牛津小学英语4AUnit6Whosegloves？导学案

1、牛津小学英语4AUnit6Whosegloves?与学案4a unit 6 whose gloved第一课时（part bc）学习目标：1 .知识目标：我们通过这节课的学习，要能听、说、读、写 b版块的 单词及词组;进一步巩固c版块的句型。2 .能力目标：学完这一课，我们要能正确地运用日常生活用语whose is this /are they ? it's /they，re try this one/ pair on. it' s too the is /are too 3 .情感目标：在学习的过程中掌握如何用英语客观评价别人服饰。学习内容：1 .通过预习，我们要能认读b版块的

2、大部分单词及词组，并能认识到 b部分都是服饰类词语，再想一想以前学过哪些服饰类单词。2 .本节课我彳门要熟练掌握词?匚有：a pair of jeans, a pair of gloves, a pairof socks, a pair of shoes, a pair of shorts, a jacket., a scarf., a sweater 要熟练掌握句型有：whoseis this / are they?及其回答 it's's/they're.'s 和 theis/are tooi来源网络整理，仅供供参考3 .通过本节课的学习我们要能正确地运用这些

3、句子在实际生活中交流。学习过程：一、新知链接：1 .预习内容：词汇：a.听磁带，预习下面的单词，并注意划线部分的读音，如果右侧 ii栏里与左侧i栏里划线部分读音相同，就把它的序号写在左侧长横线上。i ii shorts a. sister sweater b. cats scarf c. black socks d. park shoes e. shortb.除了本课要学的这些服饰类单词外，你还记得以前学过的哪些服饰类单词。想一想，把他们写下来。共 14 页，当前第 1 页 1234567891011121314c.你知道这些服饰类词，哪些可与 pair连用，哪些不用吗？哪些服饰 词与are连

4、用，哪些与is连用吗？想一想，分两组写下来。a组：b组：2 .预习反馈：根据提示，完成下列句子。 his shoes（小了）. -whose is this ?（1衣）-it' s yangling' s.-is that?（那是谁的夹克衫？）-it' s.值是高山的） the are too.（这鞋太小了）-般的围巾）is this?-it' s mine.it' s（太）long.-yes. here二、学习1 .引领学习a.看着卡片，先跟录音机读 b部分单词，教师再分解音节带读，帮 助学生纠正容易发错的音。b.通过老师的讲解，理解什么时候用 who

5、se- is this? it' s什么时候用 whoseare they? they' re 当你想知道一件衣物是属于谁的时候，问：whose- is this?回答：it' s当你想知道一些衣物或成双成副的服饰时，如手套、裤子、袜子等是属于谁的时候，你就问：whoseare they?回答:they' re2 .自主学习同学们就c部分四幅图，先进行口头练习，然后选择一幅不太熟练的 或易错的一段对话写在下面的横线上。a： 共 14 页，当前第 2 页 1234567891011121314b:3 .小组合作a.小组内每两人选择c部分一幅图练习一下，每两个同学在

6、练习时， 其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。b.每人把自己练习的那幅图对话写下来，小组长安排组内成员之间 交换批改。c.小组长看一下组内成员的练习，找出大家容易做错的地方。4 .汇报展示同学们，你们能编出类似c版块的对话吗？编好后，每个小组都上来展不一下。5 .点拨归纳同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内讨论，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他的小组。6 .回扣与提升基础题用a或an、a pair of填空。apple shoesgreen skirt kitesocks umbrella发展题连词成句 gloves , so , her , are , fu

7、nny (.)2) you , one , can , the , nice , have (.)iS is , this , whose , scarf (?) on , the , jeans , of , try , pair (.)提高题翻译词组一件小毛衣我爸爸的夹克衫太长 如此短共14页，当前第 3页1234567891011121314苏阳的鞋子try on whose gloves a pair of shortsa short dress一条短裤7.盘点收获a.上面的练习我做对了多少呢？（共20题）b.我给自己评价一下，在对应的等第上打等第优（做对15题以上）良（做对15题以下

8、）三、温故知新1 .复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。2 .预习本单元的a版块，完成下一课时导学案的新知链接。4a unit 6 whose gloved第二课时(part a)班级姓名等第学习目标：1 .知识目标：经过本节课的学习，能掌握单词、词组 small, big, short, dress, jeans, gloves ,skirt, funny, pretty, they, a pair of, try on; 能听懂、 会说、会读日常交际用语：whose is this /are they ? it's /they' re try this one/ pai

9、r on.it' s too the is /are too 2 .能力目标：经过本节课的学习，能运用所学的句型创设较为真实的 环境表演对话。3 .情感目标：以学生为主体，激发学习的积极性，使学生融入真实环 境中。学习内容：1 .通过预习，我们要理解a部分对话内容，并能熟练朗读 a部分。2 .本节课我们要熟练掌握句型有:whoseis this /are they ? it's/they' re try this one/ pair on.it' s too the is /are too3 .通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。学习过程：

10、一、新知链接：1.预习内容：a.听录音，初步了解对话大意，并试着翻译下面的句子。 it' s too small. try this one on. the jeans are too long. try this pair on. she looks so funny. look at her gloves.whose gloves are they? they re my father' s. whose skirt is it? it's yang ling's.共 14页，当前第 4页 1234567891011121314 b.再ta部分，回答下面问题

11、。1 .whose gloves are they?2 .are they big?3 .whose skirt is it?4 .is it long?5 .预习反馈: 选择填空() 一 the dress is too small.a. try this one on. b. try this pair on.() 一 the jeans are too short.a. try this one on. b. try this pair on.() 一 whose gloves are they?a. it' s my sister s. b. they' re my f

12、ather' s.()一whose skirt is it?a. it' s too short. b.it' s yang ling s.二、学习1 .引领学习a.跟着老师或录音机读b部分a部分，注意语音和语调.b.大声朗读a部分，深入理解对话内容。2 .自主学习同学们细读对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。3 .小组合作a.小组内两人一对轮流表演对话，表演时，其他同学要认真听，并做出客观评价。b.小组组长依据自己看法结合组员意见选出最佳表演搭档。4 .汇报展示a.每小组选出优秀搭档给全班同学表演。b.各小组仿照a部分编写相似的一段对话，编好后，每个小组都上 来

13、展不一下。5 .点拨归纳同学们，在今天的学习内容里，你注意到手套(gloves)、牛仔裤(jeans) 这两个服饰类单词用了 are吗？想一想为什么dress, skirt没有用are, 而用is呢。想一想它们之间的区别吧？共 14页，当前第 5页 12345678910111213146 .回扣与提升基础题:将下列句子排成一段话(用表示)()they' re my mother' s.()look at my jeans.()are my gloves big?()they' re too short. try this pair on.()oh,no. the gl

14、oves are too small.()yes, they' re so big. whose gloves are they?()all right.()try this small pair on.发展题:英汉互译试穿这件毛衣试试这双这么滑稽太小too long my father' s gloves a pair of jeans a pair of gloves提高题 : xkb11. a： look the skirt.b: it' s nice .skirt is it ?a:helen s .2. a: look at these.b: how nice

15、! whose gloves they ?a:my sister s.3. a: the shoes too big .b: sorry .my father' s . try this pair.a: all right.7.盘点收获a.上面的练习我做对了多少呢？（共26题）b.我给自己评价一下，在对应的等第上打等第优（做对20题以上）良（做对20题以下）三、温故知新1 .复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。2 .预习本单元的de版块，完成下一课时导学案的新知链接。共14页,当前第 6 页 当345678910111213144a unit 6 whose gloved第三课时（

16、part defg）学习目标：1 .知识目标：掌握词组 don't worry. oh, dear!及句子 theis/are too 能听懂、会说、会读e部分内容；朗读f部分，了解辅音字母l和m在单词中的发音；会诵读小诗2 .能力目标：学完这一课，能运用所学的句型灵活自如地表演对话。3 .情感目标：在学习交流的过程中学会如何关心帮助别人。学习内容：1 .通过预习，我们要理解e部分对话内容，并能熟练朗读 e部分2 .本节课我们要熟练掌握句型有：theis/are too3 .听录音，大声朗读歌谣a funny goat,并理解句意。4 .通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型

17、表演对话。学习过程：一、新知链接：1.预习内容：(1)自读deg部分，并试着翻译下面的句子。 the jeans are too short. my pencil is too short. you can have this long one. my rubber is too small. don't worry. here's a big one. not at all. in so long and so big a boat. i'd like some milk and mangoes for lunch.（2）听读f部分，了解辅音字母l和m在单词中的读音，

18、并试着也写几个含有相同音的单词。 ./l/like lunch 共 14页，当前第 7页 1234567891011121314 ./m/ mango milk2.预习反馈：a根据所给汉语意思填单词，完成句子this （围巾）is too （长）.don' t （担心）.here' s a 次的）one. .（不用谢。） .（我想要）some mangoes.b.判断是否与e短文相符（对的写t,错的写f）1. helen's pencil is long.（）2. she can have a short one.()3. helen's rubber is t

19、oo small.()4. here's a big one for her.()二、学习1 .引领学习a.看d部分图，理解图意。b.大声朗读e部分，深入理解对话内容。2 .自主学习 你能把d部分四幅图的句子写在下面的横线上吗？ 同学们细读e对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。3 .小组合作a.小组内每两人表演e部分对话，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。b.小组内齐读g部分儿歌，理解儿歌大意，并找出每句末尾发音相同部分。c.大声交替诵读g部分的歌谣和下面的一首歌谣，并比较这两首歌谣的异同。能体验到动物、服饰与船、钟等还能组合成朗朗上口的歌谣吧！a fu

20、nny cock, a funny cock.in so long and so big a sock.all the girls look at it.on so big and so nice a clock.4 .汇报展示请同学们仿照e部分编写相似的一段对话，编好后，每个小组都上来 展不一下。5 .点拨归纳同学们，本单元我们学习了服饰类单词和修饰它们的形容词，还学习了一些句型，请同学们课外认真复习，把它们掌握好。单件服饰用is,it；成双成对的服饰用pair, are, they6 .回扣与提升基础题:连词成句(注意标点符号的使用) pencil , too , his, is , sh

21、ort (.)共 14 页，当前第 8 页12345678910111213142) can, this, you, have,big, one (.)D worry, a, one, don' t, here's big （ 一） all, not, at（.）5） small, too, jacket, is, the （.）发展题:用 am, is, are填空 the jeans too long. try this pair on. whose sweater this? it her father's. whose shorts they? they you

22、r brother's. the gloves new. whose gloves they? my rubber too small. you can have this big one.提高题词型转换this（反义词）here（反义词）ok（同义词）two（同音词）four（同音词）su yang所有格）puzzle便数形式）dress复数形式）what is（简略形式）let us（简略形式）7.盘点收获a.上面的练习我做对了多少呢？（共20题）b.我给自己评价一下，在对应的等第上打等第优（做对15题以上）良（做对15题以下）共14页，当前第9页 1234567891011121

23、314三、温故知新1 .复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。2 .复习本单元的所有版块，迎接下一课时导学单元测验。4a unit 6 whose gloved第四课时班级姓名等第学习目标：1 .知识目标：通过本课的学习，我们能够总结本单元所学的知识点2 .能力目标：学完这一课，能综合运用所学的句型。3 .情感目标：在学习交流的过程中体验学习英语的成功。学习内容：1 .通过复习，巩固本单元的知识点，并找出自己没有掌握的地方， 及时查漏补缺。2 .本节课我们要灵活运用本单元的单词，词组，句型，并完成一份 单元综合练习。学习过程：查漏补缺师生之间或各小组互相提问，检查本单元知识的掌握情况。综合练

24、习同学们，现在到了检查你这单元学习情况的时候了。第一部分：听力一、听音选择所听到选项。()1. a. cap b. cat c. hat()2. a. a pair of socks b. a pair of shortsc. a pair of shoes()3. a. whose scarf is it? b. whose gloves are they?c. who are they?()4. a. they' re his. b. they' re my father' s.c. it' s his.()5. a. they re too long. b

25、. they' re too short.c. it' s so pretty.()6. a. try this one on. b. try this pair on.c. try it on.二、根据听到的问题，选择正确的答案。()1. a. no, it isn t.b. yes, it is.c. yes, i do.()2. a. yes, it is.b. yes, i do.c. it' s in the bag.()3. a. it' s helen' s.b.they' re helen' s.共 14页,当前第 10页 1234567891011121314c. yes, it is.()4. a. yes, they are.b. it' s mike