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文档简介
1、初一语文王几何教案教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编收集整理的初一语文王几何教案,希望对您有所帮助!【学习目标】1.整体感知课文,掌握重点词语。(重点)2.学习本文通过语言、动作、神态等细节描写来刻画人物性格的写作方法。(难点)3.理解作者对老师深深的敬仰和感激之情。(关键)【学习重、难点】学习从不同角度刻画人物形象的方法。【课时安排】一课时【教学过程】一、检查预习1.从题目中你获得了哪些阅读信息?2.了解作者。3.本文的主要内容是什么?4.本文有中心句吗?如果有,是什么?5.检查字词。(1)给划横线的字注音须臾( )斜翘( )屏息( )绰
2、号( )叛逆( )嘈杂( )铭记( )持之以恒( )(2)理解下列词语须臾:一会儿,片刻。得意忘形:形容高兴得失去了常态,忘乎所以。洗耳恭听:指专心地听。持之以恒:长久坚持下去。鸦雀无声:形容非常静。二、朗读课文,整体感知1.王几何本来叫什么名字?“王几何”这个绰号是怎么来的?2.文章共写了老师的几件事,同学们又有什么反应?三、默读课文,问题探究1.综合全文看,王老师是一个怎样的人?(分析人物形象)2.文中除了写王老师外,还多处写了“我们”的反应,有何作用?(分析写作方法)3.王老师请同学们在黑板上画圆和三角形,用意是什么?仅仅是为了表现自己的教学功底深吗?文章的这段描写在结构和内容表达上有什
3、么作用?(分析段落作用)四、自读课文,明确写法本文的写作特点是什么?(本文成功地塑造了王几何老师,给你留下了难忘的印象。作者运用哪些方法塑造人物形象的?找出来加以品味。)五、情感体验,拓展延伸1.说一说从小到大,哪位老师给你留下了深刻的印象?说说他的外貌特征,或者他常说的一句话,或者模仿一下他最常做的一个动作,或者叙述一件你与他(她)之间难忘的事。(老师可以抛砖引玉,先讲一下自己难忘的老师,由此打开话题和思路,否则学生容易受束缚,不知怎么说。目的是为写作文做准备。)2.写一写搜寻你印象最深的一位老师,抓住最精彩的'一个片段,尝试着用刚学到的刻画人物的方法,写一篇作文,题目是我心中的良师。提示:抓住老师的特点写出老师的与众不同。(说一说你心中的良师是什么样的?)3.讲一
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