班主任工计划

1、班主任工计划一、班级管理1 1、利用一定的时间学习有关心理学、教育学的知识。 了解学生的心理健康状况，采用切实有效的教育法方法对学 生进行教育。三年级的学生已到中年学段，这是小学的一个转折点。 无论是学习还是思想等方面都会有所波动。因此，对学生的 良好行为习惯的养成教育就更为重要。行为习惯的养成要从点滴小事抓起，从学生的一举一动 规范。教师一定要有耐心。因而，在开学初组织班级学生将 走廊的警示牌看一遍后讨论 ；警示牌的话是什么意思，自己 应该怎样做。学生明确了应该怎样做后，便在行动上严格要 求他们，发动同学生互相监督，互相提醒，互相促进。这样 长期坚持下去，学生的良好行为一定会养成的。2 2、

2、本学期将充分利用“我让小树吐新芽”的评比园地， 将学生的行为标准在班级内细化， 使他们在每天的学习生活 中明确怎样学习、怎样守纪、怎样做人、怎样爱校。3 3、以少先队工作为指针， 分期分批的做好学生的思想 教育工作。八月份总结假期工作，对新学期提出了新的要求。 结合国庆节在九月末开展以爱国祖义教育为主题的诗歌朗 诵会”。十月份结合中小学书画绘画比赛对学生进行爱家乡教育。本学期，继续深化责任教育研究课题通过以上活动，增 强学生的使命感，从而能主动的学习。4 4、充分利用家长会的时间，与家长沟通，了解孩子在 家表现以便更好的对孩子进行教育。同时与家长们共同商 议、探讨针对不同的孩子采取不同的教育的

3、方法，使孩子们 逐步成为懂礼貌、讲文明的孩子。二、课堂教学认真备好每一节课，备好学生，备好方法，使学科教学 与信息技术做到更好的结合；积极向同学年或其他教师请 教，使自己更胜任于新形式下的班主任工作，积极利用外出 学习的机会，汲取先进的教学方法，为自己备好食粮；根据 课改的要求，充分设计并参与课堂教学中，做学生学习的组 织者、参与者、合作者，力求使学生会学习，爱学习，提高 能力。三、教育科研作为一名老教师，我责无旁贷的积极参与到教研教改的 大潮中。本学期我仍将教改教研放在工作首位，在实践中摸 索，在摸索中前进，用新的理论知识武装自己的头脑在教学 一线上继续实施国家、省级、州级、市级等到课题；在

4、业余 时间继续学习科学理论，以丰富自己的学识，埸新知识；在 日常生活中，注重积累。四、 校本科程1 1、 强化学习，打好基础教师认真学习有关校本课程的理论，及时更新观念，通过学习唤起了资源意识， 不断充电，促进了自身专业化发展。2 2、 利用现有资源，征集其他教师意见，根据儿童的年 龄状况以及探究性学习的发展确定 记号词、写好句 课程的 具体内容。3 3、 让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自 主学习、自我完善的能力。4 4、 帮助学生增强学习语文的信心，提供丰富的数学源泉，特别强调语文的应用和提高一般程度的学生的语文知识与能力水平。5 5、 使学生更好地体会语文与大自然及人类社会的密

5、切联系，学会应用思想去观察社会，把看到的事物和景物表达 出来，让人们知道和理解五、 新教育1 1、以静止的画面为学生再现想象的媒介心理学告诉我们，大脑思维是靠外界信息的不断刺激活跃起来的。外界信 息的获得必须学会仔细观察。 通过观察，获取画面中的信息， 是通向想象的第一步。为了克服学生观察的盲目性、无意性 和情绪性，教师可以通过标题、主题思想、基本内容来确定 观察目标；通过画面的不同类型，采取不同的观察方法。绘 景物的画面，可引导学生采用由远及近、 由近到远的观察法， 或采用由上到下、由里到外、先整体后局部的观察方法。2 2、 以动态的描写为创造想象的具体表现观察画面所获得的，只是表象。如何通

6、过表象看本质，既通过观察弄清楚 课文中哪些内容是作者由画面而直接进行描绘的，哪些是由 画面而想象的。在教学时，要着重引导分析这些动静相连的 描写，是在这样三个原则下进行的：（1 1）画外的想象描写必须是合理的。课文在画面的基础上展开的想象，必须与画面相适应是合乎情理的；（2 2）想象的描写必须是连贯的。这种 连贯，既有时间和空间的连贯， 又有事件本身的先后的连贯， 它与画面的描写也是连贯进行的；（3 3）画外的想象描写必须是生动真实的。唯其生动，才能打动读者；唯其真实，才有 教育意义。3 3、 领会图文中的动静关系在看图作文中的运用从看图 学文到看图作文，这是知识的迁移。没有迁移，便没有运用，

7、 更谈不上能力的培养。在看图作文时，教师要用看图学文的方法进行引导：（1 1）学会审读画面的“静”。这种画面本身 内容的“静”，包括场景、背景、事物的主次、时间的先后、 人物表情的喜怒哀乐等内容。对观察所获得的信息，要进行 整理、归类、重新组合，为创造想象增加“辐射能量”。（2 2）学会联想画面的“动”。画外音的“动”，包括人物的心理 和事件的起因、结果。具体的过程细节，都必须是经过静态 的画面所提示的内容来联想的，这些联想也必须遵循合理、连贯、真实生动的原则。 （3 3）学会完美地统一 “动”与“静”， 即将画面本身和联想的内容表述成文，完善文章应有的要 素。如果画面的内容与想象的内容是脱节

8、的、矛盾的、毫无 关联毫无意义的描写，则说明观察与联想是不成功的。五新教育。六、课程改1 1、切实转变自己的教学行为更新教育观念，教育行为得到转变。实现开放、互动、高效的适应新课程教育要求的课堂教 学。2 2、实现学生学习方式的变革实现学生学习方式多样化、个性化、学会自主、合作学 习。有效培养学生的学习自觉性、主动性3 3、改革教育教学评价机制。提高教育教学质量，教师是关键。教师素质的高低直接 决定教改实验的成败。现代化的教学呼唤高素质的教师。理 论是行动的先导，要用先进的教学理念来做为教师的教学生 命的支点，是学校给了我多次学习的机会，所以我可能比年 轻教师走得快一些。本学期在我与田老师结对子的互相学习 中受益匪浅。、本学期我们每个月互相听一节课，根据本节课中出现的问题，探讨了好的教育教学方法，提高教育教学质量。、利用课余时间，我们学习了全新的教育理念，用科学 的教育教学纲领武