人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (233)

1、部编版八年级语文上学期期末质量检测试卷卷（100 分）一积累与运用（25 分）1. 下列各组词语中加点字的字音和书写都没有错误的一组是（）（2 分）A. 澎湃（bi）踉跄（ling）蓦然（m）万赖俱寂（li）(2)孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中化用“临渊羡鱼”这一成语的诗句是 ， 。（3）“乡愁”是古今诗词中共同的主题之一。崔颢黄鹤楼中的“ ， ”抒发了浓浓的乡愁。(4) 李白送友人中， 借马鸣来表达悠悠的离别之情的诗句是 ， 。(5) 陆游十一月四日风雨大作中巧借梦境来抒发强烈的爱国热情的诗句是5B. 绚丽（xun）膝盖（x）繁衍（yn）毛骨悚然（sng） ， 。C. 山岚（ln）踱步（du）龟

2、裂（ju）受益非浅（fi）D. 哺乳（p）编撰（zhun）贿赂（l）如火如茶（t） 2.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（）（2 分）(6) 陋室铭中表现陋室主人交往之雅的语句是 ， 。6. 根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。（2 分）坚 忍 是 达 到 成 功 的 阶 梯 。 春 蚕 忍 受 着 茧 的 束 缚 ， 把 纷 飞 的 梦 想 留 给 明天； ， ；文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越知 ；文学如酒，越品越感 。在文 ， 。学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份纯真。A.醇厚幽香清冽B.清冽醇

3、厚幽香C.醇厚清冽幽香D.清冽幽香醇厚3. 下列关于文学名著、文学常识表述错误的一项是（）（2 分）A、孙犁的白洋淀纪事是最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文的合集，芦花荡 是他的“白洋淀纪事之二”。B、骆驼祥子中主人公祥子在经历买车的三起三落之后，从原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃变得老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。C、新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，其中标题、导语、主体三部分必不可少。D、钢铁是怎样炼成的中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，从 此经历了生活的种种磨难。4. 下边是一位同学写的总结中的一段话，其中有许多毛病，请帮他修

4、改。(5 分)我从自己的学习中体会到，要学好功课，是否认真听讲是关键。我们上课时只有集中注意力， 就能把握重点，攻破难点。以前，有时老师讲到什么地方都不知道(A)，我上课搞小动作(B)，思想开小差(C)，身在课堂，心在操场，肯定不能学好功课。后来，我接受以前的教训，在预习的基础上，认真听好每堂课。老师讲到哪里，我的思想就跟到哪里。重要的地方，我还在书上做好记号，为了课后复习。不懂的地方勾画出来，下课及时问老师或同学，不留问题过夜。(1) 文中处应删去的一个词语是 。(2) 文中处关联词语搭配不当，应把 改为 。 (3)第处语序不当，应把分句 A、B、C 的顺序调整为 、 、 。(4)根据上下文

5、意，把处改为反问句式，应该是： (5)第处“为了”这个词使用不当，应改为 。5. 按要求填空。（6 分）（1）把人的喜怒哀乐投射到具体的事物上，以美景衬哀情，这是我国古代诗歌常用的一种写作手法。比如杜甫春望中的“ ， ”。7.阅读下面一段话，回答问题。（2 分）水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：“现在情况怎么样？”一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”（1）这位主妇的言外之意是：（2）假如你是这位修理工，你该说： 8名著阅读。(4 分)读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更

6、重要的是学 会思考。初中两年，你一定在老师的指导下读了不少好书。在你读过的名著中任选一部做一个简要 的读书札记。书名作者印象最深的人物该人物形象给你的人生启示二阅读（25 分）（一）阅读下面的古诗文，完成下列各题。（5 分）十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。9、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征 ，全诗抒发了诗人强烈的 ， 的愿望。（3分）10、诗中“僵”、“孤村”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？（2分）（二）文言文阅读。（10 分）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。1

7、4、三段文字都写到“树”，但各有不同的特点，如甲文所写的树木特征是“高低错落，充满画意”。 请从乙丙两文中选择有关词语，概括树木的不同特征。（2 分）乙： ；丙： 。15、三段文字写树都强调了气氛，如甲文突出繁华欢悦，乙文突出 ，丙文突至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔出。（2 分）御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多 趣味。16、对这三段文字采用的说明方法，下面不正确的说法是（）（2 分）A甲乙两文多处采用了打比方的说明方法。B甲文没有采用作比较的说明方法。C乙文采用的主要说明方法是举例

8、子。D甲乙丙三文都采用了摹状貌的说明方法。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”17、从说明顺序来看，甲乙两文都是丙文是并列结构。（2 分）顺序；从文段结构看，乙文是 结构，11、辨析词义：(4 分) 绝巘多生怪柏飞漱其间(1)绝(2)其哀转久绝其间千二百里自非亭午夜分 巴东三峡巫峡长(3)自(4)三自三峡七百里中猿鸣三声泪沾裳12、把下列句子译成现代汉语。（4 分）(1) 虽乘奔御风不以疾也。(2)空谷传响，哀转久绝。13、文章的最后一段描写的是三峡哪一时节的景色?渔歌的引用给文章增添了什么色彩?（2 分）（三）

9、、比较阅读【甲】【乙】【丙】三段文字，回答 1418 题。（10 分）【甲】苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时 不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的 道旁树：因为依据中国画的特点，这才是可取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是 一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。【乙】这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直， 树皮皲裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条， 绿叶

10、如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。这里的树，又以造型奇特见长，有的偃如老妇负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。 晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。【丙】由中山门开始的宽阔陵园大道，至陵前长 6 公里，两旁栽种着许多法国梧桐。这些行道树在长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠蔽日的林荫大道。道外的丘岗坡坨之上，密植着众 多的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深邃，使人们在未达陵墓以前，就已逐渐进入庄严肃穆的气 氛之中。18、有人认为甲文段中写的“

11、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。”不妥， 因为既然“没有”就无说明的必要。请简要谈谈你的看法。（2 分）三、作文（50 分）从下面两个题目中任选一题作文。要求：文体不限；不少于 600 字；文中不要出现真实的人名，地名。文题一：翻过山，出现了故乡的田园，亲人的笑脸；翻过山，观赏到美丽的风光，奇异的景观。这里的山，是自然的山。生活中还有另外的山，它会是人与人之间的隔阂与误解，也会是人生的坎坷和磨难，“山” 虽然无形，但在成长的路途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。请以“翻过那座山”为题写一篇文章。文题二：生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫

12、折的苦痛，孤独的寂寞 此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要 ”为题，写一篇文章。 在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。卷（50 分）四、课外积累。（37 分）（一）背诵与默写（10 分）19、山中人自正， 。20、世胄蹑高位， 。21、平芜尽出是春山， 。22、 ，南冠客思深。23、 ，此恨无穷。24、善政得民财， 。25、，多病故人疏。26、泪眼问花花不语，。27、来往不逢人， 。28、 ，白日落梁州。（二）阅读下面文言文，回答问题。（10 分）黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食

13、。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。【注释】建和：汉桓帝年号。建和元年为公元 147 年。京师不见：京城里看不到那次日食的情况。 未知所况：不知道如何来描述。【文化常识】“太后”及其他。自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。29、 解释：（2 分

14、）诏 奇 30、翻译：（4 分）琼思其对而未知所况 即以其言应诏31、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？（）（2 分）A.黄琼因此听说了这情况；B.黄琼把这情况报告皇上；C.黄琼把这情况让皇上听到。 32、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？（2 分）还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈 得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公

15、司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须 做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送 砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在 我也是有文凭的建筑工人了。”他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。 儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位 民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位

16、民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ 。 ” 33、通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（3 分）（三）阅读下面短文，回答问题。（17 分） 民工父亲的幸福 李良旭34、文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？（3 分）刚搬入新居的一天

17、，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱， 脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”35、联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。（4分）“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起同时他又用另一只手握了握父亲的手”（文中父子的两次握手，意味有什么不同？）“什么事？你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。 见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语

18、速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要 放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。 我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况， 我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。“我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了， 有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚”（怎样理解这句话的含义？）我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真 是一个心细的父亲！我点头答应了。他见我爽快地答应

19、了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人36、民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出三个方面即可）（3 分）家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的 跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸 上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，37、结合上文，展开合理的想象，将第段孩子要说的话续写出来。（50 字以内）（4 分）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ 。” 五、综合性实践。（13 分）38、根据划线语句的形式，续写两句话，分别写春风和柳树。（4 分） 孩子：这条路上有什么好看的东西吗？老人：有啊，有溪水，有小草，有杨柳，有春风 孩子：那有什么好看的？老人：那潺潺的溪水蕴含着动人的乐曲，那茸茸的水草洋溢着醉人的绿意， 。 39、语文综合性学习活动。（9 分）班级组织了以“公平与信任”为主题的语文综合性学习活动。活动主体分三部分：【讨论现象】清脆童音，我不相信2011 年 2 月 24 日,我们去小学部报告厅,和