单元设计模板及思维导图

1、： 1.本次作业包括两个内容：一为主题单元设计，二为主题单元规划思维导图。为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业，大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。2.主题单元设计要求：（1）明确的主题学习目标；（2）丰富的学习活动设计；（3）至少包含一个专题活动的描述。3.主题单元规划思维导图要求：（1）恰当使用思维导图软件，提交主题单元规划思维导图源文件（否则没有分数）；（2）内容包括：学习目标，对应标准，学习成果及评价，学习任务及所需的工具和资源，专题设置，问题系列等。作业要求：1.根据主题案例模板要求，各项信息填写完整2.主题学习概述描述清晰3.主题学习目标的描述符合新课程标准的教学目标

2、分类要求4.主题单元问题设计符合主题层面和专题/内容层面的特点5.完成一个专题的教学设计方案，并填写其他各相关专题的概述、学习目标、问题设计等内容。提交者： 和国柱  （提交时间：  15/11/2011 AM 10:03:33） 答题内容： 答题内容：表3-1主题单元设计模板主题单元标题 篮球运动作者姓名和国柱所属单位永年县第三实验学校联系地址第三实验学校联系电子邮箱1456047748邮政编码057150学科领域（在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科）+思想品德 音乐 化学+信息技术 劳动与技术

3、60;语文 美术 生物 科学  数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理+社会实践 其他（请列出）：适用年级六年级所需时间2周主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500篮球运动是多人组队参加的比赛，特点是通过团结协作、默契配合体现整体实力，它的精彩程度、激烈程度和娱乐程度都要远远高于单人运动。本单元主要组成有篮球运动的简介、熟悉球性练习、篮球游戏与基本技能学习、半场3人制比赛。专题划

4、分为三个阶段，第一阶段篮球运动的简介通过多媒体教学进行学习，让学生更生动直观认识篮球运动；熟悉球性练习，让学生对篮球有个认知了解，对篮球更熟悉，手上感觉更好；第二阶段篮球游戏与基本技能学习，作为教学重点进行；第三阶段能进行简单的篮球比赛。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1、策划并开展简单的小组活动，并通过活动，锻炼独立或合作学习的能力。2、了解篮球运动的起源及发展和篮球运动的简单规则，学习欣赏篮球赛。3、能进行3人制篮球比赛。过程与方法：1、采用交流与分享，回顾篮球运动的起源于发展。2、掌握篮球的双手投篮、双手胸前传球和运球等基本技术，并能在游戏和比赛中运用。3、利

5、用篮球赛实况录像感受篮球运动的魅力。情感态度与价值观：1、通过篮球运动提高和身体的灵敏性、协调性和反应能力。2、在比赛和练习中，能够顽强拼搏、遵守规则、团结协作、勇于创新。3、能正确对待胜负、对待同伴和对手，并敢于接受挑战，承受压力，表现得坚强、果断、自信。对应课标1、学生能从总体上明确篮球运动的学习要求，了解篮球运动的学习特点，为今后进行篮球比赛打下良好的基础。2、学生通过篮球运动，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。3、学生能够认真阅读老师提供的相关课件资料，从中受到启发，搜集到更多体现篮球运动的知识。4、通过活动学生能

6、够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。主题单元问题设计1、你对篮球运动有哪些了解？2、你准备如何掌握篮球技术？专题划分专题一：篮球运动的简介、熟悉球性练习。专题二：篮球游戏与基本技能学习专题三：半场3人制比赛。专题一篮球游戏与基本技能学习所需课时2课时专题一概述  (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果本专题是“篮球运动”这个板块的学习重点部分，通过学生小组合作学习探究，传接球游戏：对墙练习、自抛球练习、三人三角传球、二传一抢、三传两抢。运球游戏：运球比快、运球追桶球、双手运两球。扣人心弦的投篮游戏：感受篮球运动的乐趣

7、，学生要团体合作，协调分工，积极认真，最后以组织开展活动和展示活动来展现自己的练习成果，通过互相交流评价得到提升。本专题学习目标  （描述该学习所要达到的主要目标）1、掌握篮球运动的基础知识、技能和基本规则。2、提高和发展身体的灵敏性、协调性和反应能力。3、在比赛和练习中，能够顽强拼搏、遵守规则、团结协作、勇于创新。4、能正确对待胜负、对待同伴和对手，并敢于接受挑战，承受压力，表现得坚强、果断、自信。本专题问题设计1、你喜欢篮球运动吗？2、你了解篮球比赛的规则吗？3、你知道篮球运动的起源吗？4、你知道篮球运动的投篮动作吗？5、你知道篮球运动的运球动作吗？6、你知道篮球运动的传接球动作

8、吗？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源信息化资源篮球运动的运球、传接球、投篮动作的主题资源。常规资源教材、相关书籍、报刊等教学支撑环境篮球场地、多媒体教室其    他学生的同学和篮球爱好者学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、小组合作，通过各种渠道搜集投篮、传接球、运球的动作要领。可以在多媒体教室通过网络去查询，可以到学校图书馆借阅相关的书籍进行阅读摘录，可以通过咨询父母、亲朋好友获取信息2、活动形式：（1）以小组为单位“并进式”开展活动：第1组投篮运动，第2组传接球运动，第3组运球运动。由于小组学习任务不同，教师可以编制“活动

9、建议卡”，提示不同内容活动的要点，发给相关的小组，供学生制订计划和活动时参考。教师要及时了解各小组的进度，进行具体指导和帮助，引导学生在活动中充分使用“阅读材料”。（2）投篮运动：由第一组成员组织。把他们事先搜集的各种各样的投篮动作出示，让其他同学学习。教给大家投篮的方法。开展有趣的投篮比赛，形式可以是：投篮得分比输赢、自制投篮筐进球比赛等。小组成员说说通过搜集、练习活动后的体会。（3）传接球运动：由第二组成员组织。把他们事先搜集的各种各样的有关传接球动作要领展示，让其他同学学习。教给大家传接球动作。展示小组练习的结果。（4）运球运动：由第三组成员一起练习交流。学习课本上的运球动作要领通过学生现场演示让同学们掌握动作要领，同时也让同学们学习。通过小组练习让全体学生掌握。展示他们小组的成果。3、各个小组在结束部分互相交流评价，说出自己