九年级语文上学期第五单元训练(C卷)

1、九年级语文上学期第五单元训练(C卷)一、基础知识积累及运用(共20分)1.在下面横线上填入上句或下句。(3分)(1)弃我去者，_；乱我心者，_。(2)郡邑浮前浦，_。(3)蓬莱文章建安骨，_。(4)_，西北望，射天狼。(5)了却君王天下事，_。2.“舍生取义”这个成语的出处原文是： 。(2分)3.墨池记中说抚州学官王君，书“晋王右军墨池”六字于楹柱间的目的是 。(2分)4.遵义会议之后，确立了毛泽东同志的领导地位。当时，从江西瑞金出发的红军十损其九，只剩三万余众，毛泽东同志确有点像出师表中诸葛亮说的“ ”。(2分)5.填入下面横线上所缺内容，正确的一项是(2分)( )自然美有两种，一种是刚性美

2、，一种是柔性美。古人的“_，_”两句诗，分别体现了这两种美。A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 B.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。C.骏马秋风冀北，杏花春雨江南。 D.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。6.根据所积累的古文知识，试对出下联。(2分)(1)品千古美文，_ (2)芳草有情皆碍马，_7.读下面这首诗，解出这道趣味几何题。(2分)湖静浪平六月天，荷花半天出水面。忽来南风吹倒莲，荷花恰在水中淹。湖面之上不复见，入秋渔夫始发现。落花距根二尺整，试问水深尺若干。8.仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个150字左右的语段。(5分)有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考试

3、官看到了，他因此得到了这份工作。原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领回去的第二天，小弟被挖到他的公司当了领班。原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。二、阅读理解(共40分)(一)凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。1.“黄河远上白云间”写诗人眺望黄河的特殊感受：“_”，显示出视野的广阔；“上”，勾画出黄河 。(1分)2.这首绝句中体现画面主体的诗句是 。(1分)3.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”写_。用“玉门关”一语入诗，暗喻朝廷_，埋怨不满

4、情绪溢于言表。(3分)4.从观察事物的角度思考，“黄河远上白云间”句，诗人采用从_到_观察黄河，而诗句“白日依山尽，黄河入海流”则从_到_观察黄河。“黄河入海流”和“黄河之水天上来”(李白词)着意渲染黄河一泻千里的气派，表现的是黄河的_美；而“黄河远上白云间”，意在突出其源远流长的闲远仪态，表现的是黄河的一种_美。(3分)(二)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。1.“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”句中“痛恨”的意思是_，与现代的意义

5、不同，在古汉语语法中，这类用法称作_。 (1分) 2.“汉室之隆，可计日而待”的主要条件是： 。(1分)3. 概括本段的中心意思： 。(2分)4.“出师”的战略目标是： 。(1分)5.“每与臣论此事”中的“此事”指 。(1分)6.本文用“先汉之隆”和“后汉倾颓”对比说明了什么道理？(2分)(三)亮少有逸群之才，英霸之器，身长8尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琼举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年27，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，

6、又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。及各狙没，嗣子幼弱，事无巨细，亮毕专之。于是刘连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，当是之时，亮之素志，进欲龙骧虎视，苞括四海，退欲跨凌边疆，震荡宇内。又自以为无身之日，则未能有蹈涉中原，抗衡上国者，是以用兵戢，屡耀其武。青龙二年春，亮率众出武功，分兵屯田，为久驻之基。其秋病年，黎庶追思，以为口实。至今梁、益之民咨述亮者，言犹在耳，虽甘霖之味召公，郑人之歌子产，无以远譬也。1.解释下列加点的词语。(2分)(1)躬耕于野 ( ) (2

7、)乃三顾亮于草庐之中 ( )(3)身使孙权 ( ) (4)备得用与武帝交战 ( )2.下面句子的“以”解释为“认为”的一项是(1分)( )A.时左将军刘备以亮有殊显 B.即遣兵三万人以助备C.是以用兵不戢，屡耀其武 D.以亮为军师将军3.下面句子的翻译有误的一项是(2分)( )A.亮少有选群之才，英霸之器诸葛亮年轻时有超过一般人的才能，英雄争强的本事。B.亮深谓备雄姿杰出诸葛亮深深地感到刘备相貌不凡品德超过一般。C.遂解带写诚于是解下腰带写了一封诚挚的信。D.而备失势众寡而刘备失去依靠兵力很少。4.文中写刘备去世后，诸葛亮采取怎样的政策管理国家？(2分)(四)更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更

8、羸谓魏王曰：“臣为王引弓发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？” 更羸曰：“可。”有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎？” 更羸曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲，飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也；故疮未息而惊心未去也，闻弦音引而高飞，故疮陨也。”1.解释文中加点字词的意义。(任答6个)(3分)谓_ 引_然则_ 有间_孽_ 徐_陨_2.下列句子中加点词意义相同的一项是(2分)( )A.然则射可至此乎 然审视殊无所见B.故疮未息而惊心未去也 以刺刀攫其首，不可去也C.闻弦音引而高飞 闻崖上有声甚厉D.更羸与魏王处京台之下 久之，蛇竟死3.文中“

9、虚发而下之”的原因是什么？(2分)4.用一个成语概括本文故事，并说明其寓意。(2分)(五)都江堰(节选)余秋雨我以为，中国历史上最激励人心的工程不是长城，而是都江堰。长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕照、荒凉的旷野溶成一气，让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。

10、它的规模从表面上看远不如长城宏大，但注定要稳稳当当地造福千年。长城占据了辽阔的空间，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清泉。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争的中国才有一个比较安定的后方。它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副

11、老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。1.如何理解“长城当然也非常伟大” 这句话？(2分)2.文章从哪几个方面对都江堰和长城作了比较？(2分)3.作者为什么说都江堰是“中国历史上最激励人心的工程”？(2分)4.对本文的评析，不恰当的一项是(2分)( )A.第一段开门见山，提出观点，简洁凝练，出语惊人。B.文章观点鲜明和新颖的特点，具体表现在作者对长城和都江堰的截然不同的态度上：对长城给予大胆的彻底否定，而对都江堰却大力颂扬。C.本文在评述中国历史上的伟大工程时，融进了自己的文化认识和感受，抒写了自己独特的见解。D.作者着

12、眼于造福人民大众的角度，鲜明地提出了都江堰是中国历史上最激励人心的工程，字里行间洋溢着对都江堰热爱和崇敬的感情。三、作文(共40分)晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之时人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来“晨曦”“夕照”入诗入画的不可胜数。万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想象，激励我们去追求美好的事物不同的人对阳光有着不同的感受。请以“阳光”为话题，写一篇作文，600字左右。参考答案一、1.(1)昨日之日不可留 今日之日多烦忧(2)波澜动远空(3)中间小谢又清发(4)会挽雕弓如满月(5)赢得生前身后名2.生，亦

13、我欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。3.爱人之善，虽一能不以废，而因以及其迹也4.受任于败军之际，奉命于危难之间5.C 6.略7. (x+0.5) 2=x2+22 x2+x+0.25=x2+4x=3.75尺8.答案要点：叙事简明，结论准确反映事件的意义。二、(一)1.远 逐渐上升，一直延伸到白云深处2.一片孤城万仞山3.戍守者处境的孤危和思乡怨别情绪 不关心戍边士卒的疾苦，不给予他们温暖4.近 远 远 近 动态(或壮美) 静态(二)1.痛心遗憾 古今异义2.亲贤臣，远小人3.提出亲贤臣，远小人的建议。4.北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。5.先汉兴后汉衰的历史事实及原因。6.说明是否亲贤远佞关系到国家的兴亡。(三)1.(1)亲自 (2)拜访 (3)亲自 (4)因此2.A 3.C4.外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，出师北伐。(四)1.对说 拉 既然这样，那么 过了一会儿 同“蘖”在文中兼有病和孤独两义 缓慢 从高处落下2.C3.