新思维英语阅读(III)指导

1、新思维英语阅读（III）指导 陆 河 电 大- 彭永碧一课程介绍英语阅读（3）是专科开放教育英语专业第三学期的必修课程之一，采用的教材为（英）Mary Underwood著；张连仲，牛健，杨启宁编著，中央广播电视大学出版社出版的新思维英语阅读（III）。新思维英语阅读（III）由正文、附录两部分组成。正文包括18章，其中第6、12和18章为复习单元。每章探讨一个主题，含有四篇阅读文章，内容围绕主题开展。在四篇文章中，三篇以西方文化为背景，一篇以中国文化为背景。这样安排的目的是使学习者能就同一话题了解中外不同或相同的观点和看法，并且达到词汇复用的目的。联系四篇文章的纽带为Beyond the r

2、eading：Your opinion for discussion /composition。附录包括“分页词汇表”和“词汇索引表”两项内容。本教材的语言材料及其表现形式具有较强的真实性、实用性、趣味性、题材和体裁的广泛性、练习形式的多样性、活泼性以及适合学习者自学等特点。本教材取材广泛，内容新颖，时效性强，所选文章大多为20世纪90年代的作品，含盖了全国成人高等教育英语专业（专科）英语教学基本要求中划定的6个语篇题材范围。本教材十分强调语言素材与日常生活紧密结合，语言素材真实、实用、有趣、反映显示生活。每章中的4篇不同文章，内容围绕同一个话题展开，方便学习者掌握相关内容，了解不同文体、感知

3、词汇的重复使用。新思维英语阅读（3）侧重训练宏观掌握文章梗概大意的阅读技能，如：skimming, scanning, making generalization 等，全书18章，除复习单元（第6、12、18章）外，每章系统训练一项阅读技能，其讲解集中在Reading One-Reading Three中，Reading Four则为该项阅读技能的综合练习(Skill Review)。复习单元（第6、12、18章）则综合练习其前5章的阅读技能。阅读技能的练习采用讲解、示范、模仿，最后到学习者独立运用的方式和步骤，便于学习者全面理解和掌握。Reading One 设计为快速阅读练习，给出阅读时限

4、，要求按 Review部分设计的 Timed Reading Comprehension练习完成相应学习练习。二、学习目的：本课程的学习目的是通过广泛的阅读，培养阅读技能及良好的阅读习惯，提高阅读速度与理解能力，拓宽知识面，扩充词汇量和加大词汇的接触频度，增强英语语感，最终达到能基本阅读语言难度较高的一般性题材的英文材料。三、学习方法建议：1本课程是泛读和快速阅读的混合型课程。泛读是一门进行大量阅读实践的课程，应该突出语言信息量“大”而“泛”的特点。学员在自主学习时应注重培养自己的阅读能力和概括能力，培养自己的阅读意识。注意本课程培养的是阅读能力，阅读课文的注重点应放在是对整体篇章的理解上，而

5、不应拘泥于那些与整体理解无关宏旨的细节，更不提倡边阅读英语材料边试着进行翻译活动等不良的阅读习惯。学员应克服畏难情绪，克服等待和依赖教师讲解的消极做法，加强抓紧课外自学时数。提倡和鼓励学员独立阅读和独立思考。阅读过程中遇到生词，如果不是影响对整篇课文理解的关键词或词语，尽可能少停下来查词典，尽量学着通过上下文猜词。需要查词典时，也应尽可能多使用英汉双解词典，不提倡使用电子词典。每阅读完一章节后，要不时复习和注意不断积累语言难点及文化背景知识。在阅读速度的训练中， 阅读难度与阅读量的安排应遵循循序渐进的原则，做到逐步强化提高。教材专门将每章的Reading One设计为快速阅读练习，给出阅读时限

6、，并在Review部分设计了Timed Reading Comprehension练习。希望学员尽量按练习要求训练快速阅读能力和完成这些练习。全国成人高等教育英语专业（专科）英语教学基本要求对快速阅读作出了明确规定，读速要求达到每分钟200词。 4教材每章设计的练习旨在帮助大家训练和练习阅读技巧，使用正确的阅读方法，培养良好的英语阅读技能和习惯，不断提高阅读能力。学员平时学习时应认真对待每一篇课文及每个练习，并且清楚每一个练习所涉及的技能，并且须按教材各章节设计的练习，自我主动地训练和尽量完成各阶段的阅读技巧训练任务，自觉培养阅读技能及良好的阅读习惯，提高阅读速度与理解能力。四、自主学习内容及

7、时间安排新思维英语阅读（3）全书共有18章，其中第6、12、18章为复习单元。这就要求学员每周必须完成一个单元的学习任务。在学习每个单元之前，首先要花几分钟时间浏览了解本章节的主题简介和要训练的阅读技巧。以下就第一单元和第一课为例，拟定自主学习内容与学习时间安排，供大家参考（学员们也可在此基础上以此类推，并根据自己的实际情况适当调整和安排自己的）。表1 每周学习内容及时间安排Chapter 1 Communication StylesTheme Introduction and Reading Skill Practised 1-2msReading One Disappearing Smil

8、es45ms-60msReading Two Silent Language45ms-60msReading Three To Tell the Truth45ms-60msReading Four Disappearing Smiles45ms-60msReview60ms-90ms表2 每课学习内容及时间安排Reading One Disappearing Smiles45-60msPre-reading：Thinking about the topicGetting ready to learn what to be read1-2msWhile-reading：afirst time

9、reading bsecond time readingc. third time reading Just get a sense of the general idea of the text by reading skill skimming， that is to say， just read the title， the first sentence and the last sentencea. skim the true or false statements,b. do timed reading comprehension c. do vocabulary in contex

10、t a. reading for detail informationb. check the true or false statements2030sec1m24ms.2-3ms2-4ms1-2msa. After-reading :overview the whole texta. consult some words or phrases still giving you some trouble in understanding b. copy some useful words, phrases or sentences to be rememberedc. using “Beyo

11、nd the reading” as further thinking /discussion or writing exercise 1015ms5-10ms10-15ms【本书目录】第一章 交际风格课文1：（日本）消失的笑脸课文2：无声语言（体态语）课文3：说实话课文4：在商务中交际与性别的关系第二章：性别在社会中的角色课文1：性别差异课文2：女性世界课文3：男性解放课文4：中国学校对性别的传统认识及态度第三章：教育改变课文1：来自教室的声音课文2：蒙台梭利供选择的学校课文3：21世纪的教育课文4：改革中国的高等教育第四章：生活方式课文1：好生活课文2：中国的新生活方式课文3：寻找乌托邦课文4：变换生活节奏第五章：人口老龄化课文1：中国的老龄化危机课文2：我们为什么衰老？课文3：如何活到120岁？课文4：关于年龄与年老的思考第六章：生物多样性课文1：生物多样性的价值课