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文档简介
1、列方程解决稍复杂的百分数实际问题(一)教学内容六下第4页例2以及相应的“试一试”、“练一练”,练习二的14题共几课时 课型新授第几课时教学目标1.使学生初步认识纳税和税率,理解和掌握应纳税额的计算方法。初步培养学生的纳税意识,继续感知数学就在身边。2.培养学生解决简单实际问题的能力,体会生活中处处有数学。教学重难点重点:理解和掌握应纳税额的计算方法。 难点:渗透“生活即数学”的思想。教学资源学生经验:学生已经学习了分数乘法,并且学会了解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题,这些都为本节课的学习打下了基础。教师准备:有关税率的知识。多媒体。预习设计一、提纲1.阅读“你知道吗”。2.自学书本第
2、4页例例2,完成以下作业:(1)不看书上的例题解答过程,先尝试解答,做完后,和书本对照一下,如有困难也可以请教书本。(2)尝试完成“试一试”和“练一练”。二、学习体会。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、 交流预习作业(预设3分钟)先组内交流预习作业,后全班交流。二、 预习拓展引新(预设1分钟)学生认定学习内容和学习目标。三、自主尝试解答、分享提炼解法(预设8分钟)1.学生自由读题2.在探究本上尝试练习3.交流方法一:将百分数化成分数来计算。方法二:将百分数化成小数来计算。四、即时巩固内化。(预设12分钟)1.完成“试一试”学生独立练习可以先求5200元的10%是多少?再加上5200元就
3、是买摩托车共付的钱。2.学生独立完成“练一练”3.练习二的第1、2题读题,独立完成。4.练习二的第3、4题学生读题,然后同桌讨论:题目是什么意思?集体交流。五、课堂检测,评价反思(预设16分钟)1.完成课堂作业。2.创编题:(1)某企业上月营业额为250万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,上月应缴纳营业税款多少万元?(2)李叔叔买了一辆价值100000元的小汽车,按规定要缴纳5%的消费税,李叔叔买这辆车共要花多少元?【板块一】以小组为单位轮流汇报预习成果,其他学生注意认真倾听。再组织全班交流。通过交流认识、了解税率 板块二师:你们知道生活中关于纳税的事吗?那么,究竟什么是纳税?纳税额应该怎样计
4、算?今天,我们就来学习纳税的有关知识。 板块三1.出示例2:提问:题里的“营业额的5%缴纳营业税”,实际上就是求什么?怎样列式计算呢?你们会做吗?试试看!2.集体交流订正。3.强调:求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少,也就是把应该纳税部分的总金额乘(百分之几),就求出了应纳税额。4.你们是怎么计算“60×50%”的?5.简要小结。板块四1.完成“试一试”提问:这道题先求什么?再求什么?让错的学生说说错误的原因,并及时订正。2.完成“练一练”3.练习二的第1、2题指名说说解题时的思考过程,并进一步突出:要求一个数的百分之几是多少,用乘法计算。4.练习二的第3、4题告诉学生个人所得税的含义,并联系第4题说明对奖金所得和工资所得征收的税率是不一样的,再介绍分段纳税。 板块五1.教师帮扶学困生的作业情况。2.集体校对,同桌互批。3.错因分析。4.点拨创编题。作业设计课堂作业:(10分钟)必做题:补充习题第4页。选做题:某快餐店八月份按营业额的5%
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