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文档简介

1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划施教日期 年 月 日 教学内容第2节人体和动物体的组成共几课时课型第几课时教学目标（1） 识别人体的各种器官（2） 初步具备一定的观察能力（3） 帮助学生逐步树立正确的审美观教学重难点识别人体的各种器官教学资源预习设计学程预设导学策略调整与反思一、导入新课回答提问二、观察人体的外形：（书P.27）观察屏幕给出人体的外形图，学生认识身体各部分1 头2 颈3 躯干： （前面）肩、胸、腹； （后面）背、腰、臀4 四肢：（上肢）上臂、肘、前臂、手；（下肢）大腿、膝、小腿、踝、足具体各部分名称要了解。提问；植物体的结构层次是怎样的？导入；植物体是由细胞，组织，和器

2、官构成的有序整体。那么动物体呢？课件展示人体的外形图提问；你认识自己的身体吗？学程预设导学策略调整与反思学生阅读“黄金分割律”简单介绍了解，给予学生正确指导和对待二、观察人体内的腔和腔内的主要器官：1屏幕给出“人体内的腔” （书中P。28）颅腔、椎管、胸腔、膈、腹腔2屏幕给出“人体的内部器官”（书中P。28） 学生认识人体内的各器官 小组内互相抽查辨认人体内的各器官教师针对个部分介绍一些简单的医学，生理学、运动方面等常识。比如：臀部外上部没有大的神经和血管通过，临床上常被选择作肌肉注射的部位。课件展示人体内的腔课件展示人体内的器官学程预设导学策略调整与反思气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、肺、小肠、膀胱 回答提问四小结学生谈收获教师抽查学生对人体内的各器官的认识情况教师抽查部分已学习过的器官的功能 肺有

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