《装满昆虫的衣袋》教学设计三_第1页
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文档简介

1、装满昆虫的衣袋教学设计三装满昆虫的衣袋教学设计三 第一课时教学目标：1、练习朗读课文，做到正确、流利。2、学会本课的生字词，初步感知课文内容，了解 课文讲述的两件事。3、能提出自己在读书过程中遇到的问题。教学过程：一、 导入新课：1、请把你们的手放进你们的口袋，说一说你们的 口袋里放了些什么。2、可有一位伟大科学家，他小时候，在衣袋里装 满了昆虫。他是谁？（板书：法布尔）3、 你们了解他吗？向大家介绍介绍。4、 齐读课题，读了课题后，有什么问题要问吗？二、 自读课文，要求：1、大声地自由读课文，如果有些段落或语句读得 不够熟练，就多读几遍，直到读流利为止。2、 把自己没读懂的地方做上记号。三、

2、 交流读书情况，结合朗读理解部分词语：1、指名分读课文（有些重点段落齐读）2、 请同学读自己读得不流利的段落。3、 把自己读得很好的段落读给大家听。四、 再读课文，初步感知课文内容：1、 同桌互读，一边读一边交流每小节的意思。2、 集体交流：你读明白了什么？法布尔小时候很喜欢昆虫（2-10）法布尔是一位伟大的科学家、小时候的生活环境（1）法布尔凭借对昆虫的着迷，进入了科学的殿堂。（11）3、 理清课文条理：一（1）二（2-1 0）三（11）五、 质疑问难：如果是词语方面的，当堂解决；如果是课文内容方面或者是拓展延伸的，就引导学生课后读课文或查找 资料，试着解决。六、 作业：1、 课作：A、朗读课文B、写习字册2、 家作：A、抄写词语B、带着问题读课文或查找有关资料。板书:1 5、装满

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