高中生物学学习方法介绍-

1、本文格式为word版，下载可任意编辑高中生物学学习方法介绍| 作为高中一门基础学科，生物学的学习有它自身的规律，我们只需要找到其中的规律并加以利用其中的规律就能达到事半功倍的效果，轻松学好生物学这门学科。下面是我整理的高中生物学学习方法，同学们不妨参考一下。 高中生物学学习方法一 1、加强课前预习 预习主要是进行教材的通读和理解，分清哪些自己可以看懂哪些不理解的，了解教材上讲了哪些学问点，以便确定上课重点听什么并指导自己笔记该重点记什么，有利于充分提高课堂听课效率。 2、肯定要注意课堂效率 由于高中生物的学问内容主要发生在细胞内部的、生物体内的结构、各项生理反应等，比较微观、抽象，不好理解。

2、有了预习的基础，保证课上听明白是第一要务，这有利于学问的消化和长期记忆。 同时要做好课堂笔记，尤其二中老师补充的教材外的学问较多，"好记性不如烂笔头'嘛。 3、娴熟记忆相关学问点 "巧妇难为无米之炊'，只有把学问点娴熟识记，考试过程中对于考点有需求时方能信手拈来，为我所用，更何况，生物考试通常是几个学问点联系在一起考察，哪个学问点把握不熟都会卡壳而导致不会思索。 4、擅长复习总结 光有学问点的熟记还不行，高中生物学问点较多，假如你不能通过复习把学问点以线串在一起，会产生一种学问杂而多的感觉，考试时会不知所措，会出不知该用哪个学问点解决问题的逆境。这需要我们依

3、据生物学科特点进行分类归纳，比如以细胞结构、细胞代谢等关键概念为线索进行学问网络的建构，由点到线到网的进行学问的系统化处理。整理总结笔记和建立错题本是个很好的方法。 高中生物学学习方法二 1.把握基本学问要点，"先记忆，后理解' 与学习其它理科一样，生物学的学问也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。 对于大家学习了很多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数x、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思索的对象即思维元素却是生疏的细胞、组织、各种有机物和无

4、机物以及他们之间奇怪的规律关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能把握生物学的规律规律，既所谓"先记忆，后理解'。 2.弄清学问内在联系，"瞻前顾后'、"左顾右盼' 在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。 如：关于dna，我们会分别在"绪论'、"组成生物体的化合物'和"生物的遗传和变异'这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，

5、同学们要前后联系起来思索，既所谓"瞻前顾后'。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习很多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓"左顾右盼'。 3.深刻理解重点学问，读书做到"六个w' 对于一些重点和难点学问，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思索"六个w'。这六个w分别是： who谁或什么结构 what发生了什么变化或有什么 how怎样发生的 when什么时间或什么挨次 where在什么场所或结构中发生的 why为什么会发生这样的变化 高中生物学学习方法三 1.找到

6、并利用规律 作为高中一门基础学科，生物学的学习有它自身的规律，我们只需要找到其中的规律并加以利用其中的规律就能达到事半功倍的效果，轻松学好生物学这门学科。在生物学的学习中有一些常识性的规律是我们必需把握并能娴熟运用的，例如生物进化论中涉及的生物由简洁到简单、由低等到高等、由水生到陆生等的一系列规律。把握了这些规律之后你就能在遇见相关问题的时候从容娴熟的加以利用去分析其他相关问题。除此之外，规律的把握和利用还有利于促进学问的深化理解，比如你把握了结构与功能相适应的规律后就能很简单地理解"为什么线粒体有双层膜、内膜向内折叠形成脊的好处何在'等相关问题了。 2.培育观看和比较的力量

7、 观看和比较在学习任何学科的学习中都起着至关重要的作用，由于观看可以让我们发觉新事物，而比较能让我们发觉新事物与旧事物的不同所在，能有助于我们理解并把握新的东西，故而，在生物学的学习中我们肯定要学会好好利用这两项本事。我们知道在生物学的学习中常常会做一些生物试验去猎取或是验证一些结论，由此可见在生物试验中观看力量是必不行少的力量。高中生物学学习中需要记住很多公式概念等学问，这些学问中有些存在很大的相像性假如不认真很可能就混淆了两者，在这种状况下比较就是显得非常重要了。运用比较的方法能让你在弄清晰两者的差异的同时对学问把握得更加坚固，理解得更加透彻。 3.学会归纳总结 我们知道，为了把一个学问讲得很透彻，老师们在讲课的时候往往是将课程分成一块块进行讲授的，这样有利于同学对学问进行消化理解。但这样做也存在一个明显的缺点那就是学问缺乏整体性，显得零散。这就需要我们在学习之后对学问进行归纳总结找到各部分学问之间的联系，再像用线穿珠子一样将学问连贯起来形成一个完整的系统。这样做有利于我们对整个生物学科学问有一个全面的把握。比如，神经细胞、脑与脊髓灰质各自有他们的学问点，但是他们也有共通点，这个共通点就是把他们串起来的线索所在。 4.正确利用所学 我们学习各学科学问的目的在于运用，生物学也不例外。一门学问或是技能只有在实