新人教版小学语文四年级上册教案全册

1、新人教版小学语文四年级上册教案全册第一单元第五单元1观潮317?长城 862* .雅鲁藏布大峡谷918 .颐和园 923?鸟的天堂129*.秦兵马俑974* .火烧云18第六单元第二单元5 .古诗两首首 1036 .爬山虎的脚石1087 蟀的住宅峡的生命桥1138* .世界地图引出的发现? 尔 1192520.古诗两是快乐的124332937212223*.搭.跨越海.卡罗24* .给予第七单元第三单元9. 巨人的花园之崛起而读书 13110* . 幸福是什么绿的爬山虎 13911. 去年的树塔 14712* . 小木偶的故事所短，寸有所长. 150第四单元13. 白鹅 雨的世纪 15414*

2、 . 白公鹅 住宅 16015. 猫 天的恐龙 16416* . 母鸡 上的特殊乘客 1714325. 为中华5026. 那片绿5527*. 乌6028*.尺有第八单元6529.呼风唤7230*.电脑7531 .飞向蓝8132*.飞船第一单元【内容标准】1、 识 字与写字1 . 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。2 ?能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，并有一定的速度。2、 阅 读1 . 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。2 ?能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3 ?积累课文中的

3、优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。3、 习 作1 ?留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2 ?尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。3 ?能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。4、 口 语交际1 ?能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。2 ?听人说话能把握主要内容，并能简要转述。【教学目标】一、基础性目标3 . 认识本单元的生字。能正确读写本单元词语。4 ?正确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵优美句段。5 ?通过阅读4 篇课文，理解课文所描写的景观的特点。6 ?以 4 篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律。7 ?培

4、养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。、发展性目标8 ?培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。9 ?感受大自然的魅力，热爱大自然。10 ?通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。11 . 培养学生通过语言想象的能力，理解语言的能力。【教学内容分析】自然奇观这一组由四篇课文组成。观潮选自喜看今日钱塘潮,描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；雅鲁藏布大峡谷，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；鸟的天堂是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光；火烧云是著名女作家萧红的作品，描写了一

5、幅多姿多彩的火烧云图景。这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课文都是经典之作。除了 4 篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，女口,“资料袋”中有相关背景材料的介绍； “口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流； “日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。“我的发现”抓住了这组课文的共同特点，引导学生交 流：读书，就要进入文字所描绘的意境，边读边想象，在头脑中形成画面。【教学课时】建议本单元教学10? 13 课时1、观潮【教学目标】1 .认识7个生字，会写13个生字。2 .引导学生一边读书一边想象画面，弁通过品味重点词句、重点 语段，

6、 体会课文在表达上的特点。3 ?学习作者按照观潮顺序，抓住特点记叙景物的写作方法。4 .理解、积累弁运用课文中描写潮水的语句，熟读成诵部分语句。5 .有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观，感 受大自 然的神奇，激发热爱祖国大好山河的思想感情。【教学重点难点】1 ?引导学生感受钱塘潮的神奇壮观。2 ?体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。【教学流程】第一课时一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快，欣赏钱塘江大潮的景象。二、预习探究预习提纲（课前完成）1?把课文读正确、流利，标出文

7、中生字所在的词语， 多读几遍，读准字音。2 ?读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？试着给课文分段。3 ?作者在写钱塘江大潮壮观景象时，用了很多生动形象的词语、句子，你动笔画一画，读一读，和同学交流交流。4 ?钱塘江大潮给你留下了什么印象，你能用一个词来概括吗？5?搜集查阅有关钱塘江大潮的资料。考考你（课上完成）1 .给加点字选择正确的读音。薄雾（b do b o）大堤（t id i风号浪吼（h co h do ）笼罩(I eng Idng)颤动(ch cn zh m)闷雷滚动（me mm）江水已经涨（zh dig zh mg）了两丈来高了2 ?比一比，组成词语。潮（）沸（） 贯（）称

8、（）漫（嘲（）佛（）惯（）秤（）慢（3 .认真读课文，按要求写词语。课文里描写人多的词语：课文里表示声音的词语：课文里描写景象的词语：4 .打开字典查一查。观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？三、合作交流1 .指名读课文，检查是否读正确、流利。2 .认读生词，生字；记忆字形，交流记忆方法；指导书写。重点指导：“蒙”不要少一横；“薄”不要写成左右结构；“贯”的笔顺。3 .理清文脉。（1）作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（2）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。（3）说说各段的段意。4 .钱塘江大潮给你留下了什么印象？用一个词来概括一下。5 .钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观，这里的

9、潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？为什么要在八月十 八日观潮？请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势” “或观潮最 佳地点”。6 .再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问第二课时一、谈话引入钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。 我们都盼望着能亲眼看到这 一奇景。 这节课，我们继续学习观潮。上节课，我们初读课文，课文是按什么顺序写钱塘江大潮的？（潮来前潮来时潮退后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的 奇异景 象。 二、品读体验1 ?指名读第二自然段，思考：潮

10、来前，作者介绍了什么？（板书：笼罩白雾 风平浪静）指导朗读。2 ?就在人们等着、盼着的时候，潮来了，请同学们默读课文3、4、5自然段，思考：作者是按怎样的顺序描写大潮来时的壮观景象的？哪些描写最能让你感受到钱塘江大潮的神奇壮观？边读书边想象画面，在课文中适当批注。3 ?同桌或合作小组内交流，说说大潮来时的声音和形态。4 .全班交流，教师点评。（1）你都画出了哪些描写钱塘江大潮雄奇壮观的句子从中感受到了什么？午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。你能想象出来这种声音吗？人群有什么变化？江面有什么变化吗？板书：闷雷滚动1过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方白线指什么？为什么

11、只看到一条白线？板书：一条白线那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江“横贯”是什么意思？说明了什么？“两丈多高”是多高？为什么把浪潮比做城墙？从中你能体会到什么？）板书：横贯江面白浪翻滚浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头弁进，洛浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。比较句子：-浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。V浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头弁进，洛洛荡荡地 飞 奔而来。（第一句把意思说完整了；第二句写出了颜色和数量；第三句更具 体 地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势）（想象千万匹白色战马齐头弁进的场面，用自己

12、的话说一说。“洛洛荡荡”描绘了一种什么样的情景？“山崩地裂”是什么意思？想象山崩地裂，大地几乎被震得颤动起 来的情景。）板书：洛洛荡荡山崩地裂霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使 江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来 之猛， 气势之大。板书：漫天卷地风号浪吼(2 )作者是按怎样的顺序来写潮来时的景象的？(板书：远近)作者在描写钱塘江大潮时，抓住了钱塘江大潮的哪些方面的特点来描写？(声音、气势)结合板书小结：远观大潮，声如闷雷 形如白线，潮虽远，但气势已现。白线很快移来，加长、变宽、横贯江面，

13、写出了潮水由远及近的变化。再近些，“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气 势越来 越大：形如千万匹战马齐头弁进，声如山崩地裂。潮头西去，余波涌来，仍漫天卷地，余威不减。(3)指导学生有感情地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。(读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。)4 4) 指导学生背诵：背自己喜欢的句子。5 .学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观” 了吗？学生谈自己的想法。6 ?钱塘江大潮是这样雄伟壮观，而作者写得也是如此生动形象。这么优美的语句，你们想不想积累下来？自己喜欢哪一句，就大声地读哪一句，争取能够背下来。7 .

14、我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢？8 .(放录像)编导游词，然后向同学们介绍。(可以加上自己收 集的材料 内容)三、巩固延伸我能行1 .读拼音写词语。Img zh ao f 吕 t 缶 g hu i f u bao w u()()()()ag sh ou d mg w eng2 ?补充词语，弁照样子写词语。人（ ）（ ）沸山（ ）地（）横（）江面风（）浪（）（）天（）地 水天相（）若（）若（）浩浩（）（）3 .读一读,选一选。人群像（潮 朝）水般从四面八方涌来。母亲节到了，我为妈妈准备了称（ ch eng ch弓I）心如意的礼物晨雾笼罩着大地，像披了一件薄薄（b co b 0的轻纱。这座铁路大桥（横贯 横卧）大江南北。4 .想一想，写一写浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，洛洛荡荡的飞奔而来。秋风吹过，