博星卓越核心能力培养平台使用说明书

1、博星卓越核心能力培养平台使用说明书制作：北京博导前程信息技术有限公司目 录第一章 首 页11.1 进入首页11.2 用户注册1第二章 管理员端子系统32.1 管理员登录系统32.2 教师管理32.3班级管理42.4数据维护52.4.1 备份数据库52.4.2 数据初始化62.4.3 等级配置72.5 信息修改8第三章 教师端子系统103.1 教师登录103.2 我的课113.3管理223.4 资源库243.5讨论区253.6 个人信息263.7 邮件管理27第四章 学生端子系统284.1 学生登录284.2 课程表294.3 今日课程354.4 能力对抗364.5讨论区384.6 学习记录39

2、4.7 个人信息394.8 收藏404.9 邮件管理41第一章 首 页1.1 进入首页用户打开浏览器，在浏览器地址栏输入产品地址，按回车键即可进入网络营销核心能力培养平台首页。如图1-1所示：图1-1：博星卓越网络营销核心能力培养平台首页1.2 用户注册用户在网络营销核心能力培养平台首页点击【还没有账号？立即注册】页面跳转至用户注册页面。如图1-2-1所示：图1-2-1网络营销核心能力培养平台注册页面在注册页面输入账号、姓名、密码、确认密码，选择用户类型(教师和学生)，若是学生需选择班级，然后点击【注册】系统提示注册成功。如图1-2-2所示：图1-2-2注册成功提示页面注：本系统账号必须是邮箱

3、格式，注册时填写的信息格式不正确或是系统提示其他原因不能完成注册的，请修改信息后重新注册。第二章 管理员端子系统2.1 管理员登录系统应用程序部署完成后，管理员角色登录博星卓越网络营销核心能力培养平台。如图1-1所示，在第一个输入框输入管理员账号：admin，在第二个输入框输入密码：123123 ，单击【登录】进入管理员功能操作界面，如图2-1所示：图2-1管理员功能操作界面在此页面管理员可以对教室、班级及个人信息进行管理，同时还可以对系统的数据进行数据库备份、初始化及等级配置操作。2.2 教师管理在管理员端主界面“教师管理”功能模块下，点击【新增教师】进入新增教师页面，如图2-2所示：图2-

4、2新增教师页面新增教师页面，在“账号”下输入框输入教师账号，在“姓名”下输入框输入真实姓名，完成后，点击【确定】完成教师的添加。管理员对所有教师的账号可进行激活/冻结、密码重置、编辑、删除操作。2.3班级管理在管理员端主界面“班级管理”功能模块下，点击【新增班级】进入新增班级页面，如图2-3-1所示：图2-3-1新增班级页面在班级名称下的输入框填写班级名称，在教师下的选择框选择教师，选择完成后该学生只能进入选择的教师的课程。完成后点击【确定】完成班级添加。如图2-3-2所示：图2-3-2新增班级2.4数据维护2.4.1 备份数据库在管理员端主界面“数据维护”功能模块下，包括三个子功能模块：备份

5、数据库、数据初始化、等级配置。如图2-4-1-1所示：图2-4-1-1数据维护子功能页面点击【备份数据库】页面跳转至备份页面，如图2-4-1-1所示：图2-4-1-2数据库备份页面在数据库备份页面还可对数据库进行还原和删除操作。点击右下角【备份】对数据库进行备份操作，备份完成。如图2-4-3所示：图2-4-1-3数据库备份2.4.2 数据初始化点击【数据初始化】弹出提示，如图2-4-2-1图2-4-2-1数据初始化点击【确定】数据被初始化，点击【取消】数据初始化不被执行。注：管理员在使用“数据管理”功能时一定要注意，不可以随便的进行系统初始化，因为初始化后，除系统内置的信息外，其余的数据都会删

6、除，且不可恢复，对于重要的数据内容，需要进行备份避免丢失数据信息。2.4.3 等级配置点击【等级配置】进入等级配置页面，如图2-4-3-1所示：图2-4-3-1等级配置页面点击【取消】数据不变，点击【确定】可更新数据，如图2-4-3-2所示：图2-4-3-2更新数据2.5 信息修改在管理员主界面“信息修改”功能模块下，选择【修改学校】可对学校名称进行修改，点击【修改密码】可对初始密码进行修改。如图2-5-1和图2-5-2所示：图2-5-1修改学校图2-5-2修改密码第三章 教师端子系统3.1 教师登录管理员激活新增教师及新增班级后，教师登录博星卓越网络营销核心能力培养平台，其登录入口界面如图3

7、-1-1所示：图3-1-1教师登录界面教师需要注册自己的账号，等待管理员激活之后方可登录，在用户名输入框输入：teacher，在密码输入框输入：123123，单击【登录】页面跳转至教师端主页面。如图3-1-2所示：图3-1-2教师端主页面教师成功登录之后，右下角地方会显示选择该教师的班级，单击班级名称进入主页面，在主页面下分别有我的课、管理、资源库、讨论区、个人五个模块。如图3-2-2所示：图3-2-2我的课界面3.2 我的课我的课包括不同类型的课程，对每一门课程可选择编辑、上课、预览，点击右上角的号还可删除这门课程，也可以自行添加需要上课的内容。如图3-2-1所示：图3-2-1 添加课程按钮

8、单击号添加课程，添加课程页面包含“课程简介”和“类型配置”在“课程简介”页面添加完成后单击【下一步】进入“类型配置”如图3-2-2所示：图3-2-2 类型配置页面在“类型配置”页面包含“知”、“悟”、“用”三大模块，每一个模块都有相对应的知识功能，若要配置一堂完善的课程“知”、“悟”、“用”三大模块都要选择，选择完成之后点击【下一步】进入配置页面。如图3-2-3所示：图3-2-3 “知”配置页面单击每一项内容后面的配置会弹出不同的配置页面。如图3-2-4、图3-2-5、图3-2-6、图3-2-7所示：图3-2-4 看词条配置页面图3-2-5 看微课配置页面图3-2-6 学案例配置页面图3-2-

9、7 巩固练习页面配置完成之后点击【下一步】进入“悟”的配置页面，如图3-2-8所示：图3-2-8 “悟”配置页面悟配置完成后点击【下一步】进入“用”的配置。如图3-2-9所示：图3-2-9 “用”界面点击“实战”后的配置，进入配置页面。如图3-2-10所示：图3-2-10“用”配置界面配置完成后点击【完成】会弹出课程添加完成的提示。单击【确定】课程添加完成。如图3-2-11所示：图3-2-11 提示界面单击【预览】会弹出一张对这门课程相关内容及其要求的介绍，如图3-2-12所示；单击【我知道了】就会出现课程选择的正真内容，包括“知”“悟”“用”三大学习模块，如图3-2-13所示：图3-2-12

10、起始界面图3-2-13知悟用学习模块页面单击【知】进入学习预览页面，如图3-2-14所示：图3-2-14 “知”学习预览页面“知”学习模块中又有看词条、看微课、学案例、稳固练习四个学习模块，每一个模块都有各自对应的学习内容，可以稳固掌握所学知识。看词条下的各个链接需要逐一看完，因是预览所以此处不计时间。预览完成“看词条”之后进行“微课程”预览，该项学习内容为视频教学，需添加笔记并提问，预览时不执行操作也可进入下一轮的学习，但真正学习时不行。如图3-2-15所示：图3-2-15 看微课页面“看微课”预览完成之后进入“学案例”阶段，预览时不能对问题进行回答操作。如图3-2-16所示：图3-2-16

11、 学案例页面“学案例”完成之后进入“稳固练习”阶段，该阶段可对练习题目逐一浏览。如图3-2-17所示：图3-2-17 稳固练习页面 “知”领域的知识学习完成之后可以点击右上角的“悟”进行预览，如图3-2-18所示：图3-2-18“悟”学习预览页面“悟”学习模块中也包含了网站基本信息、目标网站查找、沟通、后期跟踪四个学习模块，每一个模块中都有各自相对应的内容。目标网站查找下课查看不同类型、不同PR值、不同更新速度、不同Alexa排名、不同外链数的站长信息。如图3-2-19所示：图3-2-19目标网站查找沟通页面下可以预览查看收到的申请和已发申请的相关信息，还可对其进行【查看申请】【同意】【忽略】

12、操作的预览。如图3-2-20所示图3-2-20 沟通页面后期跟踪预览页面可对同伴同学的网址信息和友情链接信息进行查看。如图3-2-21所示：图3-2-21 后期跟踪预览这些内容预览完成之后点击右上角的“用”进入另一个学习模块。如图3-2-22所示：图3-2-22 “用”学习预览页面单击【上课】就会进入学习页面，首页会弹出一张对这门课程基本内容及其相关要求的介绍，如图3-2-12所示；单击【我知道了】就会出现课程选择的正真内容，包括“知”“悟”“用”三大学习模块，如图3-2-13所示；单击“知”就会进入学习页面，如图3-2-14所示：“知”模块学习完成之后单击右上角的“悟”可以查看相关信息。如图

13、3-2-23所示：图3-2-23“悟”学习页面“悟”模块的学习完成之后，点击右上角的“用”进入下一个学习模块，教师可对学生在这一堂课中的学习情况进行查看。如图3-2-24所示：图3-2-24“用”学习界面单击【下课】本堂课就会结束，此时可对这堂课进行评分。还可对本堂课进行重置，若执行该操作，将清空此前的操作记录，如3-2-25所示：图3-2-25重置提示界面若要“重置”单击“确定”，反之“取消”。3.3管理单击【管理】可对学生和班级信息进行管理。如图3-3-1所示：图3-3-1管理界面在【管理】页面中包含“我的学生”、“班级信息”两个模块，在“我的学生”模块中单击号可以添加学生。单击学生头像，

14、会跳转至学生信息页面，该页面包含基础信息（图3-3-2）和能力信息（图3-3-3）：图3-3-2学生信息页面图3-3-3能力信息“班级信息”中的内容为教学内容统计，统计学生的出勤课程数和出勤率，还可对密码进行重置。如图3-3-4所示：图3-3-4班级信息页面3.4 资源库在【资源库】中可查看左侧的资源分类，也可添加资源。右侧的功能模块分为词条、微课、案例、试题、消除类、代码编辑类、文字编辑类、实战。如图3-4-1所示：图3-4-1资源库主页面右侧的功能模块都可以进行详细信息查看，也可进行添加删除操作。如词条（图3-4-2）：图3-4-2 词条界面3.5讨论区单击【讨论区】会进入讨论区主界面，如

15、图3-5-1所示：图3-5-1 讨论区主界面单击右上角的符号可发起讨论，填写自己需要讨论解决的问题和内容，也可邀请需要和你一起讨论的人员，如图3-5-2所示：图3-5-2 讨论界面3.6 个人信息单击【个人】会跳转至个人主界面，如图3-6所示：图3-6个人主界面【个人】界面可对教师的个人信息进行更改、可修改密码、更换头像。单击【保存】对更改后的内容进行保存。3.7 邮件管理单击右上角的按钮可查看并回复收到的邮件。如图3-7所示：图3-7 邮件管理第四章 学生端子系统4.1 学生登录学生用教师分配的系统账号登录系统如下图4-1-1所示：图4-1-1 学生登录界面已有账号的学生可以直接登录，没有账

16、号的学生需要重新注册账号，注册账号时请单击【还没有账号？立即注册】系统跳转至注册页面。如图4-1-2所示：图4-1-2 学生注册页面学生登录成功之后的主页包含六个学习模块：课程表、今日课程、能力对抗、讨论区、学习记录、个人信息。如图4-1-3所示：图4-1-3学生登录后主界面4.2 课程表单击【课程表】会弹出所有课程的列表:博客营销、微博营销、微信营销、网络广告、百科词条、软文营销、搜索引擎优化、网络营销效果分析、网络营销策划、问答营销、许可Email营销、论坛营销、视频营销、友情链接。可在其中进行课程选择。如图4-2-1所示：图4-2-1课程表主界面点击课程中“上课中”的课程方可进入课堂，【

17、未上课】的课程无法进入听课，需老师先上课方可选择。首先会弹出对本课程相关内容的介绍及其相关要求。如图4-2-2所示：图4-2-2课堂首页单击【我知道了】提示页面消失，就会进入正真的学习模块页面。如图4-2-3所示：图4-2-3 学习模块页面单击【知】进入学习页面，“知”模块又包含了四个小模块的学习内容：看词条、看微课、学案例、稳固练习，每一个小模块下都有对应的学习内容。且看词条下又有不同类型的链接内容需要全部查看，左上角有时间提示，直至时间为00:00:00方可进入看微课的学习。如图4-2-4所示：图4-2-4 “看词条”学习页面“看微课”页面时视频教学，学生需看完视频内容并单击“添加笔记”添

18、加相应的学习笔记，单击【输入问题】对自己观看视频时产生的问题进行提问。如图4-2-5所示：图4-2-5“看微课”学习页面看微课完成后可进入“学案例”模块进行案例学习，案例内容学习完成之后还需对右下角的问题进行回答方可进入下一轮学习。如图4-2-6所示：图4-2-6 学案例页面“学案例”完成后进入“稳固练习”学习页面。如图4-2-7所示：图4-2-7 稳固练习页面做完所有练习题后系统提示你已完成“知”的所有操作，点击“确定”。单击【悟】进入学习主页面，这一模块是实训概述，也包含四个方面的内容：网站基本信息、目标网站查找、沟通、后期跟踪。基本网站信息可查看网址并查看基本信息。如图4-2-8所示：图

19、4-2-8“悟”学习主页目标网站查找可查看网站类型、PR值、更新速度、Alexa排名、外链数的相关数据。如图4-2-9所示：图4-2-9 目标网站查找“沟通”模块下课查看收到的申请和已发申请的相关信息。如图4-2-10所示：图4-2-10 沟通页面“后期跟踪”可查看网站信息包括网站地址及其合作网站。如图4-2-11所示：图4-2-11后期跟踪页面“悟”学习完成之后可进行下一模块“用”的学习，需要对前期学习内容进行总结并提交zip格式压缩文件。如图4-2-12所示：图4-2-12“用”学习内容提交界面注：提交后教师将根据你提交的内容进行评分，这将决定你最终能在本次学习中获得多少分数，请学生认真完

20、成。提交完成后会显示已提交的提示，不能重读执行此功能。如图4-2-13所示：图4-2-13 提交页面4.3 今日课程点击【今日课程】会弹出如图4-2-2一样的页面，单击【我知道了】让提示内容消失，单击【知】进入学习页面，“知”学习页面也包含看词条、看微课、学案例、稳固练习四项学习内容，每一项学习内容下分别包含着不同的学习内容（同图4-2-4），请同学们认真完成，完成之后系统会有提示，如图4-3所示：图4-3 “知”提示信息“知”中所有内容学习完成之后今日“悟”和“用”的学习页面（同图4-2-5和图4-2-6）4.4 能力对抗单击【能力对抗】进入“能力对抗”主页面。如图4-4-1所示：图4-4-1 能力对抗主页单击【创建】可创建对抗，会弹出提示页面，左侧会说明规则，右侧会给出选项，学生可以选择能力对抗的类型，填写要创建的对抗名称，填写完成后单击【确定】即可。如图4-4-2所示：图4-4-2 能力对抗创建页面创建后的界面如下图所示，但要注意的是，对抗不是一个人的对抗，学生需要两人同时登录方可进行对抗 。当两位同学同时参加了统一名称 的多抗时，由对抗发起人【开始对抗】，如图4-4-3和4-4-4所示：图4-4-3 对抗界面图4-4-4 能力对抗答题界面“能力对