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文档简介

1、人音版第二册音乐与游戏教案藏猫猫（一）教学目标：1、通过音乐游戏找朋友，感受有音乐的游戏和无音乐的游戏之间的差异。2、通过音乐游戏躲猫猫，感受音乐可以更好的表现游戏及游戏的情绪。教学过程一、音乐游戏找朋友1、听找朋友走进教室，律动。2、游戏找朋友A.导语，听到什么歌曲，会这个游戏？B.做游戏，感受有无音乐游戏之间的差别。二、感受躲猫猫音乐与游戏的关系1、欣赏捉迷藏游戏录象2、欣赏苗族歌曲躲猫猫，感受苗族歌曲，了解躲是苗族小朋友对“捉迷藏”的另一种叫法。3、师范唱，想象苗族小朋友做游戏的心情4、师生演唱歌曲5、学生体验躲猫猫游戏6、教师小结三、用躲猫猫音乐创编不同音乐游戏1、用跳绳的歌词，创编新

2、的音乐游戏A.听躲猫猫伴奏，学生填词B.学生演唱新歌C.音乐游戏跳绳D.师生互评2、用躲猫猫的旋律创编其他的音乐游戏A.学生创编歌词B.听躲猫猫音乐填词C.学生表演创编的音乐游戏D.师生互评四、课堂小结藏猫猫（二）教学目的：1、学唱歌曲数蛤蟆。2、为歌曲创编歌词。教学重点：有表情的演唱歌曲数蛤蟆。教学模式：情景陶冶法。教学准备：录音机，磁带，卡片，大歌谱。教学过程：一、导入新课：1、 教师范唱，请学生进行评价。2、 教师分乐句教唱歌曲。二、导入新课：1、 教师引导学生找出歌曲中旋律，节奏相同的乐句，并涂上相应的颜色。2、 教师启发学生创编歌词。3、 把教师学生创编的歌词演唱一遍。三、总结，提出希望。通过本课的学习使学生对祖国的民间音

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