学会查无字词典（1）

1、“学程导航”课时教学计划 施教日期 ： 年 月 日教学内容1 学会查“无字词典”共几课时2课型新授第几课时1学习目标1.学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理清课文层次，整体感知课文内容。教学重难点重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。教学资源ppt课件、生字卡片、投影仪布置学生挑选一张暑期生活的旅游的照片或画一幅暑期生活的画。预习设计1.自读课文，自学生字新词。2.把自己阅读感受比较深的句段画下来，练习感情朗读。3.针对课文，提出自己的疑问，做上记号。学程设计导学策

2、略调整与反思第一板块：导入课文（4分钟）1. 回忆暑假生活中印象深刻的事情，边展示照片或图画边介绍。2.揭示课题。板书课题：学会查“无字词典”3.识字：查、词、典（4.学生质疑。第二板块：检测预习（15分钟） 交流预习作业：字的读音1.根据自学要求小组交流（出示：自己把课文默读一遍，有不认识的字用笔做好记号；和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字，完成描红；和学习伙伴一起读一遍课文。）2.生自主合作生字词3.生字词的学习汇报：前鼻音：岩 典 岸 多音字：似4、理解词语5、朗读词语 交流预习作业：课文朗读1.进行朗读课文接力赛，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。2、分小节指名读，引导评价第

3、三板块：整体感知（19分钟）1、听教师过度2、审清学习任务3.再读课文，自学4、交流了解课文内容出示词语，齐读。骄阳似火 惊涛拍岸引导学生理清课文的层次。交流分层暑假旅游（第一自然段）骄阳似火（第二五自然段）惊涛拍岸（第六八自然段）爸爸总结（第九自然段）第四板块：学习生字（11分钟）1.指名读字组词。2.交流记字的好办法。3.引导观察字的间架结构，说说书写注意点。4、练习书写第一板块：导入课文 精彩暑假大回放1.同学们，在刚过去不久的暑期中，肯定有一些让你印象深刻的事情，谁能介绍介绍？可以是大自然的美丽、暑期生活的欢快、自己独特的发现（你们的描述把我们一起带入了现场，好生动啊！）2、有一个叫聪

4、聪的小朋友，他在暑假里也有独特的经历，咱们一起去看一看吧！3.读课题，学生字：（1）读准“查、词”的读音。（2）书空“典”字。4.看了课题，你有什么想问的吗？带着自己的问题读读课文吧！第二板块：检测预习 交流预习作业：字的读音1课前小朋友们预习了本课的词语，跟你的小伙伴交流交流，老师相信每个小朋友都能成为出色的小老师。(出示词语)2、出示生字新词查词典 聪聪 突然 似的 嚷岩石 声音 暑假 帽子 解释 不断撞击 晒蔫 不仅 一蹦一跳 骄阳似火 烈日当空 山崩地裂 惊涛拍岸3、交流读音。（读准“似”的两个读音。4、理解词语、运用词语看图理解“晒蔫”。5、开火车检测词语的朗读。 交流预习作业：课文

5、朗读1、小朋友们预习得真不错，词语读好了，你们有信心读好课文吗？2、课文朗读第三板块：整体感知1.现在，再来读读课文，边读边想：课文讲了一件什么事？2、【学习单1】 默读课文，课文分别写了什么？试着将课文分成四部分。同桌交流分的方法、理由。 自学时间：4分钟3、巡视、观察学生自主学习。4导学在暑假旅游途中，爸爸教聪聪查身边的“无字词典”来理解词语的意思。爸爸给聪聪解释了哪些词语的意思？默读课文，思考：课文哪几个自然段是讲“骄阳似火”的，哪几个自然段是介绍“惊涛拍岸”的？其他的自然段讲了什么？第四板块：学习生字1. 出示生字卡片，同学们还记得这些课文中的生字吗？谁来读一读，给他们组词。2.说说有什么好办法记住这些字。3.看清这些字在田字格里的位置，说说怎样才能写漂亮？4.描红、仿影、临写。巡视指导。提醒学生的