滕州市中小学课程实施水平评估附件

1、附件 2:山东省小学课程实施水平评价指标一级 指标二级指标三级指标评价标准与要求等级得分ABCD1 课程理念 （40 分）1.1 理念学习（15 分）1.1.1 学习制度学习课程理念的制度健全、措施得力54211.1.2 学习记录教师都有学习笔记，并且内容比较丰富54211.1.3 学习效果教师了解课程理念，且理解准确深刻54211.2 理念体现（25 分）1.2.1 宣传理念通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全 面地向师生和家长宣传新课程理念108421.2.2 校园文化校园的自然和人文环境充分体现先进的教育理念54211.2.3 办学思想有符合素质教育的办学理念，学校发

2、展规划、工作计划、工作总 结能体现先进的教育思想108422 课程开设（150分）2.1 国家课程（100 分）2.1.1 科目开设厶按照义务教育课程设置实验方案要求开齐国家课程科目502.1.2 课时数按照义务教育课程设置实验方案要求的周课时数开设，没有 随意增减周课时数的现象350附件 2:山东省小学课程实施水平评价指标2.2 地方课程（30 分）2.2.1 科目开设按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求开 设课程4157222 课时数按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求的 课时数开设地方课程51572.3 学校课程（20 分）2.3.1 课程开发有课程开发计

3、划，有一定数量的学校课程，内容有特色，符合学 校与学生实际41052.3.2 课时数按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求的 课时数开设学校课程51053 课程资源 （45 分）3.1 教师队伍（10 分）3.1.1 教师配备按照课程方案要求配齐、配足各门课程专（兼）职教师；教师学历达标，年龄与职称结构合理54213.1.2 教师作用发挥教师任用制度科学合理，激励机制健全54213.2 办学条件（20 分）3.2.1 教学设施配置图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施能满足教学 的需要54213.2.2 教学设施利用有图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施使用的制

4、 度、措施及相关记录，师生满意度咼1512633.3 其他资源（15 分）3.3.1 家庭资源的开发与利用学校有家庭资源的开发计划、落实措施、过程记录108423.3.2 校外资源的开发与利用学校对当地校外的自然和社会资源有开发计划、落实措施（活动方案）、相关活动记录、分析或总结材料54214 课程实施（1654.1 教学研究（35 分）4.1.1 教研制度教研机构健全，教研制度完善，教研计划的针对性、可操作性强54214.1.2 教研活动定期开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动151263分）4.1.3 教研成果有一定数量的教研论文、著作、研究报告，公开课、优质课、研 究课题等，质量较

5、高1512634.2 教学活动（60 分）4.2.1 教学设计能准确把握课程标准和教材，重点、难点分析准确7531能准确把握学生的实际情况，教学目标恰当7531教学环节设计合理，练习设计针对性强64314.2.2 教学过程结构合理，思路清晰，时间分配有利于学生自主学习、独立思考5421教学方法灵活、有效，教师引导恰当，能调动学生探究的积极性5421注重学生良好习惯的培养，练习的针对性、层次性强5421面向全体，学生参与面大54214.2.3 教学效果教学目标得到全面落实。“双基”扎实，学生的创新精神、实践 能力，以及良好学习习惯得以培养与发展108424.2.4 课后分析作业正确率较咼5321

6、有作业批改记录、分析；矫正方案针对性强53214.3 教育活动（20 分）4.3.1 常规教育活动利用班会、校会与升国旗等常规教育活动对学生进行爱祖国、 爱 豕乡以及日常行为规范的教育108424.3.2 主题教育活动利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意义的纪念日,开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动5421433 其他教育活动利用文化节、兴趣小组等开展内容丰富、形式多样，吸引学生主 动参与的教育活动54214.4 课业情况6（50 分）4.4.1 在校学习时间 学生每天在校学习时间（包括自习）不超过 6 小时104.4.2 睡眠时间厶每天保证 9 小时睡眠时间54.4.3

7、节假日安排双休日与其他法定节假日不上课54.4.4 作业内容既布置知识巩固性作业，又设计一定数量的探究性、实践性作业54214.4.5 作业量一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超 过1 小时104.4.6 教辅资料教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定54214.4.7 体育活动时间学生每天集体体育锻炼时间不少于 1 小时105 课程评价（100分）5.1 学科课程（70 分）5.1.1 学科统考无任何形式的县区级以上（包括县区级）统一考试155.1.2 学校考试学校组织的考试取消百分制，使用等级制评价105.1.3 考试命题测试题体现课标要求，密切联系实际，重视能力考

8、查，控制机械 记忆性题目的比例108425.1.4 学科成绩组成实行日常评价与期末考试评价相结合的办法，成绩评定实行等级 制108425.1.5 学科成绩反馈学校、班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次155.1.6 学科考试结果使用教师能够通过学科成绩反思、调整教学；学校不得以学生考试成 绩作为评价或奖惩教师的唯一标准105.2 综合实践活动（15 分）5.2.1 评价方案科学、具体，可操作性强54215.2.2 评价实施为每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标 志性成果、描述性评语等形式表达108425.3 地方课程与校本课程（15 分）5.3.1 评价方案有与

9、所开设的地方课程、学校课程特点相适应的评价标准和办法54215.3.2 评价实施为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案；评价结果用描述 性评语或等级形式表达10842学校特色（30 分）学校在课程实施方面的持色内容学校在课程开发、主题教育活动开展、综合实践活动实施、校本 教研、教师专业化成长、学生特长培养、学生全面发展等方面有 突出特色说明：1总分按500分（不包括学校特色30分）计算。2.“三级指标”的评价细则与评价方法另行制定。3有号的指标：只要有1项出现，学校就暂缓评价进行整改，达到标准后再评价。有号的指标：有2项及以上为B，学校不能评为合格4.只有A级标准的，按满分的90100打分；

10、只有A与B两级标准的，达不到B级要求就打0分。5得分300分为合格；300分为不合格。注释：1教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知 （教基20065号）。2教育部关于印发义务教育课程设置实验方案的通知（教基200128号）。3山东省教育厅转发教育部关于印发义务教育课程设置实验方案的通知的通知（鲁教基字200219号）,山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行） 。4山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行） 的通知（鲁教基字 200312号）。5山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要的通知（鲁教基字200514号）6山东

11、省普通中小学管理基本规范（试行） （鲁教基字200720号）。附件 3:山东省初中课程实施水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价标准与要求等级得分ABCD1 课程理念（40 分）1.1 理念学习（15 分）1.1.1 学习制度学习课程理念的制度健全、措施得力54211.1.2 学习记录教师都有学习笔记，并且内容比较丰富108421.2 理念体现（25 分）1.2.1 宣传理念通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向 师生和家长宣传新课程理念108421.2.2 校园文化自然和人文的校园环境充分体现先进的教育思想54211.2.3 办学思想学校办学理念符合素质教育要求，学

12、校发展规划、工作计划与总结等体 现先进的教育思想108422 课程开设（150分）2.1 国家课程（100 分）2.1.1 科目开设厶按照义务教育课程设置实验方案要求开齐国家课程科目，尤其是综 合实践活动与音体美等课程502.1.2 课时数按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任 何一门课程课时数的现象3502.2 地方课程（30 分）2.2.1 科目开设符合省地方课程和学校课程设置指导意见要求1572.2.2 课时数按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方 课程5157附件 3:山东省初中课程实施水平评价指标2.3 学校课程 2.3.1 课程开发有学

13、校课程方案（指南），目标明确，内容有特色，符合学校所在地与 学生的实际4105（20 分）2.3.2 课程开设有管理措施，有时间保证51053 课程资源（45 分）3.1 教师队伍（10 分）3.1.1 教师合理配备按照课程方案要求配齐、配足各门课程专（兼）职专业教师；教师学历达标，年龄与职称结构合理54213.1.2 教师有效管理教师培训、评价机制健全，教师任用科学合理，有利于教师身心健康和 专业发展54213.2 办学条件（25 分）3.2.1 教学设施设备的配置图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备能满足教学的需要1573.2.2 教学设施设备的利用有发挥图书、实验器材、体育

14、器械、教学场所、网络等设施设备功能的机制、制度、措施和相关记录，师生满意度达到80%以上1053.3 其他资源（10 分）3.3.1 家庭课程资源的开发与利用每学期家长会不少于 1 次，家校沟通方式灵活多样，家长对此满意度达到 80%以上54213.3.2 社区课程资源的开发与利用学校对当地图书馆、少年宫、企事业单位、风土人情和社会名人等校外课程资源有开发计划、利用措施和开发过程记录54214 课程实施（165分）4.1 教学研究（30 分）114.1.1 教研制度教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性54214.1.2 教研活动定期开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动54214

15、.1.3 备课与教案在集体备课基础上形成的教案或教学设计适合学生需求108424.1.4 教研成果有一定数量的教研论文、著作、研究报告、公开课、优质课、科研课题 等，并且质量较高108424.2 教学活动（50 分）1111114.2.1 教学理念充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学 文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感54214.2.2 教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观二维目标，表述具体、 准确，符合学生实际54214.2.3 教学内容体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识 与学生生活的联系108424.2.4 教学过

16、程思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用54214.2.5 教学方法教学方法灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机 结合108424.2.6 教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对 教学的辅助作用54214.2.7 教学效果当堂检测达标率在 80%以上，学生的创新精神、实践能力以及良好学习 习惯得以培养与发展，学生满意度在 80%以上108424.3 教育活动（15 分）114.3.1 常规教育活动利用班会、团会、校会与升国旗等定期开展爱祖国、爱家乡以及日常行 为规范的教育活动，效果显著54214.3.2 主题教育活动利用重大节庆日、传统节日，以

17、及某些有着特殊意义的纪念日等开展心 理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动，效果显著54214.3.3 其他教育活动利用文化节、艺术节、科技节、体育节、兴趣小组、社团活动等开展内 容丰富、形式多样的教育活动，效果显著54214.4 课业情况6（70 分）4.4.1 在校学习时间 走读生每天在学校学习时间（包括自习）不超过 8 小时，寄宿制学校学 生每天增加的自习时间不超过 1.5 小时101111114.4.2 睡眠时间寄宿学生每天不少于 9 小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不 晚于21 点，早上起床时间不早于 7 点1054.4.3 节假日安排 双休日与其他法定节假日不上课154.

18、4.4 作业内容作业布置体现层次性和可选择性，控制知识巩固型练习题目，确保一定 数量的探究性、实践性题目1054.4.5 作业量每天书面作业时间不超过 1.5 小时104.4.6 教辅资料教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定54214.4.7 体育活动时间学生每天集体体育锻炼时间不少于 1 小时、105 课程评你 100分）5.1 学科课程（65 分）5.1.1 统考与竞赛不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种考试、联考或其他竞赛、 考级等活动105.1.2 学校考试学校每学期组织的统一考试不超过两次，成绩评定实行等级制105.1.3 单元测验单元测试等平日质量检测主要用于反馈教与学的

19、信息525.1.4 命题各类测验题体现课标要求，密切联系实际，以考察能力为主，重视考察 学生的创新精神和创造能力，控制机械记忆性题目的比例54215.1.5 学业成绩学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等 级制，其中，日常评价所占比例不少于 30% ;从身体形态、身体机能、 身体素质等方面综合评定学生体质健康状况的成绩齐全 1055.1.6 学业成绩反馈学校与班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次155.1.7 考试结果使用不以考试成绩或升学率作为评价和奖惩师生的主要标准105.2 综合实践活动（15 分）5.2.1 评价方案科学、具体，可操作性强54215

20、.2.2 评价实施为每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达；每生每学年参加社会实践活动的时间不少于20天108425.3 地方课程与学校课程（20 分）5.3.1 评价方案有与所开设的地方课程、学校课程特点相适应的评价标准和办法108425.3.2 评价实施为每个学生建立地方课程、学校课程评价档案；评价结果用等级或学分表 达10842学校特色（30 分）学校在课程实施方面的特色内容总分说明：1.总分按500分计算，学校特色单独加分。2.三级指标”的评价等级标准另行制定。3有号的指标：只要有1项达不到要求，学校就应进行整改，达到标准后再评价；有号的指

21、标：有2项及以上为B，学校不能评为合格4只有A级标准的，按满分的90%100%计分；只有A与B两级标准的，达不到B级要求计0分。5得分：300分为合格，V300分为不合格。注释： 1 教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知 （教基20065号）2教育部关于印发义务教育课程设置实验方案的通知（教基200128号）3山东省教育厅转发教育部关于印发义务教育课程设置实验方案的通知的通知（鲁教基字200219号）山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行） 。4山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）的通知（鲁教基字200312号）5山东省教育厅关于印发

22、山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要的通知（鲁教基字200514号）6山东省普通中小学管理基本规范（试行） （鲁教基字200720号）7教育部国家体育总局关于印发学生体质健康标准（试行方案） 及学生体质健康标准（试行方案）实施办法的通知（教体艺200212号）附件 4:山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）课程年级周总课时（节）占九年课时总计比例%-一-二二三四五六七八九品德与生活33/6228%思品与社会/3322/10思想品德/2226历史与社会历史与社会/333993.3%历史/2226103.6%地理/22/4科学科学/222246523238.4%生物/33/

23、6145.1%物理/235化学/33语文887766545565620.4%数学444455445393914.2%夕卜语/223344422228%体育443333333272911%艺术艺术444444222303010.9%音乐22222211115美术22222211115综合实践2233333194616.8%地方与学校课程33332243227周总课时数（节）262630303030343434276学年总课时（节）910910 1050 * 050 1 )50 1050 1190119011229522说明：1、每学年上课时间为35周。校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排。复习考试时间2周，其中九年级第二学期毕业复习考试增加2周，实际上课时间为33周。1-6年级每课时40分钟，7-9年级每课时45分钟。2、设综合课程（历史与社会、科