《学会拒绝不良诱惑》教学设计

1、学会拒绝不良诱惑教学设计【教学目标】1知识目标通过教学，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。2能力目标运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物。3情感、态度与价值观目标学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。【教学重点】不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。【教学难点】区分战胜诱惑的几种方法。【教学方法】创设情景法、活动探究法、讨论法。【课前准备】1学生准备小品：成绩优秀、关心集体的小明，自从上网玩游戏之后，沉迷其中，不能自拔，他被网络游戏深深地吸引着，课上满脑子都是游

2、戏，迟到甚至旷课，成绩急剧下降，与同学也逐渐疏远。2学生收集对自己来说影响最大的不良诱惑，及自己战胜不良诱惑的经验。【教学课时】 1课时。【教学过程】【导入新课】方法一：播放动画：奥德赛传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没，智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使听到歌声也无法指挥水手，让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。提问：奥德赛船长靠什么使船只通过了海峡？这个故事说明了什么？学生回答（略）。教师归纳：诱惑是可以战胜的，我们

3、要有辨别是非的能力，要有坚强的意志力，制定出可行的抗拒诱惑的方法。方法二：（备选）播放动画：诱惑试验心理学家曾做过一个试验。他发给一些儿童一些精美的糖果并告诉他们：谁能在他回来之前不吃糖果，将会得到更多的糖果，之后他躲在屋外观察。开始，几乎所有的孩子都不去吃糖果，过了一会儿，有几个按捺不住的儿童吃掉了糖果。在这些孩子的带动下，又有一部分孩子吃掉了糖果。最后，只有几个孩子能等到他回来。研究人员对参加实验的儿童做了长期的跟踪调查，结果发现，那几个经得起诱惑的儿童成年后，在事业上都取得了成功。提问：这个试验给我们什么启示？学生回答（略）。教师归纳：说明面对诱惑，不同的态度可以带来不同的结果，只有战胜

4、诱惑才能走向成功。【新课教学】教师：勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。那么，我们应该如何战胜不良诱惑呢？战胜诱惑的方法（板书）方法一：开展课堂活动，使学生懂得如何战胜不良诱惑。活动一：出谋划策播放动画：武侠小说的诱惑教师提问：你有什么好的办法可以帮助小玉？学生回答。活动二：探究学习学生分组，各组选派代表介绍调查的对同学们影响最大的不良诱惑，然后，全班同学一起研究对待这些诱惑的方法。活动三：活学活用播放动画：毒品诱惑教师提问：面对毒品诱惑，你知道如何拒绝吗？写出你对各种诱惑的拒绝话语。学生活动。教师结合下面的动画讲解如何拒绝毒品的诱惑。播放动画：如何拒绝毒品诱惑师生

5、共同归纳：面对不良诱惑，我们要敢于说“不”，同时，要用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去摆脱它们的干扰，具体方法包括：避开诱因法，培养良好的兴趣爱好法，专时专用法，联想后果法，请人监督法等。方法二：（备选）开展课堂活动，使学生懂得如何战胜不良诱惑。活动一：课堂调查教师：测测你的自控能力。测试题目：（1）期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（     ）A对电视剧忍痛割爱 B看完电视再复习 C放弃学习、看完电视（2）在寒冷的冬天，你（     ）A每天都能按时起床 

6、    B偶尔睡一睡懒觉        C经常留恋温暖的被窝（3）自习课上，同学们都在随心所欲地谈天、看小说，你（     ）A一心学习 B一边看书，一边和同桌聊天 C随心所欲地玩（4）正做作业时，朋友喊你去玩，你（    ）A委婉地拒绝 B匆匆忙忙赶完作业 C立即丢下作业，飞奔而去（5）当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（     ）A也能坚持当日事当日毕 B勉勉强强应付 C把今天的任务推到

7、明天（6）晚上，你做作业，有人在打扑克、玩游戏，你（     ）A专心致志地学习 B心猿意马地做作业 C不做作业，跑出去玩或看他们玩（7）老师在上课，但你还有一本小说未看完，你（     ）A聚精会神地听课 B边听课边看小说 C聚精会神地看小说（8）你通常（     ）A不管老师在不在都认真学习 B只有老师守着你，才学习 C老师盯着我，我也只装装样子，不认真学习（9）上课时，你的同桌热情地想和你聊天，你（     ）A不理他（她）们 B

8、漫不经心地应付他（她）们 C和他（她）聊天（10）当学习和娱乐发生冲突时，你（     ）A马上决定去学习 B先娱乐，再学习 C尽情娱乐，忘了学习计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。全部题得分之和与自控能力的关系如下：4550分表明自控能力很强，3544分表明自控能力较强，2534分表明自控能力一般，1524分表明自控能力较差，15分以下表明自控能力很差。活动步骤：第一步，学生自测打分。第二步，现场了解学生得分情况。第三步，学生谈如何拒绝不良诱惑。第四步，教师点评。活动二：心理咨询学生表演小明迷上网络游戏的事例，学生分组讨论并出主意帮助小明戒除

9、网瘾，派代表在全班交流，教师将同学总结的方法用副板书的方法写在黑板上。学生谈如何帮助小明戒除网瘾。教师点评。活动三：经验交流学生交流收集到的对自己来说影响最大的不良诱惑，及自己战胜不良诱惑的经验。教师点评。师生共同归纳：面对不良诱惑，我们要敢于说“不”，同时，要用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去摆脱它们的干扰，具体方法包括：避开诱因法，培养良好的兴趣爱好法，专时专用法，联想后果法，请人监督法等。方法三：（备选）开展课堂活动，使学生懂得如何战胜不良诱惑。活动一：经验交流学生交流自己战胜不良诱惑的经验，让学生通过经验交流加强对战胜不良诱惑的信心和勇气。活动二：七嘴八舌教师：遇到下列情况怎么做？出示图片：你会怎么做学生分组讨论并派代表交流拒绝不良诱惑的方法。师生共同归纳：面对不良诱惑，我们要敢于说“不”，同时，要用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去摆脱