小学串珠拓展型课程方案

1、串珠小学拓展型课程科目实施方案（自主拓展）科目名称串珠负责教师黄琴华学习对象二年级限招人数20具体方案开发背景社会发展的需要如今的独生子女，在家动手的机会比较少，且在现在社会高考的指挥棒下，家庭都非常注重文化课的考试分数，从而忽略对学生的动手能力和创造能力等方面的培养。本课程的开设，希望学生在串珠的设计、制作的过程中，培养他们的独立设计、自主完成的能力，并在其中体验成就感。学校发展的需要根据学校的美育办学特色，利用串珠课程的开发为孩子搭建一个新的平台，让学生在欣赏美、创造美、运用美的过程中展示自己的能力，增强自信心。学生发展的需求此科目将学生引入一个全新的创意世界，拓宽学生知识面，激发学生学习

2、兴趣。科目培养重心在于培养学生的创意和制作能力上，着重开发学生的动手能力和创新能力，激发他们主动参与的兴趣。促进学生创造能力与动手能力的和谐发展，让学生通过各自的作品展现自我个性、凸显不同才能。科目目标知识与技能1、了解串珠这种艺术作品的特点。2、掌握单线、双线、面状、球形等几种基本的串珠方法。过程与方法1、通过观察、设计、尝试利用串珠进行不同的造型，完成作品2、能根据作品的实际需要，运用不同的素材给作品做装饰情感、态度与价值观1、提高动手能力，体会动手的快乐和成就感，激发动手的兴趣。2、在串珠过程中感受美，创造美、欣赏美。科目内容科目内容序号内容活动目标课时1准备期1、 欣赏各种串珠成品，激

3、发兴趣2、 介绍串珠工具和材料。3、 熟悉各种工具、材料的作用。12单线穿法1、 了解线状穿法中单线穿法法。2、 会运用单线穿法完成一条项链。3、 会运用单线穿法设计并完成一个手镯。23、双线穿法1、 了解线状穿法中双线穿法。2、 会运用双线穿法完成一条项链。3、会运用双线穿法设计并完成一个手链。24、心花怒放1、 会利用线状穿法完成戒指“心花怒放”2、 进行作品展览、评比。25、面状穿法1、会用偶数串珠法串珠。2、会连珠成片、并进行镶边。3、会把作品做成圆筒。36、球形穿法1、 会把珠子穿成球形。2、 会在球形穿法的基础上创新设计成作品。3、 作品展示27、小兔穿法1、 会根据讲解演示完成小

4、兔2、 作品评比3科目实施1. 学情分析： 本科目所招收的学生均为二年级的学生，不受性别限制，只要动手能力强，有耐心的学生均可。2. 开设准备： 为了保证活动的正常开设和每次活动的正常进行，活动中需要购买一些材料，需要学校给予支持。 3. 开设条件：需要一间有媒体设备的教室，以便于对学生进行演示串珠的技能。科目评价1、 评价者：学生、教师、家长2、 评价标准：请在评价表内打“”。内容指标完成情况造型设计创新手镯。完成（ ）未完成（ ）整体感强（ ）整体感弱（ ）新颖（ ）有想法（ ）没有（ ）手链完成（ ）未完成（ ）整体感强（ ）整体感弱（ ）新颖（ ）有想法（ ）没有（ ）戒指完成（ ）未完成（ ）整体感强（ ）整体感弱（ ）新颖（ ）有想法（ ）没有（ ）圆筒完成（ ）未完成（ ）整体感强（ ）整体感弱（ ）新颖（ ）有想法（ ）没有（ ）球完成（ ）未完成（ ）整体感强（ ）整体感弱（ ）新颖（ ）有想法（ ）没有（ ）小兔完成（ ）未完成（ ）整体感强（ ）整体感弱（ ）新颖（ ）有想法（ ）没有（ ）备注：1. 统计表格指标每一栏中第一行“”的数量