中班音乐：谁来了.doc

1、中班音乐：谁来了活动目标:1.能看着图谱学唱歌曲，理解歌词。请哪个小动物来呢?巡回指导：引导绘画:鳄鱼什么地方最厉害？绵羊身上有什么？头上有什么呢3.交流：谁愿意勇敢的把你编的歌曲唱给我们听一听。你编的是什么动物歌?2.根据动物的特征进行创编，并能大胆的演唱。、活动过程:播放ppt,出示树林的图片，导入活动，进行发声练习。小鸟飞 过来了，我们和小鸟打个招呼吧。“小鸟你好！ ”二、学唱新歌谁来了。1 .出示山洞 我们继续往前走吧，还会碰到谁 呢？（出示山洞）这是什么？山洞里会住着什么小动物呢?2.播放视频谁来了小兔一段，学唱歌曲。交流：谁来说说，你听到了每句歌词唱了几遍？长长的耳朵几遍？你们看着

2、图谱会唱吗？ 一起来试试看。小兔子是活蹦乱跳的，她的声音也会 轻轻的跳的。你们会用轻轻的跳跳的声音三、出示第二段图谱， 幼儿自己自学。 1 .山洞里住着小兔，还住着别的动物。你 们看是谁？（出示图谱）哦，狮子也来了。你们看着图谱，会唱 狮子的歌吗？试着自己来编一编，唱一唱。交流：你们刚才看着 这张图谱，唱出狮子的歌曲了吗？谁愿意来唱给我们听。四、添画图谱，创编歌曲。1.山洞里还住着很多的小动物，听到你们好听的歌声，都想请你们做成图谱，把他们唱出来。你想2.幼儿操作制作成图谱创编歌曲。2019-03-081.能看着图谱学唱歌曲，理解歌词。活动目标:2.根据动物的特征进行创编，并能大胆的演唱。、活

3、动过程:播放ppt,出示树林的图片，导入活动，进行发声练习。小鸟飞 过来了，我们和小鸟打个招呼吧。“小鸟你好！ ”二、学唱新歌谁来了。1 .出示山洞 我们继续往前走吧，还会碰到谁 呢？（出示山洞）这是什么？山洞里会住着什么小动物呢?2.播放视频谁来了小兔一段，学唱歌曲。交流：谁来说说，你听到了每句歌词唱了几遍？长长的耳朵几遍？你们看着图谱会唱吗？ 一起来试试看。小兔子是活蹦乱跳的，她的声音也会 轻轻的跳的。你们会用轻轻的跳跳的声音三、出示第二段图谱， 幼儿自己自学。 1 .山洞里住着小兔，还住着别的动物。你 们看是谁？（出示图谱）哦，狮子也来了。你们看着图谱，会唱 狮子的歌吗？试着自己来编一编

4、，唱一唱。交流：你们刚才看着 这张图谱，唱出狮子的歌曲了吗？谁愿意来唱给我们听。四、添画图谱，创编歌曲。1.山洞里还住着很多的小动物，听到你们好听的歌声，都想请你们做成图谱，把他们唱出来。你想请哪个小动物来呢?巡回指导：引导绘画:鳄鱼什么地方最厉害？绵羊身上有什么？头上有什么呢3.交流：谁愿意勇敢的把你编的歌曲唱给我们听一听。你编的是什么动物歌?2.幼儿操作制作成图谱创编歌曲。活动目标:2.根据动物的特征进行创编，并能大胆的演唱。、活动过程:播放ppt,出示树林的图片，导入活动，进行发声练习。小鸟飞 过来了，我们和小鸟打个招呼吧。“小鸟你好！ ”二、学唱新歌谁来了。1 .出示山洞 我们继续往前

5、走吧，还会碰到谁 呢？（出示山洞）这是什么？山洞里会住着什么小动物呢?2.播放视频谁来了小兔一段，学唱歌曲。交流：谁来说说，你听到了每句歌词唱了几遍？长长的耳朵几遍？你们看着图谱会唱吗？ 一起来试试看。小兔子是活蹦乱跳的，她的声音也会 轻轻的跳的。你们会用轻轻的跳跳的声音三、出示第二段图谱， 幼儿自己自学。 1 .山洞里住着小兔，还住着别的动物。你 们看是谁？（出示图谱）哦，狮子也来了。你们看着图谱，会唱 狮子的歌吗？试着自己来编一编，唱一唱。交流：你们刚才看着 这张图谱，唱出狮子的歌曲了吗？谁愿意来唱给我们听。四、添画图谱，创编歌曲。1.山洞里还住着很多的小动物，听到你们好听的歌声，都想请你

6、们做成图谱，把他们唱出来。你想2.幼儿操作制作成图谱创编歌曲。活动目标:2.根据动物的特征进行创编，并能大胆的演唱。、活动过程:播放ppt,出示树林的图片，导入活动，进行发声练习。小鸟飞 过来了，我们和小鸟打个招呼吧。“小鸟你好！ ”二、学唱新歌谁来了。1 .出示山洞 我们继续往前走吧，还会碰到谁 呢？（出示山洞）这是什么？山洞里会住着什么小动物呢?2.播放视频谁来了小兔一段，学唱歌曲。交流：谁来说说，你听到了每句歌词唱了几遍？长长的耳朵几遍？你们看着图谱会唱吗？ 一起来试试看。小兔子是活蹦乱跳的，她的声音也会 轻轻的跳的。你们会用轻轻的跳跳的声音三、出示第二段图谱， 幼儿自己自学。 1 .山

7、洞里住着小兔，还住着别的动物。你 们看是谁？（出示图谱）哦，狮子也来了。你们看着图谱，会唱 狮子的歌吗？试着自己来编一编，唱一唱。交流：你们刚才看着 这张图谱，唱出狮子的歌曲了吗？谁愿意来唱给我们听。四、添画图谱，创编歌曲。1.山洞里还住着很多的小动物，听到你们好听的歌声，都想请你们做成图谱，把他们唱出来。你想2.幼儿操作制作成图谱创编歌曲。活动目标:2.根据动物的特征进行创编，并能大胆的演唱。、活动过程:播放ppt,出示树林的图片，导入活动，进行发声练习。小鸟飞 过来了，我们和小鸟打个招呼吧。“小鸟你好！ ”二、学唱新歌谁来了。1 .出示山洞 我们继续往前走吧，还会碰到谁 呢？（出示山洞）这

8、是什么？山洞里会住着什么小动物呢?2.播放视频谁来了小兔一段，学唱歌曲。交流：谁来说说，你听到了每句歌词唱了几遍？长长的耳朵几遍？你们看着图谱会唱吗？ 一起来试试看。小兔子是活蹦乱跳的，她的声音也会 轻轻的跳的。你们会用轻轻的跳跳的声音三、出示第二段图谱， 幼儿自己自学。 1 .山洞里住着小兔，还住着别的动物。你 们看是谁？（出示图谱）哦，狮子也来了。你们看着图谱，会唱 狮子的歌吗？试着自己来编一编，唱一唱。交流：你们刚才看着 这张图谱，唱出狮子的歌曲了吗？谁愿意来唱给我们听。四、添画图谱，创编歌曲。1.山洞里还住着很多的小动物，听到你们好听的歌声，都想请你们做成图谱，把他们唱出来。你想2.幼

9、儿操作制作成图谱创编歌曲。活动目标:2.根据动物的特征进行创编，并能大胆的演唱。、活动过程:播放ppt,出示树林的图片，导入活动，进行发声练习。小鸟飞 过来了，我们和小鸟打个招呼吧。“小鸟你好！ ”二、学唱新歌谁来了。1 .出示山洞 我们继续往前走吧，还会碰到谁 呢？（出示山洞）这是什么？山洞里会住着什么小动物呢?2.播放视频谁来了小兔一段，学唱歌曲。交流：谁来说说，你听到了每句歌词唱了几遍？长长的耳朵几遍？你们看着图谱会唱吗？ 一起来试试看。小兔子是活蹦乱跳的，她的声音也会 轻轻的跳的。你们会用轻轻的跳跳的声音三、出示第二段图谱， 幼儿自己自学。 1 .山洞里住着小兔，还住着别的动物。你 们

10、看是谁？（出示图谱）哦，狮子也来了。你们看着图谱，会唱 狮子的歌吗？试着自己来编一编，唱一唱。交流：你们刚才看着 这张图谱，唱出狮子的歌曲了吗？谁愿意来唱给我们听。四、添画图谱，创编歌曲。1.山洞里还住着很多的小动物，听到你们好听的歌声，都想请你们做成图谱，把他们唱出来。你想2.幼儿操作制作成图谱创编歌曲。活动目标:2.根据动物的特征进行创编，并能大胆的演唱。、活动过程:播放ppt,出示树林的图片，导入活动，进行发声练习。小鸟飞 过来了，我们和小鸟打个招呼吧。“小鸟你好！ ”二、学唱新歌谁来了。1 .出示山洞 我们继续往前走吧，还会碰到谁 呢？（出示山洞）这是什么？山洞里会住着什么小动物呢?2

11、.播放视频谁来了小兔一段，学唱歌曲。交流：谁来说说，你听到了每句歌词唱了几遍？长长的耳朵几遍？你们看着图谱会唱吗？ 一起来试试看。小兔子是活蹦乱跳的，她的声音也会 轻轻的跳的。你们会用轻轻的跳跳的声音三、出示第二段图谱， 幼儿自己自学。 1 .山洞里住着小兔，还住着别的动物。你 们看是谁？（出示图谱）哦，狮子也来了。你们看着图谱，会唱 狮子的歌吗？试着自己来编一编，唱一唱。交流：你们刚才看着 这张图谱，唱出狮子的歌曲了吗？谁愿意来唱给我们听。四、添画图谱，创编歌曲。1.山洞里还住着很多的小动物，听到你们好听的歌声，都想请你们做成图谱，把他们唱出来。你想2.幼儿操作制作成图谱创编歌曲。活动目标:

12、2.根据动物的特征进行创编，并能大胆的演唱。、活动过程:播放ppt,出示树林的图片，导入活动，进行发声练习。小鸟飞 过来了，我们和小鸟打个招呼吧。“小鸟你好！ ”二、学唱新歌谁来了。1 .出示山洞 我们继续往前走吧，还会碰到谁 呢？（出示山洞）这是什么？山洞里会住着什么小动物呢?2.播放视频谁来了小兔一段，学唱歌曲。交流：谁来说说，你听到了每句歌词唱了几遍？长长的耳朵几遍？你们看着图谱会唱吗？ 一起来试试看。小兔子是活蹦乱跳的，她的声音也会 轻轻的跳的。你们会用轻轻的跳跳的声音三、出示第二段图谱， 幼儿自己自学。 1 .山洞里住着小兔，还住着别的动物。你 们看是谁？（出示图谱）哦，狮子也来了。

13、你们看着图谱，会唱 狮子的歌吗？试着自己来编一编，唱一唱。交流：你们刚才看着 这张图谱，唱出狮子的歌曲了吗？谁愿意来唱给我们听。四、添画图谱，创编歌曲。1.山洞里还住着很多的小动物，听到你们好听的歌声，都想请你们做成图谱，把他们唱出来。你想2.幼儿操作制作成图谱创编歌曲。活动目标:2.根据动物的特征进行创编，并能大胆的演唱。、活动过程:播放ppt,出示树林的图片，导入活动，进行发声练习。小鸟飞 过来了，我们和小鸟打个招呼吧。“小鸟你好！ ”二、学唱新歌谁来了。1 .出示山洞 我们继续往前走吧，还会碰到谁 呢？（出示山洞）这是什么？山洞里会住着什么小动物呢?2.播放视频谁来了小兔一段，学唱歌曲。

14、交流：谁来说说，你听到了每句歌词唱了几遍？长长的耳朵几遍？你们看着图谱会唱吗？ 一起来试试看。小兔子是活蹦乱跳的，她的声音也会 轻轻的跳的。你们会用轻轻的跳跳的声音三、出示第二段图谱， 幼儿自己自学。 1 .山洞里住着小兔，还住着别的动物。你 们看是谁？（出示图谱）哦，狮子也来了。你们看着图谱，会唱 狮子的歌吗？试着自己来编一编，唱一唱。交流：你们刚才看着 这张图谱，唱出狮子的歌曲了吗？谁愿意来唱给我们听。四、添画图谱，创编歌曲。1.山洞里还住着很多的小动物，听到你们好听的歌声，都想请你们做成图谱，把他们唱出来。你想2.幼儿操作制作成图谱创编歌曲。活动目标:2.根据动物的特征进行创编，并能大胆的演唱。、活动过程:播放ppt,出示树林的图片，导入活动，进行发声练习。小鸟飞 过来了，我们和小鸟打个招呼吧。“小鸟你好！ ”二、学唱新歌谁来了。1 .出示山洞 我们继续往前走吧，还会碰到谁 呢？（出示山洞）这是什么？山洞里会住着什么小动物呢?2.播放视频谁来了小兔一段，学唱歌曲。交流：谁来说说，你听到了每句歌词唱了几遍？长长的耳朵几遍？你们看着图谱会唱吗？ 一起来试试看。