初中物理研修随笔心得感言

1、初中物理研修随笔心得感言通 过 本次国学习 ，使我的教育观 念得到了洗礼，教育教学理论 水平和学科知识 得到了提高， 对 于 师 德的理解有了新感悟。物理学科是一门 有着独特知识结 构与研究手段的自然学科。接下来就跟着小编 的脚步一起去看一下关于初中物理研修随笔心得感言吧。今年我非常有幸的参加了初中物理“国培 计 划 ”在 xx 大学的培训 学 习 ， 虽 然只有 10 天的培 训 ，但是听了很多专 家学者的精彩讲 座，与很多川内的同仁交流探讨 ，在 这 个平台中收 获 和学 习 到了很多很多，再一次的充实 和完善了自己。其中感触最深的有以下两个方面。通 过 国培培 训 ，使我 对 新的教育理

2、念有进 一步的理解，即强调 以学生 为 本，面 对 全体学生，关注每一个学生的发 展，教学评 价要促 进 全体学生的终 身 发 展。面 对 当前社会日新月异的 变 化，科学技术 得到广泛引用，时 代在呼 唤 一大批合格的科技人才去适应现 今的社会， 课 改是必要和必须 的。全面推进课 改中，我们 必 须对 新 课 程 标 准有一个基本的了解，作 为 一名物理教师 ，要 树 立正确的教育观 和人才 观 。在 讲 学中，要“以人 为 本 ”作 为 教学中心的思想，发 展学生的全面性，让 学生主 动 去学 习 ，学会学习 ，并形成正确的价值观 ，而不 仅仅 只是学 习 成 绩这 一个方面注重。我们

3、需要 转变 自身的角色，从知识 的 传 授者 转变为学生学 习 的促 进 者。作 为 一名初中物理教师 ，我 们 不但教 给 学生知 识 ，而且帮助学生寻 找 获 得知 识 的方法，我 们应该 成 为 学生学 习 的激 发 者、促 进 者，授人以鱼 ，更要授人以渔 。我 们 在教学 过 程中要以研究者的心态 置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视 和分析教学理论 与教学 实 践，让课 堂教学 变 成有效的教学，实际 上， 现 今提了很多年的课 改就是 让现 今的学生更能适应社会，更能在学习 中完全的开发 自己的潜能。以学定教，先学后教，以学为 主，从学生的心理出 发 ， 让课 堂具有人性化，充

4、分的利用课 堂的四十分钟 ， 让 我 们 的教学成 为 有效性的教学。在 课 堂中，根据教学内容灵活采用多种的教学方式方法，而不仅仅 局限于某一种。在课 堂中， 积 极 调动 学生的学习积 极性，尽可能的面向全体学生，适应 学生的个体差异，落实课标 的三 维 目 标 ，提高教学质 量，促 进 学生全面 发 展。这 次 “国培 计 划 ”的培 训 只是一个手段，一个开端，教师 的工作本身就是一项 持久深入的工作，10 天的学 习 ，思考背后，我感到更多的是责 任，是 压 力。理清自己的思路，找到了自身的不足之处 以及差距所在，我将以此为 起点， 让 “差距 ”成 为 自身 发 展的原 动 力，不

5、断梳理与反思自我，促使自己不断成长 。培 训 是 暂时 的，但 进 取是 终 生的，今后我会更积 极主 动 地向 优 秀教 师 学 习 ， 亲 身 实 践，把自己的收获 运用到自己的教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的发 展。我有幸参加了“国培 计 划 ”中小学教师 初中物理国培学习 。首先我要感谢领导给 了我 这样 一个 难 得的学 习 机会，与来自全省各地的中学物理学科带头 人、骨干教师 一起在网上学习 和交流，聆听各大高校的专 家、博 导 的精彩 讲 座。能 够 参加国培学习 ，是荣誉，更是责任，因此我非常珍惜这 次 难 得的学 习 机会。俗 话说 “玉不琢，不成器。人不学，不知

6、义 。 ”这 次培 训 收 获 最大的是 专 家和名 师们对我思想上的冲击 。每天的感觉 是幸福而又充实 的，因 为 每一天都要面对 不同 风 格的名 师 ，每一天都能听到不同类 型的 讲 座，每一天都能感受到思想火花的冲击 。通 过 培 训 ，使我 对 教育教学的有了新的理解，领 会到在新课 改的形式下教育教学的新理念;通过 理 论 的学 习 ，更 进 一步理解学校的功能，教师 的 职 能和学生的权 利和 义务 ;通 过观课议课，真正的领 略到什么才叫自主学习 、合作学习 、探究性学习 ;通 过观 摩教学，真正的 领 略到那些优 秀教 师 是如何在课 堂上 创设 情景，如何进 行 试验 探究

7、性学 习 ;通 过 到名校考察，学 习 到兄弟学校的办 学理念和方法。下面就我的心得体会谈 以下几点:每位 专 家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术 造 诣 和卓有独到的视 野和 经验 出发 ， 畅谈 了他 们对 新 课 程的改革以及初中物理教学技术 等教育教学各个领 域的独特见 解。他 们 从宏 观 的角度出发 ，在 畅谈 中国物理教育的过 去、 现 在的同 时 ， 给 我 们 展示未来中国教育的 远 景和物理教育各家之长 。我 认识 到新 课 程倡 导 的自主学习 、合作学习 、探究性学习 ，都是以学生的积 极参与 为 前提，没有学生的积 极参与，就不可能有自主、探究、合作学 习 。学

8、生参与课 堂教学的积 极性，参与的深度与广度，直接影响着课 堂教学的效果，同时 也 为 我 们 追求的高效课 堂、 优质课 堂指明了 实 践的方向。在听 东 北 师 范大学博士生导师 孔凡哲教授题为 中小学有效教研与有效培训 的 讲 座，深深 领 略到孔教授的个人魅力和教学风 格。孔教授在课 堂上恰到好处 的 设 置情景教学，使课 堂气氛活跃 而且妙趣横生。正如他自己所说 ： “我 讲 座 时 努力达到的效果是，用最浅显易懂的事例来阐 明我的深奥的理论 。 ”我在 课 下整理学 习 笔 记时 写道：孔教授在课 堂上恰当的 设 置情境，可以活跃课 堂气氛，激发 学生的内生动 力和学 习兴 趣。

9、这样 的教学形式不仅对 中小学生管用，就是对 我 们 成年人培训 也一 样 管用。 细细 回味，孔教授就是把“提出问题 比解决 问题 更重要 ”这 句 话 挖掘的更深。我们 知道要 让 学生 发现问题，提出一个有价值 的 问题 是很困 难 的，而孔教授在课 堂上恰当的设 置情境，让 学生在情境中很容易发现问题 ，学生心中有了疑问 ，就想找到答案，而接下来的上课 内容中就有答案，这样 学生就会瞪大眼睛听下面的内容。这 种教学形式不仅 活 跃 了 课 堂气氛，而且激发 了学生的学习兴 趣，有益于自主学习 、合作学习 、探究性学习 。在听省教科院教研员杨 思峰老 师 的在 实 践中学 习 和深化 认

10、识 ，不断提高教育教学水平和说说 如何 实 施初中物理教学两个专题讲 座中， 杨 老 师 多次 强调 ， 实 施中学物理教学，提高教育教学水平，其前提就是要具有正确的教育思想、观 念 ;有扎 实 的、不断发 展的 专业 知 识结 构。如何做到这 一要求，就要深入学习 和 领 悟新 课 程 标 准。一是要用虚心的 态 度去学 习 、理解新课 程 标 准 ;二是在 实 践 过 程中加以体现 ;三是 结 合 实 践 经历 反思新 课 程 标 准 ;四是形成个人对 新 课 程 标 准的个性化的认识 ;五是在研究、学习 、实 践 过 程中不断丰富和发 展 这 一 认识 ，包括改正和转变 。通 过杨 老

11、师 的点 拨 ，解开我心中的一个疑问 ，我 们 学 习 新 课 程 标 准，不是照搬照抄新 课 程 标 准中的 词 句，而是在研究、学习 、 实 践 过 程中不断丰富和发 展 对 新 课 程标 准的个性化的认识 。再从 这 一个性化的理解应 用到教学实 践中去，更好的指导 教学，提高教育教学水平。所以说这 是一个 “从 实 践到理 论 ，再用理论进 一步指 导实 践 ”的 过 程。杨 思峰老 师还强调 ：在教学活动 中， 对 教材的研读 和分析，用新的教学思想组织 教学是多么重要。他说 “怎 样 才算是一节优质课 呢?那就是备课时结合新 课 程 标 准 认 真分析教材，上课时 注意 语 言的流

12、 畅 ，最重要是要有新的、好的教学思想和教学思路。从一堂课的效果上看，如果这 堂 课 的每个知 识 点都 讲对 了，学生都听懂了，都学会了，而且学生在课 堂上 乐 于合作探究，对 学 习 的内容很有兴 趣，那么这 堂 课 的三 维 目 标 就基本达到了。”通 过 到几所名校的观 摩活 动 ，学 习 和 领 略到 许 多名 师 教学 风 格，他 们 各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，这 些名 师 都有的共同特点：他们 尊重学生的需求和发 展特点，重 视 基 础 ， 为 学生有个性发 展提供空间 。从学生出发 ，做到以人为 本， 为 每个学生提供平等参与的机会，让 学生在 宽 松、民主的环 境

13、中体 验 成功，健康成长 。把 “探究式教学 ”的教学方式 应 用的得心应 手。专 家的理 论讲 座 为 我的 头脑 增添了不少新的教育理念。听各位专 家教授的 讲 座以及和各位 专 家的互 动应该说 是我 们 最快 乐 也是最 紧张 的 时 候，各位专 家用自己的自信、率真、真 实 、真 诚 和 热 情，向我们 展示了一位又一位名师 的 风 采。 经过 理 论 学 习 ，再到各中学观摩学 习 ，我由初始的迷茫渐渐 开朗，不仅 要学 习课 程内容 还 要不断 进 取，提升自身的综 合业务 水平。在 这 次培 训 中，在和全省骨干教师 的交流中，开阔 了 视 野，增 进 了 见识 ，增 长 了知

14、 识 ，让 我受益匪浅。回顾这 些日子的学习 培 训 ，感 觉 既忙碌又充实 ，收 获颇 多。培 训 期 间 ， 经过专 家老 师 的指 导 解决了我的许 多 问题 ;得到了 许 多的教学经验 和教学技巧;在与其他教师交流 时 ， 结识 了 许 多志同道合的优 秀教 师 ，特 别 是我听了多位名师 的教学示范课 ，他 们 灵活的教法，深厚的知识 功底，把学生引入到胜 景，把 课 堂引入到新境的高超水平都非常值得我学 习 。从 这 一 过 程中我接受了许 多 优 秀的教学思想。这 些思想不一定都能在我的教学实 践中 马 上收到立竿见 影的成效，但这 些 优 秀的教学思想一定会在我今后的教学发 展

15、中，起到持 续 的指 导 作用。虽 然培 训结 束了，但思考没有结 束，行 动 更是没有结 束。我将带 着收 获 、 带 着感悟、带 着感恩、带 着 满 腔 热 情，在今后的教学中，继续 学 习 教育教学理论 知 识 ，不断反思自己的教学行为 ， 让 自己在教学实 践中 获 得成 长 ，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶在 这 里也感 谢 安 庆师 范学院 为 我 们 提供 这 么好的学 习 空 间 ，感 谢 “国培 计 划 ”为 我 们 提供 这么 难 得的学 习 机会，促使我在教育生涯的轨 道上大步前进 。通 过 本次国学习 ，使我的教育观 念得到了洗礼，教育教学理论 水平和学科知识

16、得到了提高， 对 于 师 德的理解有了新感悟。作为 教 师 要 树 立 终 身学 习 的理念 ;教 师 要 拥 有幸福感。通 过 教育教学理论 和学科知识 的学 习 ，使我懂得了怎样备 好、上好、评 好一 节课;对 怎 样 成长 成 为 一名科研型的教师 有了具体的方法指导 。 历时 一个多月的学习 ，感受深刻，学习 收获 很大。在学习过 程中，我认 真听取 专 家 讲 解， 细 心做好学 习 笔 记 ，用心 记 下随 时获 得的学 习 感受，及时 交流、 讨论 学 习 中遇到的问题 。下面 谈谈 我 对 参加国培培训 的几点感想：第一，教育学生，从爱 出 发 。平等的爱 ，理解的爱 ，尊重的

17、爱 ，信任的爱 ， 这 些都是老 师爱 的真 谛 。不 论 在生活上，还 是在学 习 上，都要给 予学生必要的关心和帮助。只要有了 问题时 及 时处 理， 处 理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢 你。 爱 学生， 还 表 现 在老 师对 学生的尊重和信任，以及对 学生的 严 格要求，又要注意对 学生的个体差异，区别对 待。 对 成 绩 比 较 差的学生，我们 老 师 要采用不同的教育方法，因材施教。师爱 要全面、公平。第二，如何使我们 的物理 课 堂愈 发显 得真 实 、自然、厚重而又充满 着人情味，作为 物理老 师 的我更要关注的是蕴 藏在物理课 堂中那些只可意会、不可言传

18、，只有身 临 其境的教师 和孩子 们 才能分享的东 西，要关注那些伴随着师 生共同 进 行的探究、交流所衍生的积 极的情感体验 。我 们 不但要 传 授知 识 ，而且要善于以自身的智慧不断唤 醒孩子 们 的学 习热 情，点化孩子们 的学 习 方法，丰富孩子们 的学 习经验 ，开启孩子们 的学 习 智慧。 让 我 们 行 动 起来，做一位有心的“烹 饪师 ”， 让 每一 节 物理 课 都成 为 孩子 们 “既好吃又有营 养 ”的 “物理大餐 ”!第三，我还认识 到：一 节 好的物理课 ，新在理念、巧在设计 、 赢 在 实 践、成在后续 。一 节 好的物理课 ，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际 出 发 ，关注学生的情感需求和认 知需求，关注学生的已有的知识 基 础 和生活 经验 ，是一 节 成功 课 堂的必要基础 。二是：关注物理。抓住物理的本质进 行教学，注重物理思维 方法的渗透，让 学生在 观 察、操作、推理、验证 的 过 程中有机会经历 物理化的学习过 程，使学生