校长在教育教学工作会议上的发言.doc

1、校长在教育教学工作会议上的发古教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。仙桃二中在完善教学常规管理标准，加强教学常规过程管理，切实做好减 负增效等方而作了以下尝试。一、开足开好各门课程，减负增效 我校严格按规定开齐开足课程，为求学生全而发展，开设有“阅读课".“唱歌课"S “美术课”、“写字课"、“跑操课”等 五门校本课程，全部进课表，确保每天一个小时活动时间，从而减少 文化课的侵占。Is课程实施。“唱歌课”、“写字课”为每天下午课前的1:30-2:00,由上第一节课的老师具体指导.组织。“跑操课”为侮天下午3:30一3:50,由体卫艺室主持，班主任组织。

2、阅读课每 周一节，为开设好“阅读课”，学校新添图书5000册，学生以班为 单位，一月一借，班内一周一流动，由语文教师在阅读课上指导。2s课程评价。学校每学期通过举办“美术书法作品比赛” S“品名著诵经典"演讲比赛.读书征文比赛、跑操比赛、班歌比赛等 活动，五课一课一展示，以学生的综合素质评价为导向，激励学生展 示自我.陶冶情操，团结协作，全面发展。二、明确教师备课标准，减负增效K聚智求精。备好课是上好课的前提，学校坚持开展集体备课，实行“个人主备一集体研讨一修订审核一一二次备课一反思提升”的备课模式。以九年级语文组为例，每位成员精心设计导学 案、制作课件后，实行先行验证，即“谁主备谁

3、先上”，听完课后全 体研讨，最后形成定稿，分发给全体成员。在每月的教学常规检查中, 学校教务处重点检查教师的“二次备课"和“教学反思”。每次的检 查结果汇总成册，在教研组长例会上通报。2、因人而“备” 0我校对各年级教师备课实现“三维目标”的侧重点进行了明确规定：七年级备课重点是强化学习方法指导，养 成良好学习习惯，缩短中小学过渡期；八年级重点强化基本功训练, 提升学生学习能力；九年级重点强化思维训练，突出综合性训练，使 教师的教学设计符合学生的认知水平。在教学常规检查环节，学校教 务处重点检查教师开启学生思维，调动学生学习积极性的方法和问题 设计。三、监控学生课业负担，减负增效Is

4、明文规定。学校明文规定学生一生一科一辅，教师布置作业要量化作业完成时间，注明难易程度，设计必做题和选做题，九年 级上晚自习的教师不允许再布置作业，确保学生的休息时间。2s全程跟踪。学校坚持开展学情调查，对学生的早上起床时间、作业科目、作业时间、中午午休和晚上睡觉时间采用每天一问卷, 必须由学生和家长签字，一周一反馈到教师手上，监控学生的课业负 担。3、科学引导。学校现在平均班额50人，规定教师每月对所带班学生的作业而批而改不得少于2次，要求面批面改要正面激励.细心讲解.耐心教育，把当而批改作业作为师生情感交流的载体，融洽 师生关系，减轻学生学习的心理负担。四. 落实质量反馈评估，减负增效 有怎

5、样的教育评价就会有怎样的教育行为。Is在教学质量评价内容上，我们设置“全面评估”、“重点评估”两个项目。“全而评估”而向全体学生，考察“一分三率”， 即优秀率、合格率.均分、低分率，“重点评估”量体裁衣，考察单 个学生的全而发展，避免学生“偏科".“跛腿” O教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。仙桃二中在完善教学常规管理标准，加强教学常规过程管理，切实做好减 负增效等方而作了以下尝试。一、开足开好各门课程，减负增效 我校严格按规定开齐开足课程，为求学生全而发展，开设有“阅读课" > “唱歌课"、“美术课"、“写字课" >

6、; “跑操课”等 五门校木课程，全部进课表，确保每天一个小时活动时间，从而减少 文化课的侵占。1. 课程实施。“唱歌课”.“写字课”为每天下午课前的1:30-2:00,由上第一节课的老师具体指导.组织。“跑操课"为每天下午3:303:50,由体卫艺室主持，班主任组织。阅读课每周一节，为开设好“阅读课”，学校新添图书5000册，学生以班为 单位，一月一借，班内一周一流动，由语文教师在阅读课上指导。2、课程评价。学校每学期通过举办“美术书法作品比赛”、第3页/总共23页“品名箸诵经典”演讲比赛.读书征文比赛、跑操比赛.班歌比赛等 活动，五课一课一展示，以学生的综合素质评价为导向，激励学生

7、展 示自我.陶冶情操，团结协作，全面发展。二、明确教师备课标准，减负增效1、聚智求精。备好课是上好课的前提，学校坚持开展集体备课，实行“个人主备一-集体研讨一修订审核一二次备课一反 思提升”的备课模式。以九年级语文组为例，每位成员精心设计导学 案、制作课件后，实行先行验证，即“谁主备谁先上”，听完课后全 体研讨，最后形成定稿，分发给全体成员。在每月的教学常规检查中, 学校教务处重点检查教师的“二次备课”和“教学反思”。每次的检 查结果汇总成册，在教研组长例会上通报。2s因人而“备” O我校对各年级教师备课实现“三维目标”的侧重点进行了明确规定：七年级备课重点是强化学习方法指导，养 成良好学习习

8、惯，缩短中小学过渡期；八年级重点强化基本功训练, 提升学生学习能力.九年级重点强化思维训练，突出综合性训练，使 教师的教学设计符合学生的认知水平。在教学常规检查环节，学校教 务处重点检查教师开启学生思维，调动学生学习积极性的方法和问题 设计。三、监控学生课业负担，减负增效1、明文规定。学校明文规定学生一生一科一辅，教师布置作业要量化作业完成时间，注明难易程度，设计必做题和选做题，九年 级上晚自习的教师不允许再布置作业，确保学生的休息时间。2s全程跟踪。学校坚持开展学情调查，对学生的早上起床时间.作业科目、作业时间、中午午休和晚上睡觉时间采用每天一问卷, 必须由学生和家长签字，一周一反馈到教师手

9、上，监控学生的课业负 担。3、科学引导。学校现在平均班额50人，规定教师每月对所带班学生的作业而批面改不得少于2次，要求面批面改要正面激励.细 心讲解.耐心教育，把当而批改作业作为师生情感交流的载体，融洽 师生关系，减轻学生学习的心理负担。四. 落实质量反馈评估，减负增效 有怎样的教育评价就会有怎样的教育行为。K在教学质量评价内容上，我们设置“全面评估” S “重点评估”两个项目。“全面评估”而向全体学生，考察“一分三率” > 即优秀率、合格率.均分、低分率，“重点评估”量体裁衣，考察单 个学生的全而发展，避免学生“偏科”、“跛腿"O教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生

10、命线。仙桃二中在完善教学常规管理标准，加强教学常规过程管理，切实做好减 负增效等方而作了以下尝试。一、开足开好各门课程，减负增效 我校严格按规定开齐开足课程，为求学生全而发展，开设有“阅读课".“唱歌课"、“美术课"、“写字课".“跑操课"等 五门校本课程，全部进课表，确保每天一个小时活动时间，从而减少 文化课的侵占。1. 课程实施。“唱歌课”、“写字课”为侮天下午课前的1:30-2:00,由上第一节课的老师具体指导、组织。“跑操课"为侮天下午3:30一3:50,由体卫艺室主持，班主任组织。阅读课每 周一节，为开设好“阅读课”，学校新

11、添图书5000册，学生以班为 单位，一月一借，班内一周一流动，由语文教师在阅读课上指导。2、课程评价。学校每学期通过举办“美术书法作品比赛” S“品名箸诵经典"演讲比赛.读书征文比赛、跑操比赛.班歌比赛等 活动，五课一课一展示，以学生的综合素质评价为导向，激励学生展 示自我.陶冶情操，团结协作，全面发展。二、明确教师备课标准，减负增效K聚智求精。备好课是上好课的前提，学校坚持开展集体备课，实行“个人主备一集体研讨一修订审核一一二次备课一反 思提升”的备课模式。以九年级语文组为例，每位成员精心设计导学 案、制作课件后，实行先行验证，即“谁主备谁先上”,听完课后全 体研讨，最后形成定稿，

12、分发给全体成员。在每月的教学常规检查中, 学校教务处重点检查教师的“二次备课"和“教学反思”。每次的检 查结果汇总成册，在教研组长例会上通报。2s因人而“备” O我校对各年级教师备课实现“三维目标”的侧重点进行了明确规定：七年级备课重点是强化学习方法指导，养 成良好学习习惯，缩短中小学过渡期；八年级重点强化基木功训练, 提升学生学习能力.九年级重点强化思维训练，突出综合性训练，使 教师的教学设计符合学生的认知水平。在教学常规检查环节，学校教务处重点检查教师开启学生思维，调动学生学习积极性的方法和问题 设计。三、监控学生课业负担，减负增效K明文规定。学校明文规定学生一生一科一辅，教师布

13、置作业要量化作业完成时间，注明难易程度，设计必做题和选做题，九年 级上晚自习的教师不允许再布置作业，确保学生的休息时间。2s全程跟踪。学校坚持开展学情调查，对学生的早上起床时间.作业科目、作业时间、中午午休和晚上睡觉时间采用每天一问卷, 必须由学生和家长签字，一周一反馈到教师手上，监控学生的课业负 担。3、科学引导。学校现在平均班额50人，规定教师每月对所带班学生的作业而批面改不得少于2次，要求面批而改要正面激励.细 心讲解.耐心教育，把当而批改作业作为师生情感交流的载体，融洽 师生关系，减轻学生学习的心理负担。四. 落实质量反馈评估，减负增效 有怎样的教育评价就会有怎样的教育行为。K在教学质

14、量评价内容上，我们设置“全面评估” S “重点评估”两个项目。“全面评估”而向全体学生，考察“一分三率” > 即优秀率、合格率.均分、低分率，“重点评估”量体裁衣，考察单 个学生的全而发展，避免学生“偏科”、“跛腿"O教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。仙桃二中在完善教学常规管理标准，加强教学常规过程管理，切实做好减负增效等方而作了以下尝试。一、开足开好各门课程，减负增效 我校严格按规定开齐开足课程，为求学生全而发展，开设有“阅读课”、“唱歌课”、“美术课”、“写字课” > “跑操课”等 五门校本课程，全部进课表，确保每天一个小时活动时间，从而减少 文化课的

15、侵占。K课程实施。“唱歌课”、“写字课”为每天下午课前的1:30-2:00,由上第一节课的老师具体指导.组织。“跑操课”为每天下午3:30一3:50,市体卫艺室主持，班主任组织。阅读课每 周一节，为开设好“阅读课”，学校新添图书5000册，学生以班为 单位，一月一借，班内一周一流动，由语文教师在阅读课上指导。2s课程评价。学校每学期通过举办“美术书法作品比赛”、“品名著诵经典"演讲比赛.读书征文比赛、跑操比赛、班歌比赛等 活动，五课一课一展示，以学生的综合素质评价为导向，激励学生展 示自我、陶冶情操，团结协作，全面发展。二、明确教师备课标准，减负增效K聚智求精。备好课是上好课的前提，

16、学校坚持开展集体备课，实行“个人主备一集体研讨一修订审核一一二次备课一反 思提升”的备课模式。以九年级语文组为例，每位成员精心设计导学 案.制作课件后，实行先行验证，即“谁主备谁先上”，听完课后全 体研讨，最后形成定稿，分发给全体成员。在每月的教学常规检查中, 学校教务处重点检查教师的“二次备课"和“教学反思”。每次的检 查结果汇总成册，在教研组长例会上通报。2、因人而“备” O我校对各年级教师备课实现“三维目标”的侧重点进行了明确规定：七年级备课重点是强化学习方法指导，养 成良好学习习惯，缩短中小学过渡期；八年级重点强化基本功训练, 提升学生学习能力.九年级重点强化思维训练，突出综

17、合性训练，使 教师的教学设计符合学生的认知水平。在教学常规检查环节，学校教 务处重点检查教师开启学生思维，调动学生学习积极性的方法和问题 设计。三、监控学生课业负担，减负增效Is明文规定。学校明文规定学生一生一科一辅，教师布置作业要量化作业完成时间，注明难易程度，设计必做题和选做题，九年 级上晚自习的教师不允许再布置作业，确保学生的休息时间。2、全程跟踪。学校坚持开展学情调查，对学生的早上起床时间.作业科目、作业时间、中午午休和晚上睡觉时间采用每天一问卷, 必须由学生和家长签字，一周一反馈到教师手上，监控学生的课业负 担。3、科学引导。学校现在平均班额50人，规定教师每月对所带班学生的作业而批

18、面改不得少于2次，要求面批而改要正面激励.细 心讲解、耐心教育，把当而批改作业作为师生情感交流的载体，融洽 师生关系，减轻学生学习的心理负担。四、落实质量反馈评估，减负增效 有怎样的教育评价就会有怎样的教育行为。K在教学质量评价内容上，我们设置“全面评估” S “重点评估”两个项目。“全而评估”而向全体学生，考察“一分三率” > 即优秀率、合格率.均分、低分率，“重点评估”量体裁衣，考察单 个学生的全而发展，避免学生“偏科”、“跛腿” O教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。仙桃二中在完善教学常规管理标准，加强教学常规过程管理，切实做好减 负增效等方而作了以下尝试。一、开足开

19、好各门课程，减负增效 我校严格按规定开齐开足课程，为求学生全而发展，开设有“阅读课"、“唱歌课”、“美术课"、“写字课”、“跑操课”等 五门校本课程，全部进课表，确保每天一个小时活动时间，从而减少 文化课的侵占。1、课程实施。“唱歌课”、“写字课”为每天下午课前的1:30-2:00,由上第一节课的老师具体指导.组织。“跑操课"为每天下午3:30一3:50,由体卫艺室主持，班主任组织。阅读课每 周一节，为开设好“阅读课”，学校新添图书5000册，学生以班为 单位，一月一借，班内一周一流动，由语文教师在阅读课上指导。2、课程评价。学校每学期通过举办“美术书法作品比赛”

20、 S“品名著诵经典"演讲比赛、读书征文比赛、跑操比赛.班歌比赛等 活动，五课一课一展示，以学生的综合素质评价为导向，激励学生展 示自我.陶冶情操，团结协作，全面发展。二、明确教师备课标准，减负增效第9页/总共23页K聚智求精。备好课是上好课的前提，学校坚持开展集体备课，实行“个人主备一集体研讨一修订审核一一二次备课一反 思提升”的备课模式。以九年级语文组为例，每位成员精心设计导学 案、制作课件后，实行先行验证，即“谁主备谁先上”，听完课后全 体研讨，最后形成定稿，分发给全体成员。在每月的教学常规检查中, 学校教务处重点检查教师的“二次备课”和“教学反思”。每次的检 查结果汇总成册，在

21、教研组长例会上通报。2s因人而“备” O我校对各年级教师备课实现“三维目标”的侧重点进行了明确规定：七年级备课重点是强化学习方法指导，养 成良好学习习惯，缩短中小学过渡期；八年级重点强化基木功训练, 提升学生学习能力；九年级重点强化思维训练，突岀综合性训练，使 教师的教学设计符合学生的认知水平。在教学常规检查环节，学校教 务处重点检查教师开启学生思维，调动学生学习积极性的方法和问题 设计。三、监控学生课业负担，减负增效1、明文规定。学校明文规定学生一生一科一辅，教师布置作业要量化作业完成时间，注明难易程度，设计必做题和选做题，九年 级上晚自习的教师不允许再布置作业，确保学生的休息时间。2s全程

22、跟踪。学校坚持开展学情调查，对学生的早上起床时间、作业科目、作业时间、中午午休和晚上睡觉时间采用每天一问卷, 必须由学生和家长签字，一周一反馈到教师手上，监控学生的课业负 担。3s科学引导。学校现在平均班额50人，规定教师每月对所带班学生的作业而批而改不得少于2次，要求面批面改要正面激励.细 心讲解.耐心教育，把当而批改作业作为师生情感交流的载体，融洽 师生关系，减轻学生学习的心理负担。四、落实质量反馈评估，减负增效 有怎样的教育评价就会有怎样的教育行为。Is在教学质量评价内容上，我们设置“全面评估” S “重点评估”两个项目。“全面评估”而向全体学生，考察“一分三率”， 即优秀率、合格率.均

23、分、低分率，“重点评估”量体裁衣，考察单 个学生的全而发展，避免学生“偏科"、“跛腿” O教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。仙桃二中在完善教学常规管理标准，加强教学常规过程管理，切实做好减 负增效等方而作了以下尝试。一、开足开好各门课程，减负增效 我校严格按规定开齐开足课程，为求学生全而发展，开设有“阅读课"、“唱歌课"、“美术课"、“写字课".“跑操课"等 五门校本课程，全部进课表，确保每天一个小时活动时间，从而减少 文化课的侵占。K课程实施。“唱歌课”、“写字课”为每天下午课前的1:30-2:00,由上第一节课的老

24、师具体指导、组织。“跑操课”为每天下午3:30一3:50,由体卫艺室主持，班主任组织。阅读课每 周一节，为开设好“阅读课”，学校新添图书5000册，学生以班为 单位，一月一借，班内一周一流动，由语文教师在阅读课上指导。2、课程评价。学校每学期通过举办“美术书法作品比赛”、“品名著诵经典”演讲比赛、读书征文比赛、跑操比赛.班歌比赛等 活动，五课一课一展示，以学生的综合素质评价为导向，激励学生展 示自我.陶冶情操，团结协作，全面发展。二、明确教师备课标准，减负增效K聚智求精。备好课是上好课的前提，学校坚持开展集体备课，实行“个人主备一集体研讨一修订审核一二次备课一反 思提升”的备课模式。以九年级语

25、文组为例，每位成员精心设计导学 案.制作课件后，实行先行验证，即“谁主备谁先上”，听完课后全 体研讨，最后形成定稿，分发给全体成员。在每月的教学常规检查中, 学校教务处重点检查教师的“二次备课”和“教学反思”。侮次的检 查结果汇总成册，在教研组长例会上通报。2s因人而“备” O我校对各年级教师备课实现“三维目标”的侧重点进行了明确规定：七年级备课重点是强化学习方法指导，养 成良好学习习惯，缩短中小学过渡期；八年级重点强化基本功训练, 提升学生学习能力；九年级重点强化思维训练，突岀综合性训练，使 教师的教学设计符合学生的认知水平。在教学常规检查环节，学校教 务处重点检查教师开启学生思维，调动学生

26、学习积极性的方法和问题 设计。三. 监控学生课业负担，减负增效1、明文规定。学校明文规定学生一生一科一辅，教师布置作业要量化作业完成时间，注明难易程度，设计必做题和选做题，九年 级上晚自习的教师不允许再布置作业，确保学生的休息时间。2s全程跟踪。学校坚持开展学情调查，对学生的早上起床时间、作业科目、作业时间、中午午休和晚上睡觉时间采用每天一问卷, 必须由学生和家长签字，一周一反馈到教师手上，监控学生的课业负 担。3、科学引导。学校现在平均班额50人，规定教师每月对所带班学生的作业而批面改不得少于2次，要求面批而改要正面激励.细 心讲解.耐心教育，把当而批改作业作为师生情感交流的载体，融洽 师生

27、关系，减轻学生学习的心理负担。四. 落实质量反馈评估，减负增效 有怎样的教育评价就会有怎样的教育行为。1、在教学质量评价内容上，我们设置“全面评估”、“重点评估”两个项目。“全面评估”而向全体学生，考察“一分三率” > 即优秀率、合格率.均分、低分率，“重点评估”量体裁衣，考察单 个学生的全而发展，避免学生“偏科”.“跛腿"O教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。仙桃二中在完善教学常规管理标准，加强教学常规过程管理，切实做好减 负增效等方而作了以下尝试。一、开足开好各门课程，减负增效 我校严格按规定开齐开足课程，为求学生全而发展，开设有“阅读课"、“唱歌课

28、"、“美术课"、“写字课".“跑操课"等五门校木课程，全部进课表，确保每天一个小时活动时间，从而减少 文化课的侵占。1.课程实施。“唱歌课”、“写字课”为每天下午课前的1:30-2:00,由上第一节课的老师具体指导.组织。“跑操课"为每天下午3:30一3:50,由体卫艺室主持，班主任组织。阅读课每 周一节，为开设好“阅读课”，学校新添图书5000册，学生以班为 单位，一月一借，班内一周一流动，由语文教师在阅读课上指导。2. 课程评价。学校每学期通过举办“美术书法作品比赛”、“品名箸诵经典”演讲比赛、读书征文比赛、跑操比赛.班歌比赛等 活动，五课

29、一课一展示，以学生的综合素质评价为导向，激励学生展 示自我.陶冶情操，团结协作，全面发展。二、明确教师备课标准，减负增效1、聚智求精。备好课是上好课的前提，学校坚持开展集体备课，实行“个人主备一集体研讨一修订审核一二次备课一反 思提升”的备课模式。以九年级语文组为例，每位成员精心设计导学 案、制作课件后，实行先行验证，即“谁主备谁先上”，听完课后全 体研讨，最后形成定稿，分发给全体成员。在每月的教学常规检查中, 学校教务处重点检查教师的“二次备课"和“教学反思”。每次的检 查结果汇总成册，在教研组长例会上通报。2、因人而“备” 0我校对各年级教师备课实现“三维目标”的侧重点进行了明确

30、规定：七年级备课重点是强化学习方法指导，养 成良好学习习惯，缩短中小学过渡期；八年级重点强化基本功训练,提升学生学习能力.九年级重点强化思维训练，突出综合性训练，使 教师的教学设计符合学生的认知水平。在教学常规检查环节，学校教 务处重点检查教师开启学生思维，调动学生学习积极性的方法和问题 设计。三、监控学生课业负担，减负增效1、明文规定。学校明文规定学生一生一科一辅，教师布置作业要量化作业完成时间，注明难易程度，设计必做题和选做题，九年 级上晚自习的教师不允许再布置作业，确保学生的休息时间。2、全程跟踪。学校坚持开展学情调查，对学生的早上起床时间、作业科目、作业时间、中午午休和晚上睡觉时间采用

31、每天一问卷, 必须由学生和家长签字，一周一反馈到教师手上，监控学生的课业负 担。3、科学引导。学校现在平均班额50人，规定教师每月对所带班学生的作业而批而改不得少于2次，要求面批而改要正面激励.细 心讲解.耐心教育，把当而批改作业作为师生情感交流的载体，融洽 师生关系，减轻学生学习的心理负担。四. 落实质量反馈评估，减负增效 有怎样的教育评价就会有怎样的教育行为。K在教学质量评价内容上，我们设置“全面评估”、“重点评估”两个项目。“全而评估”而向全体学生，考察“一分三率”， 即优秀率、合格率.均分、低分率，“重点评估”量体裁衣，考察单 个学生的全而发展，避免学生“偏科”.“跛腿"O教

32、学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。仙桃二中在完善教学常规管理标准，加强教学常规过程管理，切实做好减 负增效等方而作了以下尝试。一、开足开好各门课程，减负增效 我校严格按规定开齐开足课程，为求学生全而发展，开设有“阅读课".“唱歌课"、“美术课"、“写字课".“跑操课"等 五门校本课程，全部进课表，确保每天一个小时活动时间，从而减少 文化课的侵占。1、课程实施。“唱歌课”、“写字课”为每天下午课前的1:30-2:00,由上第一节课的老师具体指导.组织。“跑操课"为每天下午3:30一3:50,由体卫艺室主持，班主任组织。阅读

33、课每 周一节，为开设好“阅读课”，学校新添图书5000册，学生以班为 单位，一月一借，班内一周一流动，由语文教师在阅读课上指导。2s课程评价。学校每学期通过举办“美术书法作品比赛”、“品名箸诵经典"演讲比赛.读书征文比赛、跑操比赛、班歌比赛等 活动，五课一课一展示，以学生的综合素质评价为导向，激励学生展 示自我.陶冶情操，团结协作，全面发展。二、明确教师备课标准，减负增效K聚智求精。备好课是上好课的前提，学校坚持开展集体备课，实行“个人主备一-集体研讨一修订审核一二次备课一反 思提升”的备课模式。以九年级语文组为例，每位成员精心设计导学 案、制作课件后，实行先行验证，即“谁主备谁先上

34、”，听完课后全体研讨，最后形成定稿，分发给全体成员。在每月的教学常规检查中, 学校教务处重点检查教师的“二次备课"和“教学反思”。每次的检 查结果汇总成册，在教研组长例会上通报。2s因人而“备” O我校对各年级教师备课实现“三维目标”的侧重点进行了明确规定七年级备课重点是强化学习方法指导，养 成良好学习习惯，缩短中小学过渡期；八年级重点强化基木功训练, 提升学生学习能力.九年级重点强化思维训练，突出综合性训练，使 教师的教学设计符合学生的认知水平。在教学常规检查环节，学校教 务处重点检查教师开启学生思维，调动学生学习积极性的方法和问题 设计。三、监控学生课业负担，减负增效K明文规定。

35、学校明文规定学生一生一科一辅，教师布置作业要量化作业完成时间，注明难易程度，设计必做题和选做题，九年 级上晚自习的教师不允许再布置作业，确保学生的休息时间。2s全程跟踪。学校坚持开展学情调查，对学生的早上起床时间.作业科目、作业时间、中午午休和晚上睡觉时间采用每天一问卷, 必须由学生和家长签字，一周一反馈到教师手上，监控学生的课业负 担。3、科学引导。学校现在平均班额50人，规定教师每月对所带班学生的作业而批面改不得少于2次，要求面批面改要正面激励.细 心讲解.耐心教育，把当而批改作业作为师生情感交流的载体，融洽 师生关系，减轻学生学习的心理负担。四. 落实质量反馈评估，减负增效 有怎样的教育

36、评价就会有怎样的教育行为。Is在教学质量评价内容上，我们设置“全面评估”、“重点评估”两个项目。“全而评估”而向全体学生，考察“一分三率” > 即优秀率、合格率.均分、低分率，“重点评估"量体裁衣，考察单 个学生的全而发展，避免学生“偏科”、“跛腿"O教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。仙桃二中在完善教学常规管理标准，加强教学常规过程管理，切实做好减 负增效等方而作了以下尝试。一、开足开好各门课程，减负增效 我校严格按规定开齐开足课程，为求学生全而发展，开设有“阅读课"、“唱歌课"、“美术课”、“写字课"、“跑操课"

37、;等 五门校本课程，全部进课表，确保每天一个小时活动时间，从而减少 文化课的侵占。1. 课程实施。“唱歌课”、“写字课”为侮天下午课前的1:30-2:00,由上第一节课的老师具体指导、组织。“跑操课"为每天下午3:30一3:50,由体卫艺室主持，班主任组织。阅读课每 周一节，为开设好“阅读课”，学校新添图书5000册，学生以班为 单位，一月一借，班内一周一流动，由语文教师在阅读课上指导。2、课程评价。学校每学期通过举办“美术书法作品比赛” S“品名箸诵经典"演讲比赛.读书征文比赛、跑操比赛.班歌比赛等 活动，五课一课一展示，以学生的综合素质评价为导向，激励学生展 示自我、陶

38、冶情操，团结协作，全面发展。二、明确教师备课标准，减负增效Is聚智求精。备好课是上好课的前提，学校坚持开展集体备课，实行“个人主备一集体研讨一修订审核一一二次备课一反 思提升”的备课模式。以九年级语文组为例，每位成员精心设计导学 案.制作课件后，实行先行验证，即“谁主备谁先上”，听完课后全 体研讨，最后形成定稿，分发给全体成员。在每月的教学常规检查中, 学校教务处重点检查教师的“二次备课”和“教学反思”。每次的检 查结果汇总成册，在教研组长例会上通报。2s因人而“备” O我校对各年级教师备课实现“三维目标”的侧重点进行了明确规定：七年级备课重点是强化学习方法指导，养 成良好学习习惯，缩短中小学

39、过渡期；八年级重点强化基本功训练, 提升学生学习能力.九年级重点强化思维训练，突出综合性训练，使 教师的教学设计符合学生的认知水平。在教学常规检查环节，学校教 务处重点检查教师开启学生思维，调动学生学习积极性的方法和问题 设计。三、监控学生课业负担，减负增效Is明文规定。学校明文规定学生一生一科一辅，教师布置作业要量化作业完成时间，注明难易程度，设计必做题和选做题，九年 级上晚自习的教师不允许再布置作业，确保学生的休息时间。2s全程跟踪。学校坚持开展学情调查，对学生的早上起床时间.作业科目、作业时间、中午午休和晚上睡觉时间采用每天一问卷,必须由学生和家长签字，一周一反馈到教师手上，监控学生的课业负 担。3、科学引导。学校现在平均班额50人，规定教师每月对所带班学生的作业而批面改不得少于2次，要求面批面改要正面激励.细 心讲解.耐心教育，把当面批改作业作为师生情感交流的载体，融洽 师生关系，减轻学生学习的心理负担。四、落实质量反馈评估，减负增效 有怎样的教育评价就会有怎样的教育行为。1、在教学质量评价内容上，我们设置“全面评估” S “重点评估”两个项目。“全面评估”而向全体学生，考察“一分三率”， 即优秀率、合格率.均分、低分率，“重点评估”量体裁衣，考察单 个学生的全而发展，避免学生“偏科".“跛腿"O教学工作是学校的中心工