杜丽霞家长会

1、杜丽霞家长会作者:日期:家长会发言稿杜丽霞各位家长:很高兴和大家见而，也很期待跟大家交流。我想咱们家长参加这次会议的主 要目的：是了解自己孩子在校的表现，再就是了解孩子的学习情况。作为二（1） 班的语文老师,接下来我就孩子的语文学习情况跟各位家长交流。一、在语文学习方而：二年级的语文学习己不同于一年级了，识字量大，阅 读知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学 习基础，这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢，我就把我个人在语文方面 的一些想法来跟大家交流一下。1、期中考试情况。首先说一下期中考试情况：木次期中考试试卷难度不大, 大多数孩子考出了可喜的成绩。这次考试1

2、00分的3人，分别是赵毅、苏越寒、 郭楠。90分的48人，80分的1人，付敏。平均分94. 89分。我觉得也要正确的 看待分数，不能光看绝对值。要怎么看？ 一个要看看在班级中的位置，是高于平 均分还是低于平均分。可能这一次考了 90几分，下一次考卷难度加大了，他只 考了 80几分，其实含金量还高于上一次。还有一个要看看他错的原因。如果是 己掌握的知识，因为粗心扣分了，就该批评。如果确实题目难度较大，那么做错 了，我们该做的就不是一味的批评职责，坐下来和他讲解、分析更有好处。从二年级这学期开始，几乎每一张测验卷上都有阅读理解和写作的题目， 而且占分较大。这就有了两极分化的情况出现。以后这种差距会

3、越来越大。比如: 这次考试中杨敏、白佳悦、杨悦琪、郭蓉泊、石一凡、郝原、王春月、马崇超、 王婉贤、张宇、赵畅原、杨建雄、赵沫浦等等，都90多，和班里陈波旭、苏越 寒、郝俊刚、韩新埔、柴通、付玉洁、贾舒涵、赵毅、王西等成绩差不多，但实 际上他们之间仍有差距。以后我们的成绩就会拉开。所以不能表而看着点成绩, 就平时孩子练习作业中的问题下大力气辅导。语文这门学科比较特殊，它涉及了 方方而而，而且它是所有学科中最重要的科目，为什么这样说呢？比如数学中用 到语文学科，理解题意，读通题目。英语中说一句通顺的话也离不开语文基础, 据说从明年起高考语文分数由原来的150分加成180分，而英语分数由原来的 15

4、0减成120分。可见语文这门学科的重要。下而就大家关心的如何提高语文能 力和大家谈讨。这就要求家长配合我们，下而我向大家提点建议：1、发现问题及时与老师联系。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师 的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不 要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老 师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系, 多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严 重了再来找老师。2、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。说明：很多孩

5、子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也 多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、 写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上6点 30分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内，你就可以看 动画片，超过3次，动画片不能看。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一 定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个 标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯 了。

6、习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减 法。3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。 但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够 自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考, 课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定 很拖拉。家长要注意正确引导。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家 都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后 签好字。4、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时

7、, 不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。我们了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视, 等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电视的声音，是无法认 真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。5、开展课外阅读活动。今年，我校正在进行书香校园的系列活动之一一一语文课外阅读活动.课外 阅读就是最经常的，直接的语文实践,是学生形成良好语文素养的重要途径也是 新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要我校以提高学生阅读能力， 写作能力为导向，以丰富学生的课外生活,提高学生情趣为目标，特制订实施方案. 侮个孩子买一木适合自己的

8、课外书，带到学习互相交流看，同学们课余时间都迫 不及待地捧着阅读这是一种很好的现象。6、保证孩子有充足的睡眠时间。二年级的孩子8： 30睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。看 书写字时间不要时间太长。7、保证孩子有锻炼身体的时间。平时应该让孩子有玩的时间，在玩耍中得到锻炼。我觉得有些孩子参加了太 多的兴趣辅导，是他真的对这些活动都感兴趣吗？如果是家长强迫的，那么我们 做家长 的剥夺了孩子玩的权利，如果在他的童年就没有快乐的话，那么他什么 时候才会快乐呢？所以，我们应该多从孩子的角度去考虑，真正让孩子快乐地成 长，这样才能使孩子身心健康。还有一点要引起大家的注意。我们看别人的孩子，一般

9、看到的优点多，看 自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也 比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性 地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵 护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。1.加强预习，在二年级下册我们起码要达到：课文至少读3遍。达到能够通顺读课文的要求。(1)(2)(3) 具体。2.加强阅读，积累词语，积累语感，课文是最好的范本。(该背的一定要背 熟，其余的一定读熟练，练习读出感情。)识字熟练，朗读通顺，可以再读点课 外书(周末至少2页)。3.写话认真写，读通读顺了，加上标点才能交来

10、，家长可以指导，但不可以 你说一句他写一句。先一起说，然后再自己写，不会了，可以提示一下。以尊重标出自然段或小节。找岀课文中的生字，把所在的词语用横线画出来。 家长要配合老师签字，签字要写明读了儿遍，背诵情况，读了几页，要 他的感受为主。4. 写话，写日记，要写真话，会用，。? !四种标点。可以模仿范文来写， 但不等于编。说真话，写真事，才会有真情实感，与三年级作文衔接。5. 作业书写要认真，工整，不能应付。其实，我非常能理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子 的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也 不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大

11、，一点点地进步，内心是 非常开心的。最后，我要说的：教育是一件缓慢美丽的事业，我有足够的耐心和信心。再 次感谢您们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方而发展，愿我们的孩子都能 成“龙”、成“凤”。谢谢大家。第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复 习、预习作业也不容草率，并要签字。第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、 清洁、准确，不能马虎了事。第三、根据孩子的个性特点，对孩子作出必要的指导与调整。孩子的个性各有不同，在做作业时也表现出不同的特点，例如：有的孩子做 作业是快而马虎，草草完事；有的孩子虽然仔细，认真却过于磨蹭，而且仔细的 过

12、份，橡皮不离手，别的孩子做十分钟的作业，他要一个多小时；有的孩子边写 边玩，每天作业写到八、九点钟还做不完。这些不良的做法，久而久之都会形成 习惯，不但会严重影响学习，还会给今后的工作生活带来不良的影响。希望家长 能够及时采取相应的方法，如：马虎的重写、慢的规定完成时间等，千万不能听 之任之、二、加强阅读和写话训练阅读和看图写话这方而仍然有待增强。平常这方而的练习题做的较少，虽然 课堂上也在学习阅读方法，可是孩子自己做与课堂上大家一起做还是不一样。尤 其是看图写话，这学期要写的具体一些，不能只是几句干巴巴的话了。要能说出、 写出精彩的话来，除了必要的生活经验，还要大量的阅读课外读物。阅读需要量 的积累，仅靠一本语文书是远远不够的，而且阅读可以提高记忆力和理解力，对 领悟数学中的应用题大有益处。语文课程标准指出：到二年级结束，学生的阅读 量为5万字。现在我布置学生每天都有读的和背的作业，就是要养成他们的阅读 习惯。这个读一定要读出声音来。读完之后应该问他一点相关的问题或者让他提 问题，要教会孩子边读边思考。现在班上中自习试卷我总会让孩子看课外书，也 是为了培养孩子阅读的兴趣。现在班上大多数的孩子对看书还是充满了兴趣。一 有时间就看书