2018年个人述职报告(同名10418)

1、范文大全（可编辑）2018 年个人述职报告公文 2018 年个人述职报告一年来，我认真学习、爱岗敬业、廉洁自律，在校长的带领和全体教 职工的关心和支持下，始终以健康的心态、饱满的热情、积极的行动 面对各项工作。现将个人履行岗位职责情况简要汇报如下：、政治思想坚持政治学习和业务学习，不断提高自身素质 面对不断发展的教育 形势，我既注意认真学习国家的教育路线、方针、政策、教育法规， 又坚持学习学校管理知识及业务知识， 时刻紧跟教育发展形势， 学习 新的教育思想，及时转变教育管理观念，掌握教育的动态发展，不断 更新教育教学理念，探索新的育人模式。在工作中，始终坚持以一个 共产党员的标准来严格要求自己

2、，时时处处以身作则，严于律已，恪 尽职守，顾全大局，有较强的民主意识，敢负责任，坦率真诚，发现 问题能及时地提出自己的意见和主张。 始终坚持堂堂正正做人， 坦坦 荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业履行职责，为努力办好让师生、 家长满意的教育而不懈努力。二、教学管理教学质量是学校的生命线，成绩的取得来不得半点虚假，所以，教学 工作的各个环节都努力做到“务实求真”。 积极配合校长， 时刻将教 学质量管理作为管理的核心，开展了一些工作。1完善制度建设。学校的发展得依靠教育教学质量的提高，除了团 结奋进的领导班子和积极肯干的教师队伍， 更重要的是要有一套合理 规范的管理制度， 本学年在校长室的统一部署下

3、， 通过多种途径广泛 征求教职工的意见， 集思广益，修改完善了学校的部分规章制度： 扬 中市八桥中学学校章程 、扬中市八桥中学岗位聘用考核办法 八 桥中学绩效考核方案 （“实绩”部分修改）等，力求激发教职工的 工作积极性，使之产生自觉遵守、乐于奉献的心理，同时培养团队精 神，凝聚整体发展意识，从而高效率、高质量地完成教育教学任务。2抓细抓实常规管理。依据扬中市中小学实施精致化教学常规管 理十项制度，完善我校教学常规管理各项制度，并严格执行。严格 备课、上课、阶段检测、批改、成绩分析等环节的管理。通过检查教 案，对上课情况的巡查， 对自习辅导的记录， 对老师们的各教学环节， 有了全面的了解，稳定

4、了教学秩序。每次的学情调研后，第一时间作 出成绩分析，老师们自觉通过成绩反馈，查缺补漏，改进教学。3重视教科研，积极组织开展教学研究活动。始终坚持走“以教促 研、以研促教”的路子，在做好教学常规工作检查、督导的同时，深 入课堂听课，及时与老师沟通与探讨课堂教学中碰到的问题及解决的 方法。4聚焦核心素养，深化课程改革。在刘校长的带领下，学校因地制 宜，积极推进课程改革， 深入研究和实践八九年级数学英语的“分层 走班”，在保证国家课程有效实施的同时， 加强英语校本课程的创新 建设。在坚持开齐开足国家英语课程的基础上，我校根据学生实际， 结合“分层走班”的教学形式，编写英语分层导学案供学生学习使 用

5、，为不同潜质、 不同水平的学生个性化发展提供选择和帮助，促进 学生全面而有个性的发展。积极开发校本课程，形成体系，组织编写 英语小升初衔接课程、英语配音（8A ）、英语歌曲学唱（8B ）、英语 短剧表演（9A ）、英语吟诵（9B、等。校本课程的开发不仅给学生提 供了差异性课程，满足学生不同的需要，做到因材施教，促进学生发展，同时也增强了教师的研究意识和能力，完善了教师的知识结构，促进了教师的专业发展。 2017 年9 月17日通过了由江苏省基础教育课程基地建设指导中心组织的中期评估。12 月 7 日镇江日报对我校的分层走班作了专题报道， 12 月 8日，受邀在江苏省初中课程基地提升教育质量研讨

6、会中作主题发言。5积极探索小组合作学习。将传统教学中师生之间单向或双向交流 改变为师生、 生生之间的多向交流， 不仅可提高学生学习的主动性和 对学习的自我控制， 提高教学效率， 也可促进学生间良好的人际合作 关系，促进学生心理品质发展和社会技能的进步。 我校也在积极尝试 小组合作学习的课堂教学形式。 考虑到部分教师对小组合作学习的认 识和认同感参差不齐， 学校没有全面“一刀切”地全面展开， 而是采 取以下措施循序渐进。 （1 ）外出学习，博采众长。本学期学校已先 后两次组织教师外出学习，分别是 3 月 20 日至南通景安中学， 4 月12 日至南通虹桥二中。 学习过程中， 看到真正以学生为主体

7、的课堂，每一位学生全程参与教学过程，师生互动、生生互动，精彩纷呈，教师无不心动，返校后积极思考，努力尝试。 （2 ）教师讲堂，相互促 进。教师讲堂是教师专业成长的一张平台，是校本教研的一种方式， 是贡献智慧的一条途径， 也是解决问题的一个捷径。 本学期的教师讲 堂以小组合作学习为主题， 多人先后走上八中教师讲堂， 一个个现身 说法，为大家展示了分层走班中如何实行小组合作学习， 在校内掀起 了小组合作学习的热潮。（3 ）在镇江市教师发展中心的组织下， 与江 科大附中、 镇江金山实验学校建立“弹性小组合作、 教师主动发展” 共同体，积极参与活动。6高度重视九年级教学。适时找师生交流沟通，理顺情绪，

8、增强信 心，播撒希望。发现问题，及时反馈，及时解决。一年来，在全体九 年级师生的共同努力下，九年级学生成绩稳中有升。7统一思想、团结协作，努力做好本职工作。明确自己的职责、摆 正自己的位置和心态，统一思想、务实求真、公平公正、积极进取是 工作与做人的根本。一年来，我始终坚持“学无先后，贤者为先”的 理念，虚心学习、尊重领导和老师，与领导、老师团结协作。重大事 务能及时征求校长、其他校领导及老师们的意见，形成共识。使各项 工作更有条理、更易落实、更有效果。三、致力于一线教学力求用较高的教学质量为教师作表率。 如果说教学质量是学校工作 的生命线的话， 那么教学质量更是评价每位教师的标尺。 我清醒地认 识到:作为教学管理者， 首先是一位教师。 在教学中 ,我认真钻研课标、 研读教材，充分尊重学生， 充分理解学生，尽力调动他们学习的积极 性、主动性，取得了较好的效果。四、存在的问题与不足回顾和反思自己的工作， 还存在着很多的不足： 一是缺少对自身专业 发展的思考，要提高学习的实效性 , 不断提高自身素质；二是