新版四音第九课王金刚

1、灵宝市第三小学教案学 科音乐班 级四年级执笔人王金刚执教时间年 月 日课 题第九课 唱大戏学习目标学唱歌曲看大戏。初步了解豫剧相关知识。教学重点通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。教学难点学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。教具准备录音机、电子琴、课件课时安排第1课时教学过程一、导入，引发兴趣今天，老师为大家带来了一首根据戏曲音乐素材创作的歌曲，名字叫看大戏。（出示歌片）首先，大家来欣赏一遍。二、学唱歌曲学生听录音范唱。师：谁听到看大戏这首歌曲唱了什么呢？从这些歌曲内容中你感觉什么是看大戏呢？ 再听歌曲范唱音乐。（教师指曲谱）师：大家听得很仔细，你们注

2、意到了吗？曲谱中有几处使用了升记号呢？师：现在，老师把歌曲的曲谱唱一遍，请大家认真听。教师唱歌曲曲谱。学生随琴完整演唱曲谱。学生随音乐模唱歌曲。学生随音乐完整地演唱歌曲。师：这首歌曲是根据哪种戏曲的音乐素材创作的？接下来，老师带来了三个不同剧种的表演片段，你听一听，哪一段表演的唱腔风格和这首歌曲的旋律相似呢？三、初步了解有关豫剧方面的知识教师放三个不同剧种的表演片段，学生分辨。 欣赏谁说女子不如男片断欣赏，感受豫剧的唱腔风格。模仿说河南话。感受河南方言同豫剧唱腔之间的联系。师：大家再听一听这一句的旋律，它和河南话的音调有什么联系呢？仔细听：“刘大哥讲话理太偏”。生：聆听思考。四、表现歌曲用河南

3、话音调表现歌曲的念白部分。引导学生设计简单的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。修改意见 灵宝市第三小学教案学 科音乐班 级四年级执笔人王金刚执教时间年 月 日课 题第九课 唱大戏学习目标学唱歌曲学锄地，了解豫剧相关知识。教学重点在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。教学难点学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。教具准备录音机、电子琴、课件课时安排第2课时教学过程一、学唱歌曲学生听录音范唱。 再听歌曲范唱音乐。（教师指曲谱）教师唱歌曲曲谱。学生随琴完整演唱曲谱。学生随音乐模唱歌曲。学生随音乐完整地演唱歌曲。 二、了解有关豫剧方面的知识教师放三个不同剧种的表演片段，学生分辨。师：对，这个唱段是豫剧

4、花木兰中的一个选段，名字叫谁说女子不如男。讲的是花木兰同刘大哥争论“谁说女子不如男”的情景。那刚才听到的第一段表演是戏曲中的哪个剧种呢？第三段呢？生：思考回答。 欣赏谁说女子不如男片断欣赏，学生感受豫剧的唱腔风格。师：大家说得对！豫剧的唱腔风格是粗犷、豪放的，以上声和去声音调为主，所以大家感觉有下坠和下滑的感觉。那你知道它为什么会有这样的唱腔风格吗？请大家从这个剧种的名字上想一想，豫剧中的豫字是什么意思呢？生：回答。模仿说河南话。感受河南方言同豫剧唱腔之间的联系。师：大家再听一听这一句的旋律，它和河南话的音调有什么联系呢？仔细听：“刘大哥讲话理太偏”。生：聆听思考。修改意见 灵宝市第三小学教案

5、学 科音乐班 级四年级执笔人王金刚执教时间年 月 日课 题第九课 唱大戏学习目标欣赏花木兰教学重点使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目；教学难点对比欣赏豫剧花木兰，学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。教具准备录音机、电子琴、课件课时安排第3课时教学过程一、导入：播放歌曲看大戏提问：上节课我们了解了什么戏剧？今天哪个小组的同学向大家介绍他们学习的内容？二、小组介绍：豫剧（1）发展历史豫剧，原名“河南梆子”，俗称“河南讴”、“讴戏”、“土梆戏”，是一个具有深厚群众基础的大剧。（2）艺术特点豫剧的特点是生活化、平民化，质朴本色，雅俗共赏。 （3）音乐特点豫剧属于梆子腔系统，音乐以“高亢粗犷、豪迈激越”著称。（4）代表剧目拷红花木兰朝阳沟好队长打金枝等。（5）优秀演员豫剧的代表人物有常香玉、陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名旦”，代表五大风格流派。三、欣赏花木兰选段谁说女子不如男 1、设问的问题：简单了解花木兰的剧情。模唱：感受音乐风格。2、欣赏河北梆子花木兰设问的问题：揭示