君主立宪制和民主共和制讲座教学教育课件PPT

1、师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练本专题在专题一的教学基础上，结合英法两国资本主义本专题在专题一的教学基础上，结合英法两国资本主义国家建立和发展的过程，对其民主政体的架构和运行进行了国家建立和发展的过程，对其民主政体的架构和运行进行了具体描述。通过比较分析，一方面强调了英法两国政体的不具体描述。通过比较分析，一方面强调了英法两国政体的不同特点及其成因，另一方面揭示了英法两国作为资本主义国同特点及其成因，另一方面揭示了英法两国作为资本主义国

2、家的阶级实质及其作用。这既有益于帮助学生进一步丰富有家的阶级实质及其作用。这既有益于帮助学生进一步丰富有关英法两国政治体制的知识，又有助于促使学生进一步理解关英法两国政治体制的知识，又有助于促使学生进一步理解和把握马克思主义国家学说的基本观点和原理。和把握马克思主义国家学说的基本观点和原理。师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练具体设计如下：具体设计如下：总结起来，本专题首先从国家元首的产生和地位、议会总结起来，本专题首先从国家元首的产生和地位、议会与政府之间的关系等方面分别说明英法政体的特点和实质，与政府之间的关系等方面分别说明英法政

3、体的特点和实质，然后比较英法政体的异同。然后比较英法政体的异同。编写纲目编写纲目对应课标的内容目标对应课标的内容目标框题框题1：英国国王与君主：英国国王与君主立宪制立宪制框题框题2：英国的议会和政：英国的议会和政府府框题框题3：法国的民主共和：法国的民主共和制与制与 半总统半半总统半议会制议会制框题框题4：英法政体的异同：英法政体的异同2.4简述英国议会被称为简述英国议会被称为“议会议会之母之母”的缘由，了解英王在的缘由，了解英王在国家生活中的角色，明确英国家生活中的角色，明确英国君主立宪制的国家性质。国君主立宪制的国家性质。2.5简述法国总统、内阁、议会简述法国总统、内阁、议会的产生及其职权

4、，比较法国的产生及其职权，比较法国民主共和制与英国君主立宪民主共和制与英国君主立宪制的异同。制的异同。师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练在英国，英女王伊丽莎白二世在英国，英女王伊丽莎白二世的皇位是根据的皇位是根据1701年的年的王位继承王位继承法法继承的。尽管英国的皇位一般继承的。尽管英国的皇位一般是血缘继承，但是英国的国会自是血缘继承，但是英国的国会自1688年年“光荣革命光荣革命”以后就一直有以后就一直有权决定谁来继承王位。权决定谁来继承王位。第一框英国国王与君主立宪制第一框英国国王与君主立宪制 师生合作探究师生合作探究社会热点

5、追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练为什么英国的国家元首称为为什么英国的国家元首称为“女王女王”？作为元首的女王？作为元首的女王有何职能？英国政体属于什么类型？有何特点？英国主要由有何职能？英国政体属于什么类型？有何特点？英国主要由哪些机构组成？其运行有何特点？要了解这些内容必须学习哪些机构组成？其运行有何特点？要了解这些内容必须学习本框内容。本框内容。师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练(1)同样是西方国家，为什么英国不像美国、法国那样有一同样是西方国家，为什么英国不像美国、法国那样有一个选举出来的总统，

6、而是保留着国王？个选举出来的总统，而是保留着国王？(2)英国国王是集所有国家权力于一身的君主吗？英国国王是集所有国家权力于一身的君主吗？1教材教材P22“探究问题探究问题” 师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练提示：提示：(1)这归根到底取决于英国资产阶级的需要，同时受英这归根到底取决于英国资产阶级的需要，同时受英国特殊的国情和历史传统的影响。英国的资产阶级革命不彻国特殊的国情和历史传统的影响。英国的资产阶级革命不彻底，保留君主是资产阶级与封建势力相妥协的结果；英国有底，保留君主是资产阶级与封建势力相妥协的结果；英国有君主制传统，保留

7、一个没有实权又可发挥多种政治和社会功君主制传统，保留一个没有实权又可发挥多种政治和社会功能的国王，有利于稳定资产阶级政权。而美国没有封建君主能的国王，有利于稳定资产阶级政权。而美国没有封建君主制传统，法国资产阶级革命比较彻底，所以没有保留君主。制传统，法国资产阶级革命比较彻底，所以没有保留君主。(2)不是，英国国王只是一个不是，英国国王只是一个“虚位元首虚位元首”，真正的国家权力，真正的国家权力掌握在议会和内阁手中。掌握在议会和内阁手中。师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练(1)请你评析上述观点。你认为影响人们选择某种政体的因素请你评

8、析上述观点。你认为影响人们选择某种政体的因素是什么？是什么？(2)你怎样看待英国王室的前景？你怎样看待英国王室的前景？2教材教材P24“探究问题探究问题” 师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练提示：提示：(1)评析观点。这两种观点都是对现实生活的客观反评析观点。这两种观点都是对现实生活的客观反映，要辩证地看问题，既要看到君主立宪制的积极作用，也映，要辩证地看问题，既要看到君主立宪制的积极作用，也要看到其局限性。影响政体的因素主要有：国体、地理环要看到其局限性。影响政体的因素主要有：国体、地理环境、文化传统、外来势力等。境、文化传统、外

9、来势力等。(2)从社会发展的规律来看，作为历史发展的一个过程的事物从社会发展的规律来看，作为历史发展的一个过程的事物最后总要被新的符合社会发展规律的事物所代替，它的前景最后总要被新的符合社会发展规律的事物所代替，它的前景不是乐观的。但是，如果将问题限定在一定的时间内，可能不是乐观的。但是，如果将问题限定在一定的时间内，可能在短时间内，英国不一定会取消国王，因为它还具有一定的在短时间内，英国不一定会取消国王，因为它还具有一定的价值，在英国的社会生活中还具有一定的作用。价值，在英国的社会生活中还具有一定的作用。师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页

10、规范训练了解英国政体产生及发展，认识君主立宪制的结构和特点。了解英国政体产生及发展，认识君主立宪制的结构和特点。 学习英国国王在政治生活中的作用，提高辩证分析问题的学习英国国王在政治生活中的作用，提高辩证分析问题的能力。能力。 尊重各个国家和人民的选择。尊重各个国家和人民的选择。 师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练探究一探究一“光荣革命光荣革命”与英王的保留与英王的保留识记识记探究探究1英国政体的显著特点是存在英国政体的显著特点是存在 。君主君主师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页

11、规范训练2英国国王只是一个英国国王只是一个“虚位元首虚位元首”。 (1)国王名义上是国王名义上是 和武装部队和武装部队，形式上有，形式上有权任免权任免 、等高级官员，有权召集、停止和等高级官员，有权召集、停止和解散解散 ，有权批准，有权批准 。 (2)但在实际政治生活中，国王受到许多法律和惯例的严但在实际政治生活中，国王受到许多法律和惯例的严格限制，仅具有格限制，仅具有的地位。真正的国家权力掌握在的地位。真正的国家权力掌握在 和和 手中。手中。国家元首国家元首总司令总司令首相首相各部大臣各部大臣议会议会法律法律象征性象征性议会议会内阁内阁师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳

12、整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练有人认为英国首相辞职不应向英王递交辞呈，因为英王是有人认为英国首相辞职不应向英王递交辞呈，因为英王是虚位元首。你是怎样认识的？虚位元首。你是怎样认识的？提示：提示：英国是典型的君主立宪制国家，其政体的显著特点英国是典型的君主立宪制国家，其政体的显著特点是存在君主。国王是名义上的国家元首和武装部队总司令，是存在君主。国王是名义上的国家元首和武装部队总司令，形式上有权任免首相、各部大臣等高级官员。因此，应该形式上有权任免首相、各部大臣等高级官员。因此，应该向英王递交辞呈。向英王递交辞呈。 师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整

13、合活页规范训练活页规范训练名师点拨：名师点拨：英国国王虽是英国国王虽是“虚位元首虚位元首”，但在英国政治生活，但在英国政治生活中并不是可有可无。中并不是可有可无。理解理解应用应用英国政体英国政体显著特点显著特点及其原因及其原因英国政体的显著特点是存在君主。由于特殊英国政体的显著特点是存在君主。由于特殊的国情和历史原因，的国情和历史原因，“光荣革命光荣革命”后君主制后君主制经过改造得以保留下来，成为现代英国政体经过改造得以保留下来，成为现代英国政体的重要组成部分的重要组成部分国王的国王的实质地位实质地位国王只是一个国王只是一个“虚位元首虚位元首”，真正的国家权，真正的国家权力掌握在议会和内阁手中

14、力掌握在议会和内阁手中师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练英国王室是当今世界延续时间最长的王室之一，历经十个朝英国王室是当今世界延续时间最长的王室之一，历经十个朝代，代，40位国王。现在的国王是伊丽莎白二世。对于现在英国位国王。现在的国王是伊丽莎白二世。对于现在英国国王认识正确的是国王认识正确的是 ()。英王是名义上的国家元首和武装部队总司令根据自己英王是名义上的国家元首和武装部队总司令根据自己的判断有权召集、停止和解散议会承担国家元首礼仪性的判断有权召集、停止和解散议会承担国家元首礼仪性的重要职责英王受到许多法律和惯例的严格限制的重

15、要职责英王受到许多法律和惯例的严格限制ABCD思路点拨思路点拨形式上，英国女王有权召集、停止和解散议会，形式上，英国女王有权召集、停止和解散议会，但在实际政治生活中，女王受到许多法律和惯例的限制，故但在实际政治生活中，女王受到许多法律和惯例的限制，故排除。排除。 师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练探究二英国君主立宪制的结构特点探究二英国君主立宪制的结构特点识记识记探究探究1英国的国家机构主要是有英国的国家机构主要是有、 和和 。2国王的作用国王的作用(1)是是 和和的象征。的象征。(2)是英国政党斗争和社会矛盾的是英国政党斗争和社会

16、矛盾的和和 。(3)向首相和大臣提供意见和建议，发挥向首相和大臣提供意见和建议，发挥 作用。作用。(4)成为联系成为联系 的纽带。的纽带。国王国王议会议会内阁内阁国家统一国家统一民族团结民族团结协调者协调者缓冲器缓冲器咨询咨询英联邦各成员国英联邦各成员国师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练英国女王伊丽莎白二世说，如果有一天人们对她和她代表英国女王伊丽莎白二世说，如果有一天人们对她和她代表的制度不满，的制度不满，“我们将悄悄地离开。我们将悄悄地离开。”你认为英王现在能悄悄地离开吗？为什么？你认为英王现在能悄悄地离开吗？为什么？师生合作探

17、究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练提示：提示：不会。因为：不会。因为：(1)英王虽是一个英王虽是一个“虚位元首虚位元首”，但她的，但她的存在是国家统一和民族团结的象征；是英国政党斗争和社会存在是国家统一和民族团结的象征；是英国政党斗争和社会矛盾的协调者和缓冲器；向首相和大臣提供意见和建议，发矛盾的协调者和缓冲器；向首相和大臣提供意见和建议，发挥咨询作用；成为联系英联邦各成员国的纽带，有利于维护挥咨询作用；成为联系英联邦各成员国的纽带，有利于维护资产阶级政权的稳定。资产阶级政权的稳定。(2)20世纪世纪80年代以来，英国王室虽遇到许多麻烦和挑战

18、，但年代以来，英国王室虽遇到许多麻烦和挑战，但决定英王存在与否的既有历史文化因素，也有国王本身的社决定英王存在与否的既有历史文化因素，也有国王本身的社会职能因素，但归根结底取决于英国资产阶级统治的需要。会职能因素，但归根结底取决于英国资产阶级统治的需要。 师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练理解理解应用应用英国君主立宪制的结构特点英国君主立宪制的结构特点 师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练根据英国法律规定，国王是国家元首、最高司法长官、武装根据英国法律规定，国王是国家元首、

19、最高司法长官、武装部队总司令和英国圣公会的部队总司令和英国圣公会的“最高领袖最高领袖”，形式上有权任免，形式上有权任免首相、各部大臣、高级法官、军官、各属地的总督、外交官、首相、各部大臣、高级法官、军官、各属地的总督、外交官、主教及英国圣公会的高级神职人员等，并有召集、停止和解主教及英国圣公会的高级神职人员等，并有召集、停止和解散议会，批准法律，对外宣战媾和等权力。对此理解正确的散议会，批准法律，对外宣战媾和等权力。对此理解正确的是是 ()。A英国国王掌握至高无上的权力英国国王掌握至高无上的权力B英国国王的这种地位和权力是象征性的英国国王的这种地位和权力是象征性的C英国国王组织政府，政府对国王

20、负责英国国王组织政府，政府对国王负责D真正的国家权力掌握在英国国王手中真正的国家权力掌握在英国国王手中师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练思路点拨思路点拨英国国王只是具有象征性的地位，是英国国王只是具有象征性的地位，是“虚位元虚位元首首”，真正的权力掌握在议会和内阁手中，应选，真正的权力掌握在议会和内阁手中，应选B项，项，A、D两项观点错误。英国由议会组织政府，政府对议会负责，两项观点错误。英国由议会组织政府，政府对议会负责，C项观点错误。项观点错误。 师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训

21、练活页规范训练【新闻播报新闻播报】 伊丽莎白二世，伊丽莎白二世，1926年年4月月21日生于伦敦，是日生于伦敦，是英国温莎王朝第四代君主、英王乔治六世的长女。英国温莎王朝第四代君主、英王乔治六世的长女。1952年年2月月6日，国王逝世，她继承王位。在认可伊丽莎白二日，国王逝世，她继承王位。在认可伊丽莎白二世为国家元首的世为国家元首的15个英联邦国家中，她作为国家元首的个英联邦国家中，她作为国家元首的地位是受到宪法承认的，原先这些国家都曾是英国的殖地位是受到宪法承认的，原先这些国家都曾是英国的殖民地或自治领土。民地或自治领土。英国女王的权力英国女王的权力 师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会

22、热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练在英国，女王是立法程序中的重要组在英国，女王是立法程序中的重要组成部分，她与上议院和下议院共同构成部分，她与上议院和下议院共同构成了整个立法机构。但在实际上，女成了整个立法机构。但在实际上，女王的权力只是象征性的。女王能够合王的权力只是象征性的。女王能够合法地批准或否决法案，但是自法地批准或否决法案，但是自1707年年以来就从来没有一个英国君主曾经否以来就从来没有一个英国君主曾经否决过法案。决过法案。师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练2011年年7月月16日，新民网载文指出，英国女王虽然日，新民网载文指出，英国女王虽然“不差不差钱钱”，但是她和皇家成员们也要给国民们做出节能表率。女，但是她和皇家成员们也要给国民们做出节能表率。女王从王从2008年起就邀请英美合资的灯具公司，来改造白金汉宫年起就邀请英美合资的灯具公司，来改造白金汉宫的灯具，把最新的节能技术引入到豪华宫殿中。的灯具，把最新的节能技术引入到豪华宫殿中。师生合作探究师生合作探究社会热点追踪社会热点追踪知识归纳整合知识归纳整合活页规范训练活页规范训练【深度思考深度思考】 结合英国女王伊丽莎白二世的