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幼教课堂设计教育随笔：摩擦起电教师：*日期：*XX幼儿园纲要明确指出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活 动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，激发 他们的好奇心和探究欲望。”今天大班幼儿来玩科学小实验摩擦起电 ，发给孩子们剪 刀、纸、纸盘，然后他们快速将纸变成纸屑，孩子们有的剪纸条 有的剪纸屑分工完成，接下来，我拿出一根吸管，把它放在纸屑 上，让幼儿观察有什么变化， 接下来我把吸管在头发上摩擦几下， “见证奇迹的时刻到了”我说着，吸管靠近纸屑，纸屑快速被吸 了起来，粘在吸管上，“哇！太神奇了”，孩子们一个个嘴巴长 得老大，眼睛瞪得溜溜圆。“你们也来试一试”，我说着，孩子 们拿着吸管模仿我的动作在头上擦了几小下， 结果当然可想而知 “老师，为什么我的吸不起来？”“我没成功。”顷刻间各种声 音接踵而至，“我再做一次，你们可要看仔细”，拿起吸管，我 在头发上上下摩擦几下，又把吸管伸到头发里晃晃，当我的吸管 快要接近纸屑时，纸屑像被施了魔法一般：“站”了起来，把吸 管左右晃一晃，纸屑随着吸管动的方向也摇摇摆摆动起来。“铭 铭说：“纸屑跳舞了”，我说：“因为吸管和头发不断摩擦产生 了静电，这种现象叫摩擦起电。“孩子们高兴的鼓起掌来。“你 们再试试，这次看谁能成功！”卿卿的纸屑还是一动不动，他急了，“我知道为什么我的吸 不起来了，因为我的头发短，老师的头发长。”这时，冉冉

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