三角半角公式

1、和角公式、倍角公式与半角公式适用学科数学适用年级高一适用区域通用课时时长（分钟）60知识点和角公式、倍角公式与半角公式教学目标1会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式2能利用两角差的余弦公式导出两角差的正弦、正切公式3能利用两角差的余弦公式导出两角和的正弦、余弦、正切公式，导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系教学重点1利用两角和与差的正弦、余弦、正切公式进行三角函数式的化简求值2公式逆用、变形用(尤其是余弦二倍角的变形用)教学难点公式的灵活应用教学过程一、课堂导入问题：和角公式、倍角公式与半角公式是什么？它们有哪些应用？二、复习预习1 运用公式时要注意审查公式成立的条件，要注意

2、和、差、倍角的相对性，要注意升次、降次的灵活运用，要注意“1”的各种变通2 在(0，)范围内，sin()所对应的角不是唯一的3 在三角求值时，往往要估计角的范围后再求值三、知识讲解考点1 两角和与差的余弦、正弦、正切公式cos()cos cos sin sin (C)cos()cos_cos_sin_sin_(C)sin()sin_cos_cos_sin_(S)sin()sin_cos_cos_sin_(S)tan()(T)tan()(T)考点2 二倍角公式sin 22sin_cos_；cos 2cos2sin22cos2112sin2；tan 2.考点3 半角公式sin ± ；co

3、s ± ；tan ± .根号前的正负号，由角所在象限确定考点4 辅助角公式函数f(x)asin bcos (a，b为常数)，可以化为f()sin()(其中tan )或f()cos()(其中tan )四、例题精析考点一 三角函数式的化简与给角求值例1 化简：(0<<)；【规范解答】(1)由(0，)，得0<<，cos >0. 因此 2cos .又(1sin cos )(sin cos )(2sin cos 2cos2)(sin cos )2cos (sin2cos2)2cos cos .故原式cos .【总结与反思】(1)三角函数式的化简要遵循“三

4、看”原则，一看角，二看名，三看式子结构与特征(2)对于给角求值问题，往往所给角都是非特殊角，解决这类问题的基本思路有：化为特殊角的三角函数值；化为正、负相消的项，消去求值；化分子、分母出现公约数进行约分求值考点二 三角函数的给值求值、给值求角例2 已知0<<<<，且cos，sin，求cos()的值。【规范解答】0<<<<， <<，<<，cos ， sin ，cos coscoscossinsin××，cos()2cos212×1.【总结与反思】(1)解题中注意变角，如本题中()()；(2)通过

5、求角的某种三角函数值来求角，在选取函数时，遵照以下原则：已知正切函数值，选正切函数；已知正、余弦函数值，选正弦或余弦函数；若角的范围是，选正、余弦皆可；若角的范围是(0，)，选余弦较好；若角的范围为，选正弦较好考点三 三角变换的简单应用例3 已知函数f(x)sincos，xR.(1)求f(x)的最小正周期和最小值；(2)已知cos()，cos()，0<<，求证：f()220.【规范解答】解f(x)sincossinsin2sin，T2，f(x)的最小值为2.(2)证明由已知得cos cos sin sin ，cos cos sin sin ，两式相加得2cos cos 0，0<

6、;<，f()224sin220.【总结与反思】三角变换和三角函数性质相结合是高考的一个热点，解题时要注意观察角、式子间的联系，利用整体思想解题课程小结1 巧用公式变形：和差角公式变形：tan x±tan ytan(x±y)·(1tan x·tan y)；倍角公式变形：降幂公式cos2，sin2，配方变形：1±sin 2,1cos 2cos2，1cos 2sin2.2 利用辅助角公式求最值、单调区间、周期由yasin bcos sin()(其中tan )有|y|.3 重视三角函数的“三变”：“三变”是指“变角、变名、变式”；变角：对角的分拆要尽可能化成同名、同角、特殊角；变名：尽可能减少