六年级英语上册第一单元第一课时优秀教案

1、六年级英语上册第一单元第一课时优秀教案教学目标1、能够听、说、读、写本课短语：n ft，b bie，b bus，b train。2、能够听、说、认读短语 b plane，b ship，b subwa。3、能用句子“Hw d u g t schl？Hw d u g t ？ B .”来询问和回答人们日常出行的方式。4、能够听懂、会唱Lets chant的歌谣。一、教学重点：1、学习Lets learn部分的train，plane，ship，subwa几个单词。2、在情景中使用对话中的句子，掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。3、听、说、读、写本课短语：n ft，b bie，b bus，b t

2、rain。4、听、说、认读短语 b plane，b ship，b subwa。二、教学难点：1、subwa中字母u在单词中的读音和词义的理解。2、用句子“Hw d u g t schl？ Hw d u g t ？ B .”来询问和回答人们日常出行的方式。3、描述出行方式的英语表达法多是由 “b + 交通工具名称”构成，只有“走路”一词要用介词n。三、课前准备：1、教学过程中所需的录音（Lets learn, Lets pla）、动画素材。2、本课时（lets learn部分）的单词短语的图片和卡片，以及（lets chant部分）的单词短语卡片。四、教学过程：1、War up （ 热身）活动一

3、：Lets start教学参考时间：2-3分钟和学生一起看教材Lets start部分，请学生说一说知道哪些交通工具。活动二：Brainstr（头脑风暴）教学参考时间：2-3分钟1.教师点击：画面中出现 rad 一词，教师提问：What can u thin f fr the wrd “rad”?2.教师请学生拿出纸，在纸上写出看到这个单词后能够联想到的一切单词。如果学生实在有困难，可以允许部分用中文。3.四人一组，交流所写的单词或短语，相互启发。4.教师可以让每个小组汇报讨论结果。5.教师点击，出现相应的词汇。这些词汇可以是学生说到的，也可以是学生没有说到的'。如：car eep b

4、us taxi peple plice shps building bie ite traffic lights driver train plane ship subwa trlle bus。6.教师请学生试着读出这些单词。2Presentatin （新课呈现）活动三：学一学教学参考时间：5-8分钟1.接着上面的教学步骤，教师请学生试着读出没学过的单词。2.引导学生读出符合拼读规律的单词，教师给予必要的帮助：ship 中字母i读短音/i/；plane是开音节， 字母a读/ ei /；train中ai字母组合读作/ei /。subwa教师可以带读。3.教师点击单词，出现相应的图片，让孩子能够将

5、单词的音形义联系起来。4.在没有地铁的地方，教师可以进一步解释：Its an undergrund railwa in a cit. It travels ver fast.增强学生的印象。5.教师播放Lets learn A部分单词的录音，让学生跟读单词，纠正发音。活动四：锁链游戏教学参考时间：2-3分钟1.请一个学生说出学过的有关交通工具的单词。2.后一个人必须重复前面同学的单词，然后再加上自己的单词。3.教师适当加以提示。4.在学生比较熟练后，可以以组为单位记时，看哪组速度快，用时少。活动五：有问有答教学参考时间：5-7分钟1.教师播放Lets learn A部分的录音。2.学生跟读单词

6、和句子。3.教师板书：Hw d u g t ？I g t .4.师生互相问答，教师可以用学过的其他地点提问，学生回答。5.鼓励好学生主动向其他同学提问。6.教师在练习中有意识的替换其他距离比较远的地点，让学生练习b train，b ship，b plane等远途交通工具。7.由教师对学生的提问，导入到学生对学生的提问。8.反馈练习：教师出示下面的对话。（选自北京版教材第二册 第四课课文）Miss Lin: Hw d u ce t schl ever da?Student A: I ce t schl b bus.Student B: I ce t schl b subwa.Miss Lin:

7、Hw abut u, Sun Hng?3、Lets pla ( 趣味操练 )活动六：说歌谣：教学参考时间：2-3分钟1.教师播放Lets chant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好。2.应准备的单词卡片有： g t schl seties b bie b car b train never hw d u get t Paris n ft alwas3.教师再次播放歌谣，请学生根据歌谣内容举起相应的图片。4.教师可以根据学生情况，引导学生边唱边出示图片或单词短语。5.学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中的发音和节奏处理。6.学生以小组为单位练

8、习儿歌，并为歌谣添加动作。7.小组展示，同学之间给予适当评价。活动七：趣味问答：教学参考时间：2-3分钟1.教师在黑板上板书问题Hw d u g t ？课前准备不同的地点和交通工具的卡片。2.学生根据教师随意出示的卡片中出现的地点和交通工具回答问题：如：出示学校和飞机：学生可以说：I never g t schl b plane。又如，出示电影院和公共汽车，学生可以说：I seties g t cinea b bus，seties b bie。3.学生根据教师随意出示的卡片，可以替换不同的频度词，以使句子能够基本成立。活动八：鹦鹉学话：教学参考时间：4-5分钟1.教师播放中Main scene

9、的画面或请学生打开书。2.请学生描述画面。3.教师播放录音或。4.学生跟读句子。5.请学生分段说一说。6.请学生自愿分组练习。7.到教室前面表演对话。8.鼓励学生自己在原有对话基础上改编对话。4、Cnslidatin and extensin活动九：说说练练：教学参考时间：2-3分钟1.教师和学生一起做A部分的Lets pla的游戏。2.参考教参P4页该部分的相关内容。活动十：练一练教学参考时间：3-4分钟1.完成活动手册P1 第 1、2题。2.学生打开书，自己读图。3.如果时间允许，可以让学生两个人一小组，互相叙述画面。4.教师播放录音。5.学生进行连线练习。6.教师请学生订正答案。7.教师再次播放录音，请学生试着重复或复述每个人的话。8.请学生试着说一说为什么选择该种交通工