7.2就这样风雨兼程

1、第七课第2课时年级六年级备课人课题就这样风雨兼程审核人使用人使用时间课型新授课时数总第课时教学目标【情感态度价值观】通过;舌动，学会从容应对挫折，初步树立积极进取的生活态度。【能力】通过实践体验、探究分享等;舌动,提高承受挫折、应对挫折能力。【知识】理解挫折不可怕的道理，掌握战胜挫折的方法。教学重点战胜挫折的途径和方法教学难点如何应对挫折教学方法分组合作讨论自主合作探究教学准备课件教学过程教研组 讨论修改一、创设情境，导入新课情景导入:播放视频励志短片师：看了视频，你有何感想,在现实生活中你面对挫折你是怎么对 待的？师生共同交流体会引入新课。二、自主学习，组内探究分组展示，集体探讨(_ 挫折并

2、不可怕分享残疾姑娘穆建新的故事:穆建新个人资料：优秀的残疾人代表;中国第一代残疾大学生;素有“中国第二个张海 迪”、“轮椅上的歌唱家”之称；中央电视台等20多家新闻媒体曾报道过 她的成长历程；她靠自己的奋斗，先后=次在全国残疾人文艺汇演中获 奖。穆建新自述：102岁时，医生告诉我妈妈:你女儿患有先天性软骨营养障碍症。7岁时，学校老师拒收我上学读书，妈妈只好去央求领导，总算 接收了我，可我的同学像看见怪物一样，不愿跟我玩。上大学后不久，父亲因心脏病突发去世，在极度悲伤中,我的病 情加重，从此开始了轮椅生涯。大学毕业后,县文化馆以我会影响单位形象为由，给我下了通牒 一5不用来上班了。探你觉得穆建新

3、在人生道路上碰到了哪些挫折？小组合作讨论，然后各组代表展示讨论结果。师生共同探讨感悟心灵：很多人遭受这样的挫折都会失去生活的信心,为什么穆建新却能够勇 敢的面对挫折呢？引用穆建新自己的一段话来激励学生:无数次的打击让我正视了我的残疾，正视了人们对我的偏见，再碰 到挫折我都可以承受了。我还对自己的人生目标进行了调整，我要在声 乐方面有所发展，我要用歌声挑战命运，用微笑迎接生活中的苦难。探教师引导:师生共同探讨的基础上，教师再给以明确： 贝多芬的故事：卓越的人的一大优点是一不利与艰难的遭遇里百折不挠（贝多 芬） 孔子在失意的痛苦中写出了春秋 屈原在流放的痛苦中赋出了离骚 曹雪芹在家破的痛苦中完成了

4、红楼梦经验共享:以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对挫折的态度及产生的结 果。得出结论：在逆境和挫折面前”让我们记彳主:挫折并不可怕,可怕的是没有战胜 挫折的勇气和决心。（在挫折面前,如果胆怯、懦弱，经不起考验,向挫 折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，在生活中将会不思进取,得过且 过”失去了奋斗的激情。如果挫而不折”愈挫愈勇”勇敢地去战胜挫折, 在生活中将会不断进取”在不断获得的成功中创造出有价值的人生。）（二X寻求战胜挫折的方法共同探讨:某班有两位同学在一次考试中成绩都很不理想，但他们却有不同的 态度：甲同学：认真分析原因，努力进取，成绩逐步提升。乙同学：自暴自弃，丧失信心，成绩持续下滑。

5、以上两位同学对待挫折的态度谁对谁错?为什么?小组讨论共同探讨”然后各组积极展示。感悟生活:小红因长得太胖而烦恼*小刚因妈妈偷看自己的日记而苦恼*小强因父母不和而失去了往日的欢乐*小博因好朋友不理解委屈A想一想:这些同学的挫折感应怎样克服？师生共同探讨并明确然后得出结论:因为造成挫折的原因是多方面的，只有冷静分析造成挫折的原因” 选准突破口，采取合适的对策，才能战胜挫折在分析时也要发现自己 的优点和长处，从而振奋精神,鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高 对挫折的承受能力。（指导学生阅读教材）（三主动获得帮助出谋划策：阿秀向同学诉苦说我在学习、生活中有了难题，需要寻求别人 的帮助，但有的同学却嘲笑

6、我，说这是没出息、懦弱的表现,为此我很 苦恼。”请你告诉阿秀:请求帮助是没出息的表现吗？探小组共同探讨得出结论:当一个人遭到挫折时，能得到亲人和朋友的帮助，这对増强战胜挫 折的信心和勇气，是非常重要的。（四学会自我疏导实话实说:结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的方法。学生自由发言，说出自己的心里话：听音乐、欣赏大自然、看画展、参加集体活动三、拓展延伸阅读教材P16成长故事-艰难困苦玉汝于成，思考小桦的故事告 诉我们的道理。四、收获平台：通过学习这节课，你有何收获？五、小结我们正处于一个竞争激烈的时代，失败和挫折将与我们终生相伴， 需要具备积极进取的精神和探索创新的热情。只有具备了积极进取的精 神，才能坦然面对挫折和失败，才能把其当成进取过程中的迂回和曲折, 从而避免消极的心理。面对新事物，充满探索创新的热情，全身心地去 探索、去创造，积极寻找新答案、新途径，才能求新求变”不断创新， 才能战胜各种困难，取得成功。六、课堂达标测试：1、必