，我们要求课题组成员完成“六个一”活动：即每学期读一本教学专著； 每月一篇读书笔记、 一篇教育教学案例、一篇教学设计或实录；每期一节研讨课、一篇研究论文等。在研究理论的同时，注重实践中不同形式的运用与交流，课堂是最好的地方。我们要求每位教师充分挖掘教材中的创造性教育因素，依据教材内容，确定明确的教学目标。适当的教学目标是上好每一节课的灵魂。教师在上课过程中由于重视了课题研究，逐渐改变自己的教学观念，改变以往的教学方法，力求处处体现“以学生为本”的教学理念，努力实施和谐教学，高效课堂，促进学生身心健

10、康发展。每个子课题组成员都要对组内上交流课，各子课题组在组内研究日常化的基础上，向全校推出1 节观摩课。平时，有随堂听课、推门课、 外出借班上课等各种形式来提高教师的课堂教学能力。在每一次上完课后做到即时点评交流。上课老师还要针对性地写出教后反思，由教学中细节问题的讨论到整体教学问题的交流。教师正是有了课题研究这样一个明确目标，因此，课前都有充分预设，课后有教学反思，让教师在实践中提高，在反思中成长。努力使一个课题研究得以在课堂中真正实施。五、不断完善奖励制度，大力推广科研成果为了使教师能有更大的热情投入到教学科研中去，各校都制定了奖励制度，并不断进行修订完善，每学期期末都对教师的教科研活动进

11、行评比，对教科研工作取得一定成果（包括学习、课题研究、论文发表、 获奖、学术交流等） 的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励，进一步激发了教师的教科研热情。近两年来，全镇有206 篇（份）论文、课件、教学反思、教案设计、优秀教案等在国家、省、市、县各级各类杂志刊物上发表或获奖。为认真总结宣传与推广学校教科研成果，各校积极编写校本教材。高坝一中充分挖掘竹文化，编写了竹文化理念解读、制度汇编和竹心竹韵 、竹思竹话 ，高坝中心学校抓住养成教育，挖掘小草文化，编写了芳草园 、小草情。在教科研工作上，我们虽然做出了一些成绩或者说取得了一些成果，但只能说是一种起步，一种开端。面向未来，我们将倡导全新的教

12、育科研理念， 开拓办学新思路， 多找差距，多作研究，群策群力，在市、县教研室的亲切关怀下，更好地带领全体教师认真进行教育科研，不断做出新的成绩。篇二：教科研先进集体申报材料教育科研先进集体申报材料渝职学会 201221 号文件关于开展20082012 年科研工作先进集体和先进个人评选活动的通知精神 .我校认真对照考核细则 .积极开展自查自评工作。现呈上重庆开县巨龙中等职业技术学校参评教育科研先进集体申请材料 请予以审查。一 .加强领导， 明确目标 .完善教育科研的管理制度。 开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，

13、我校领导十分重视。全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校经过认真研讨制订了教科研工作计划，我校成立以校长为领导，以教务处为主要组织者，以教研组长为各组教科研活动实施者的教科研领导小组，认真制定每学年的教科研计划，按学校的教科研活动制度和计划逐步落实各项任务， 校领导为首的领导小组全程监督指导。 同时要要求全体管理者共同学习、共同参与、共同奋斗、创造条件。利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师， 包括中层管理人员， 都有规定的听课节数。为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。学校先后出台了开县巨龙中等职业技术学校教师业务

14、进修与外出学习制度和师徒结对与考核制度 、教科研成果奖励办法等规章制度。并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期末有考核、总结。二、改善条件，落实经费，为开展教育科研提供保障。在教育科研中，学校舍得投入。每年每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。 每个教师办公室、 备课组都配备了办公电脑，每台电脑都可以上网， 方便教师查阅资料。 学校还提供经费，保证每个教研组组、 每位教师每一学年有一次外出学习的机会。近两年来学校已先后组织行政人员和教师外出到广东、厦门、上海、江苏等地进行外出学习听课、深入企业了解一线工作人员工作现状和技术要求。学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修，提升教师的教学与科研能力。

15、三 .积极开展教育科研培训活动，不断提高教师教学水平。开展以校为本 的教学研究活动是 21 世纪国家职业教育课程改革教师技能培训的重要举措。自课程改革以来，学校教务处积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，主要有：1、校级教研制度化，校级教研经常化。学校专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则。认真学习教育理论和先进教学经验， 踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高职业教育质量作 出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，创新、开拓。根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改付诸

16、实践。在教学研究课题上，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。论文发表或获奖学校给予奖励。学校提倡教师相互听课，评课、议课共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。 每学期每位教师， 上公开课不少于 2 节，新进校教师第一年要上一节汇报课，老教师要上示范课。校级、县级、市级骨干教师每学期要上3 节公开示范课，同进还要求新老师教师互相听课，新老师每月至少听 6 节课，老师教师每月至少要听 4 节课；校级领导每学期不少于 40 节；中层管理人员每学期不少于 30 节，学科带头人、校、县、市级山骨干教师每学期不少于 25 节。听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形

17、成书面的记录。为了发挥我校的教学优势，利用学校资源优势，我校还和重庆三峡学院联合办学，让中职学生在学校期间还可以套读大专，目前取得了良好的效果。在教学上，学校规定各教研组每两周进行一次教学交流。老师上了公开课后听课老师要对主讲老师公开课进行打分、评课。在此基础上我校还争取各级各类的教研活动，尽量争取到我校来进行，开县教委职成科2012 年中职学校教师培训机械专业示范课就安排在我cSpeNgBo.COm 蓬勃范文网:教育科研先进单位事迹材料)校，给我校的教师有一个展示的机会，更使我校教师在“家门口”能学到优秀教师的教学本领。2、继续实行各教研组共同备课每组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。

18、 要求每个组根据组内教师在开展教研活动时，每次活动要有专题、有记录、有实效。教研活动方法有，推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等。并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。3、实施“教师系统培训工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校充分利用学校内部资源，积极开展校本培训。如教师计算机应用能力、多媒体课件制作、教科研论文选题与撰写等培训，都收到了很好的效果。 尤其是注重对青年教师的校本培训是我校的一大特色。我校青年教师占多数， 这既是优势， 也有不足。 为此，学校决定以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了“二年成型，三年成才，五年成名”的奋斗目标

19、。为了让青年教师快速成长，学校每个学年都要为教龄未满两年的新教师进行传、帮、带结对活动。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。期末学校组织学科带头人，校、县、市级骨干教师从课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核，对成长快、成绩优的新教师及其指导教师予以奖励。四、实施“科教兴校”战略，以科研课题促进教育科研。加强教育科研，不仅是提高教师自身素质的重要途径，更是促进学校发展的内驱力。1、重视科研理论学习。近年来我们用集中与分散相结合、辅导与自学相结合等方法，相继组织教师学习了中职学校新课程标准 、项目教学法在中职学校教学使用等内容。每学期根据情况安排2

20、至 3 次专家讲座。 仅 2008 年第一学期就邀请了市教科院职成研究所谭绍华所长、和谢红博士到我校主讲职业教育发展及中职学校教学模式讲座，2011 年邀请了深圳上维教育集团黄华主讲了教师领导力的五项修炼，广大教师通过学习，掌握了教育科研的基本知识和方法，初步具备了开展教育科研的能力，懂得了如何选题、 方案设计、研究及资料的整理、分析和撰写结题报告等。学校还获得了“开县第十五、十六个教研月”活动优秀组织奖。2、搞好教师论坛。自2008 年起，我校每学期组织一次教师论坛。聘请优秀教师、骨干教师及外出培训教师开设讲座交流经验，同时邀请有关专家教授进行现场点评。既为教师的成长提供了舞台，又发挥其带动

21、作用。3、每学期组织一次论文和案例评比活动。要求人人参与，经过校级初评、专家点评、认真修改，提高论文质量，再送市级评选。上学期选送了篇到市级参评。对于优秀论文，学校教务处还积极推荐向各级各类杂志投稿发表。4.注重理论联系实际，搞好课题研究。学校提出要求，全校老师根据各自学科教学特点，每人必须参与研究课题，至少是课题组成员。目前我校有市级课题发展民办中等职业学校作用， 推进城乡统筹发展的实证研究和县级课题农村中职学校能力本位教学课题各一个。近两年来教师在各级各类报刊杂志发表和获奖的论文近篇。五、扎扎实实创建，实实在在收获。通过几年的实践，我校的教育科研工作取得了明显的成效。首先，教师的教育理念进

22、一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全校教师理论水平和实际操作能力有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事，大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向名师、名家转化。其二、教育科研的氛围进一步形成。由于领导重视，措施得力，活动方式引入，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三、课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。其四、一大批教学能手脱颖而出

23、。 “以校为本”的教科研制度为教师的专业成长搭建了平台，教师的教学水平明显提高。如肖艳、莉老师参加市级课堂实录荣获三等奖，张俊老师参加市级语文课教师基本功大赛荣获三等奖；肖艳、陈文武、邸玲玉参加开县中职学校教师基本功大赛荣获上课、备齐、说课一等奖，在技能大赛中我校成绩也比较突出，近 4 年间先后荣获市级技能大赛奖项达 40 人次，其中 2012 年获得三个技能大赛一等奖好成绩 .由于我校积极开展教科研活动、领导重视，狠抓落实。学校先后荣获了“重庆市级重点中职学校” 、重庆市文明单位等荣誉称号。在社会上赢得了很高的声誉。现在我校参评教育科研先进集体.再次效激发了广大教师主动参与、合作交流的积极性

24、，为我校造就一支学习型、创造型的教师队伍指明了方向。今后，我们将进一步加强学习、提高认识、转变观念、健全和完善各种教育科研制度，充分挖掘本校教育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，使教育科研成为我校课程改革实践中的一道靓丽风景线。篇三：教育科研先进单位材料外塑形象内强素质走内涵式发展道路太白县太白中学教育学会工作先进集体事迹材料近年来， 太白县太白中学在上级政府和教育行政部门的正确领导和关怀下，在社会各界的支持下，在省、市教育学会的的正确指引，坚持从实际出发，注重实效的工作原则，确立“依法治校，质量立校，创新兴校，科研强校”的治校方略，鼓

25、励广大教师积极投身于教育改革和教育科研工作之中，走特色发展之路， 创秦岭山区名校， 取得了显著地成绩。2009 年 10 月，我校以优秀等次通过了陕西省“ 316”督导评估验收； 2011 年被省教育厅授予陕西省标准化高中荣誉称号；2012 年被评为陕西省艺术教育示范学校，并顺利通过省教育厅“双高双普”检查验收；创建省级教育强县的各项工作已经到位。学校初步显现出浓厚的校本研修氛围，得到了上级领导和社会各界的一致好评。一、完善机构是前提，健全班子是核心。我校新领导班子自成立以来，以“为学生的全面发展负责，为学生的终身发展奠基”为宗旨，以“办人民满意的教育”为目标，不断建立健全班子结构。依据教育形

26、式的发展需要和学校实际， 调整、充实和细化各个管理部门的职责， 向“精细化” 管理要质量， 重视自身建设。 领导班子作风低调务实，高效廉洁，精诚团结，民主决策，科学管理，具有强烈的事业心和责任心，善于学习，勇于钻研，借鉴先进经验，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用，提高管理服务水平。在每年底的领导述职和各项民主测评中，均以满意成绩获得上级领导和广大教师及社会各界人士的好评。为了有效推进教育科研和教学改革，学校成立以校长为组长，主管教学的副校长为副组长，各处室主任和教研组长为成员的领导机构，明确责任，实行领导岗位负责制，把教研教改工作落到了实处。 为了提高教学管理水平和教育教研水平，班子成员积

27、极参加各类教学教育培训和教育教学考察，有效推动了学校教学改革和教育科研迈上新台阶。二、教研教改记心头，多管齐下练内功。1、紧扣常规促科研，集体教研氛围浓。教研组活动是学校教育教研的基本单位和组织形式。学校重视教研组建设，健全和完善教研组结构。每个教研组都有下组领导蹲组指导，明确教研组长职责和教研活动任务，由教研组长负责任务落实。 教研活动紧紧围绕我校教育教学中遇到的实际问题，安排活动主题。每次活动做到“三有” ，活动有主题，有中心发言人，有记录，并有专人考核。做到周周有安排，次次有落实，活动有记录，月月有考核，有效的推动了我校教研活动的常态化，高效化，提高了我校教研活动的实效性。撰写教学反思是

28、促进教师专业成长的有效途径。有句话说的好，一个教师写30 年教案，未必能成为一个好教师，但一个教师如果能坚持写3 年的教学反思就能成为一个好教师。随着普通高中新课程改革的不断深入，学校将教学反思纳入教师教学常规考核。在集体动员的基础上，为了保证教学反思常规化和有效化，学校领导下组动员，和教师交心，提高教师的思想认识，为本次教学改革的顺利进行提供了保障。现在，教学反思的撰写有原来的行政推动变成了教师的自觉行动。为了促进教师的专业成长，学校坚持“五个一”活动。每学期，每位教师至少都要精心设计一篇课例，制作一个优质课件，上一节公开课，撰写一份反思，撰写一篇论文。学校坚持听评课制度。学校规定，每学期班

29、子成员听评课节次不少于 40 节，青年教师听评课节次不少于20 节，其他教师听评课不少于 15 节，并纳入个人考核。这些措施的实施在我校掀起了浓厚的教研氛围，对于提高教师专业成长，增强学校发展内涵起到了极其重要的作用，有效的促进我校的校本研修工作。2、评教赛讲搭台子，教师成长有路子。每年，学校有计划的开展青年教师汇报课，教学新秀展示课，专家名师示范课等各种形式观摩研讨课和评教赛讲活动。在全校教师中营造浓厚的教学研究氛围，不断提高青年教师的教育理论水平和教育教学能力， 总结实施素质教育的经验，树立一批优秀青年教师典型。评教赛讲活动为青年教师展示自我，脱颖而出搭建了平台，有力的促进了我校教育教学水

30、平的提高。通过几年的努力，我校教师在各级各类评教赛讲活动中涌现出了一批先进典型，有效的推动了我校教师队伍建设。现在，我校共有县级教学能手 11 人，市级教学能手 6 人，省级教学新秀 2 人，省级教学能手 1 人，学科带头人 8 人，骨干教师 10 人，3、特色活动开展忙，教育常识普及广。各教研组在做好常规工作的同时，结合学校实际和学科特点创造性的开展特色活动，普及和推广教育科学知识。语文教研组数十年如一日，坚持创办溪流校刊，及时刊登校园新闻，介绍教育新动态，刊发优秀学生征文，帮助学生了解学校动向，鼓励学生展示自我。编导课本剧，挖掘教材内涵，延展学习空间。英语教研组每年组织学生开展校园英语风采

31、演讲大赛 ，坚持利用饭后开展英语沙龙校园广播活动，促进了我校英语教学活动，丰富了学生的校园文化生活。文综教研组能利用学科优势开展文科知识竞赛 、理综教研组开展生活理化生等科普知识活动。这些活动成为我校校本研修的一个亮点。4、经验总结及时快，优秀成果出文集。及时的总结经验是为了更好的完成以后的工作。为了提升教学管理人员和科任教师教师科研能力和专业水平，我校坚持及时做好每年的教育科研论文评选和教育教学成果认定工作。每学期末，学校都组织专门人员，聘请具有丰富教育教研经验的老教师和名师组成评审小组， 在县级教育学会的协助下，征集教育教学论文，教学反思，教学案例，教育叙事等，筛选出其中的优秀作品分类评奖，予以表彰奖励，并向上级教育学会推荐。 对每年征集的优秀作品