平顶山学院水资源浪费调查报告

1、I_»平顶山学院环境与地理科学系10 级资环一班2011 年 11 月 20 日平顶山学院水资源浪费情况调查报告摘要： 水是生命之源，是我们生命中不可缺少的一部分。在世界上，我国是 水资源匮乏的国家之一， 而严重浪费水资源却屡见不鲜。 随着我国经 济的快速发展，水资源供需矛盾尖锐，由于人们节水意识不强，水资 源浪费严重， 水资源管理体制不完善等因素的存在， 水环境恶化日益 严重，应加强水资源的有效管理和保护措施，所以这些问题上面，应 该保护好水资源， 做了平顶山学院水资源利用及浪费的调查研究， 提 出了一些解决办法。关键字： 水资源 浪费 节水 管理 内容： 现状： 1、我国水资源总

2、量为 2.8 万亿立方米，居世界第四位，但人均占有 量低。其中地表水 2.7 万亿立方米，地下水 0.83 万亿立方米，由于 地表水与地下水相互转换、互为补给，扣除两者重复计算量 0.73 万 亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为 0.1 万亿立方米。2、我国水资源特点：1）时间分布不均，年际年内变化幅度大；2）空间分布不均，水土匹配矛盾突出；3）天然水质差异明显，河流含沙量大。3、在水资源利用方面存在：水资源开发利用过度、生态环境受损，地下水开采过量、环境地质问题突出，水资源污染严重以及水资源开发利用缺乏统筹规划和 有效管理等问题。虽然水资源是可再生资源，但并不是“取之不尽, 用之不

3、竭”的资源。为此，我们展开了关于我校水资源浪费情况的调查， 希望得到老师及同学的重视，合理利用每一滴水，珍惜每一滴水，为节水做出自 己的贡献。a调查方案: 调查工具：秒表（用手机代替）、550ml矿泉水瓶、记录本计算方法: 旋转式：流水量二（550/装满一瓶水的时间ti）*额定时间t2 按压式：流水量二（550/装满一瓶水的时间ti）*按一次流水的时间t3范围：男女生宿舍楼： 17 栋东、西边水房 东西两个澡堂1#、2#、 3#、4#教学楼 图书馆艺术楼 办公楼 科技楼 红、白、蓝餐厅 方法：、男、女生宿舍楼：1、洗脸时（假设 3 分钟）， 水龙头开到最大时 3 分钟未用水时浪费的水量 水龙头

4、开到中间时 3 分钟未用水时浪费的水量 2、洗衣服时，水龙头开到最大（假设 15min）,其中5min水未被利用浪费的水量。、 1#、2#、 3#、 4#教学楼， 图书馆，艺术楼，办公楼，科技楼，红、白、蓝餐厅：1 、水龙头未关的情况下， 水龙头开到最大时， 1min 的流水量 水龙头开到中间时， 1min 的流水量 2、图书馆按最大时浪费的水量 =自然流水量洗手的流水量 三、其它地方 1 、每天建筑、拖地所用的水量 2、学校内绿化漫灌水量滴灌水量3、两个水房的水龙头个数，观察在不同时段时未关好的水龙头浪费的水量。连续观察三天，在某一时刻浪费的水量 4、餐厅在某一时段公共水龙头浪费的水量 5、

5、洗澡时浪费的水量调查结果：两个水房，东边水房有42水龙头，西边水房有30个水龙头，平均一 天供水五个小时；两个澡堂，（水龙头为旋转式和按压式两种）统计 了可用水龙头和损坏水龙头的个数及相关水量的大小，学校的水价为 2.97元/吨，学校从平西湖提取，然后经过净化之后供学校人员使用。我们学校的师生大约有24000人，假设在校学习时间为275天，并向学校水厂取得了学校每月的供水总量的数据作为参考如下表，并进行 实地的考察作为数据来源日期一期供水 量（t）二期供水 量（t）一期供水天数二期供水天 数每月平均每天供水量一年中平 均每天供 水量2010-11 月20794.6122435.92929493

6、92010-12 月16332.6133879.0313148462011-1 月12345.487885.3272342782011-2 月17906.353835.1271834692011-3 月10763.6130204.8303046992011-4 月10719.2121668.8282847282011-5 月11217.7120494.33030439046252011-6 月10835.4112240.2292942442011-7 月11218.4127303.8303046172011-8 月54480.373450.6303042642011-9 月93270.1676

7、32.7292955492011-10 月53306.6111316.230305487（3）下面以学校中较为常见的画面为例进行分析:画面一：洗手后水龙头没及时拧紧或水龙头坏了，水一直滴漏。画面二：洗脸刷牙时不间断放水。画面三：每天用大量的自来水拖地。画面四：洗衣服是水龙头一直开着。画面五：绿化浇水时采用漫灌，无人管理。画面六：洗澡时水龙头一直处于开的状态。分以下情况进行讨论：分早上、中午、晚上三个时段进行调查。通过调查记录分析得： 在水管未拧紧的情况下， 1 分钟大约浪费 61 毫升水，则一天宿舍 楼浪费的水为 127302120 升； 假设洗脸时间为 3 分钟，每天脸三次，且水龙头开到最大

8、，所流水 量为 36 升，其中约有 90 秒水未被利用，浪费的水量为 18 升，则在 校师生每天洗脸浪费的水为 1296000 升。 洗衣服时，假设平均时间为15分钟，假设平均两天洗一次衣服,洗衣服时水龙头一直未关，则浪费的水为325000000升； 在实地考察时， 发现有两个水龙头无法拧紧， 一直有水滴漏处于损 坏状态，一个水龙头未拧紧，一天约浪费 3400 毫升 935 升； 在绿化的用水问题上， 我们通过了解得知很多时候自来水管开一天一半而无人问津，许多水都流在了路上，造成了巨大的水资源浪费。 在学习场所， 我们发现当水管开到最大和一半时所用的水量， 时可以节约大约 5000 毫升的水量

9、， 一天可节约 120000升水，在校期 间可节约 39000000 升。从以上数据，我们可以清晰地看出，我校存在严重的水资源浪费问题，其数字惊人。学校而且在夏天经常遇到停水的现象，通过调查了解、我校在夏天遇到停水现象原因是学校用水量超负荷， 设备供应不足。如果我们每天的节约一点那么停水现象将得到极大地缓解，这不仅有利于我们自身，更有利于缓解水资源紧张的局势。因此，保护水资源，减少水资源浪费势在必行。面对着严峻的水资源形势，我们能做些什么呢？对此，我们有以下的建议：1）洗过手之后及时拧紧水龙头，见到水龙头未拧紧应及时关好。水龙头坏了，应及时通知后勤工作人员进行维修。洗衣服的水可以存储起来，用于

10、拖地、冲洗马桶。使用节水设备。开展以“节水”为内容的活动，提高节水意识；或通过征集节水标语，潜化人们的节水意识。经常检修自来水管路，防微杜渐。7）草坪用水时，可以采用未净化的水 （ 因为我校用的水来自平西湖 ）或采用喷灌或滴灌，同时应该提高工作人员的监督作用。8）在水龙头处贴一些具有教育意义的漫画，既吸引人又让人有所反省。洗澡时可以采用刷卡的方式，在不用水的时候关闭水龙头。10）以问卷形式， 使人们深刻意识到平时浪费现象 （如拧紧水龙头，用水时水龙头不要开太大， 早晨洗脸刷牙时不要是水龙头长流， 洗脸时把水打入盆中洗脸）此次调查问卷结果见附录珍惜每一滴水是我们的责任和义务，不仅全世界的每一个人

11、都应该节约用水， 而且我们应时刻谨记国家节水标志的含义， 从而加强我 们的责任心和使命感。 “国家节水标志”由水滴、 手掌和地球变形而 成。绿色的圆形代表地球， 象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS 的变形，寓意 节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每 一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水和手的结合 像心字的中心部分 （去掉两个点 ）, 且水滴正处在 " 心" 字的中间一点处 , 说明了节约用水需要每一个人牢记在心 ,用心去呵护 ,节约每一滴珍 贵的水资源。只要我们团结起来，每天节约一滴水，那么滴水也可以 成海。水是我们得以生存的基础，是生命得以延续的不可缺少的资源， 所以保护水就是保护我们的生命。 我想多数人不珍惜水资源并非不知 道水资源的紧张性，因为我们通过学习生活中都知道要“珍惜水资 源”，但这只是理论上说的的口头上喊的。要想真的让人们都做到珍 惜水资源，特别是在校园生活中， 一定要下苦功夫、 硬功夫、真功夫。只有这样，才能让口头上喊的成为实际上做的。为此我们也向同学们征集了一些节水标语：惜水、爱水、节水， 从我做起；节约用水，造福人类，利在当代，功在千秋；节约用水是 每一个公民应尽的责任和义务； 滴水在指尖，节水在心田； 珍惜用水， 别让地球的最后