中班音乐欣赏：鸭子骑车记.doc

1、中班音乐欣赏：鸭子骑车记活动目标：1.感受音乐的轻快活泼，跟着音乐大胆想象骑车的 情景。2.能根据图谱分辨乐段和乐句， 并用相应的语言和动作表现。活动准备：音乐、图谱两幅。活动过程：1.导入活动。星期,我们听了一个故事，你还记得吗？和幼儿一起简单回忆故事内容。2.倾听音乐，感受音乐的轻快活泼。倾听音乐，提问：鸭 子的心情怎么样？ 3.分清段落，看图谱讲述故事内容。鸭子遇到了谁？怎么和好朋友打招呼？我们跟着音乐试试吧。接下来怎么 啦？引导幼儿观察图谱上的气筒和锤子，模仿打气和修车的动 作。4.分段欣赏音乐，用动作表现。*欣赏a段音乐。我们和鸭 子一起出发吧。*欣赏b段：鸭子骑了很远，车胎气不足了

2、，快 来打打气，再修一修。欣赏 a段音乐：车修好了，我们又可以出发了。5.尝试看图谱完整表演。活动后反思：该活动的设计源 于交通工具博览会主题中的一个绘本故事鸭子骑车记 根据主题活动的需要，根据绘本故事的线索，我配了加沃特舞 曲的音乐。这段音乐节奏鲜明，乐句明显，很适合这个故事。但是，这段音乐的风格并不是非常明显， 虽然在导入时我和孩子起回忆了故事，但还是没能将音乐和故事很好地结合，所以在欣赏中出现了孩子脱离音乐的表演。2018-06-23活动目标：1.感受音乐的轻快活泼，跟着音乐大胆想象骑车的 情景。2.能根据图谱分辨乐段和乐句， 并用相应的语言和动作表现。活动准备：音乐、图谱两幅。活动过程

3、：1.导入活动。星期,我们听了一个故事，你还记得吗？和幼儿一起简单回忆故事 内容。2.倾听音乐，感受音乐的轻快活泼。倾听音乐，提问：鸭 子的心情怎么样？ 3.分清段落，看图谱讲述故事内容。鸭子遇到了谁？怎么和好朋友打招呼？我们跟着音乐试试吧。接下来怎么 啦？引导幼儿观察图谱上的气筒和锤子，模仿打气和修车的动 作。4.分段欣赏音乐，用动作表现。*欣赏a段音乐。我们和鸭 子一起出发吧。*欣赏b段：鸭子骑了很远，车胎气不足了，快 来打打气，再修一修。欣赏 a段音乐：车修好了，我们又可以出发了。5.尝试看图谱完整表演。活动后反思：该活动的设计源 于交通工具博览会主题中的一个绘本故事鸭子骑车记 根据主题

4、活动的需要，根据绘本故事的线索，我配了加沃特舞曲的音乐。这段音乐节奏鲜明，乐句明显，很适合这个故事。但是，这段音乐的风格并不是非常明显，虽然在导入时我和孩子起回忆了故事，但还是没能将音乐和故事很好地结合，所以在 欣赏中出现了孩子脱离音乐的表演。2018-06-23活动目标：1.感受音乐的轻快活泼，跟着音乐大胆想象骑车的 情景。2.能根据图谱分辨乐段和乐句， 并用相应的语言和动作表现。活动准备：音乐、图谱两幅。活动过程：1.导入活动。星期,我们听了一个故事，你还记得吗？和幼儿一起简单回忆故事内容。2.倾听音乐，感受音乐的轻快活泼。倾听音乐，提问：鸭 子的心情怎么样？ 3.分清段落，看图谱讲述故事

5、内容。鸭子遇到了谁？怎么和好朋友打招呼？我们跟着音乐试试吧。接下来怎么 啦？引导幼儿观察图谱上的气筒和锤子，模仿打气和修车的动 作。4.分段欣赏音乐，用动作表现。*欣赏a段音乐。我们和鸭 子一起出发吧。*欣赏b段：鸭子骑了很远，车胎气不足了，快 来打打气，再修一修。欣赏 a段音乐：车修好了，我们又可以出发了。5.尝试看图谱完整表演。活动后反思：该活动的设计源 于交通工具博览会主题中的一个绘本故事鸭子骑车记 根据主题活动的需要，根据绘本故事的线索，我配了加沃特舞 曲的音乐。这段音乐节奏鲜明，乐句明显，很适合这个故事。但是，这段音乐的风格并不是非常明显， 虽然在导入时我和孩子起回忆了故事，但还是没

6、能将音乐和故事很好地结合，所以在欣赏中出现了孩子脱离音乐的表演。2018-06-23活动目标：1.感受音乐的轻快活泼，跟着音乐大胆想象骑车的 情景。2.能根据图谱分辨乐段和乐句， 并用相应的语言和动作表现。活动准备：音乐、图谱两幅。活动过程：1.导入活动。星期，我们听了一个故事，你还记得吗？和幼儿一起简单回忆故事内容。2.倾听音乐，感受音乐的轻快活泼。倾听音乐，提问：鸭 子的心情怎么样？ 3.分清段落，看图谱讲述故事内容。鸭子遇到了谁？怎么和好朋友打招呼？我们跟着音乐试试吧。接下来怎么 啦？引导幼儿观察图谱上的气筒和锤子，模仿打气和修车的动 作。4.分段欣赏音乐，用动作表现。*欣赏a段音乐。我

7、们和鸭 子一起出发吧。*欣赏b段：鸭子骑了很远，车胎气不足了，快 来打打气，再修一修。欣赏 a段音乐：车修好了，我们又可以出发了。5.尝试看图谱完整表演。活动后反思：该活动的设计源 于交通工具博览会主题中的一个绘本故事鸭子骑车记 根据主题活动的需要，根据绘本故事的线索，我配了加沃特舞曲的音乐。这段音乐节奏鲜明，乐句明显，很适合这个故事。但是，这段音乐的风格并不是非常明显，虽然在导入时我和孩子起回忆了故事，但还是没能将音乐和故事很好地结合，所以在欣赏中出现了孩子脱离音乐的表演。2018-06-23活动目标：1.感受音乐的轻快活泼，跟着音乐大胆想象骑车的 情景。2.能根据图谱分辨乐段和乐句， 并用

8、相应的语言和动作表现。活动准备：音乐、图谱两幅。活动过程：1.导入活动。星期，我们听了一个故事，你还记得吗？和幼儿一起简单回忆故事 内容。2.倾听音乐，感受音乐的轻快活泼。倾听音乐，提问：鸭 子的心情怎么样？ 3.分清段落，看图谱讲述故事内容。鸭子遇到了谁？怎么和好朋友打招呼？我们跟着音乐试试吧。接下来怎么 啦？引导幼儿观察图谱上的气筒和锤子，模仿打气和修车的动 作。4.分段欣赏音乐，用动作表现。*欣赏a段音乐。我们和鸭 子一起出发吧。*欣赏b段：鸭子骑了很远，车胎气不足了，快 来打打气，再修一修。欣赏 a段音乐：车修好了，我们又可以出发了。5.尝试看图谱完整表演。活动后反思：该活动的设计源

9、于交通工具博览会主题中的一个绘本故事鸭子骑车记 根据主题活动的需要，根据绘本故事的线索，我配了加沃特舞曲的音乐。这段音乐节奏鲜明，乐句明显，很适合这个故事。但是，这段音乐的风格并不是非常明显，虽然在导入时我和孩子起回忆了故事，但还是没能将音乐和故事很好地结合，所以在 欣赏中出现了孩子脱离音乐的表演。2018-06-23活动目标：1.感受音乐的轻快活泼，跟着音乐大胆想象骑车的 情景。2.能根据图谱分辨乐段和乐句， 并用相应的语言和动作表现。活动准备：音乐、图谱两幅。活动过程：1.导入活动。星期，我们听了一个故事，你还记得吗？和幼儿一起简单回忆故事 内容。2.倾听音乐，感受音乐的轻快活泼。倾听音乐

10、，提问：鸭 子的心情怎么样？ 3.分清段落，看图谱讲述故事内容。鸭子遇到了谁？怎么和好朋友打招呼？我们跟着音乐试试吧。接下来怎么 啦？引导幼儿观察图谱上的气筒和锤子，模仿打气和修车的动作。4.分段欣赏音乐，用动作表现。*欣赏a段音乐。我们和鸭 子一起出发吧。*欣赏b段：鸭子骑了很远，车胎气不足了，快 来打打气，再修一修。欣赏 a段音乐：车修好了，我们又可以出发了。5.尝试看图谱完整表演。活动后反思：该活动的设计源 于交通工具博览会主题中的一个绘本故事鸭子骑车记 根据主题活动的需要，根据绘本故事的线索，我配了加沃特舞 曲的音乐。这段音乐节奏鲜明，乐句明显，很适合这个故事。但是，这段音乐的风格并不

11、是非常明显， 虽然在导入时我和孩子起回忆了故事，但还是没能将音乐和故事很好地结合，所以在欣赏中出现了孩子脱离音乐的表演。2018-06-23活动目标：1.感受音乐的轻快活泼，跟着音乐大胆想象骑车的 情景。2.能根据图谱分辨乐段和乐句， 并用相应的语言和动作表现。活动准备：音乐、图谱两幅。活动过程：1.导入活动。星期，我们听了一个故事，你还记得吗？和幼儿一起简单回忆故事内容。2.倾听音乐，感受音乐的轻快活泼。倾听音乐，提问：鸭 子的心情怎么样？ 3.分清段落，看图谱讲述故事内容。鸭子遇到了谁？怎么和好朋友打招呼？我们跟着音乐试试吧。接下来怎么 啦？引导幼儿观察图谱上的气筒和锤子，模仿打气和修车的

12、动 作。4.分段欣赏音乐，用动作表现。*欣赏a段音乐。我们和鸭 子一起出发吧。*欣赏b段：鸭子骑了很远，车胎气不足了，快来打打气，再修一修。欣赏 a段音乐：车修好了，我们又可以出发了。5.尝试看图谱完整表演。活动后反思：该活动的设计源 于交通工具博览会主题中的一个绘本故事鸭子骑车记 根据主题活动的需要，根据绘本故事的线索，我配了加沃特舞曲的音乐。这段音乐节奏鲜明，乐句明显，很适合这个故事。但是，这段音乐的风格并不是非常明显，虽然在导入时我和孩子起回忆了故事，但还是没能将音乐和故事很好地结合，所以在欣赏中出现了孩子脱离音乐的表演。2018-06-23活动目标：1.感受音乐的轻快活泼，跟着音乐大胆

13、想象骑车的 情景。2.能根据图谱分辨乐段和乐句， 并用相应的语言和动作表现。活动准备：音乐、图谱两幅。活动过程：1.导入活动。星期，我们听了一个故事，你还记得吗？和幼儿一起简单回忆故事内容。2.倾听音乐，感受音乐的轻快活泼。倾听音乐，提问：鸭 子的心情怎么样？ 3.分清段落，看图谱讲述故事内容。鸭子遇到了谁？怎么和好朋友打招呼？我们跟着音乐试试吧。接下来怎么 啦？引导幼儿观察图谱上的气筒和锤子，模仿打气和修车的动 作。4.分段欣赏音乐，用动作表现。*欣赏a段音乐。我们和鸭 子一起出发吧。*欣赏b段：鸭子骑了很远，车胎气不足了，快 来打打气，再修一修。欣赏 a段音乐：车修好了，我们又可以出发了。

14、5.尝试看图谱完整表演。活动后反思：该活动的设计源于交通工具博览会主题中的一个绘本故事鸭子骑车记 根据主题活动的需要，根据绘本故事的线索，我配了加沃特舞 曲的音乐。这段音乐节奏鲜明，乐句明显，很适合这个故事。但是，这段音乐的风格并不是非常明显， 虽然在导入时我和孩子起回忆了故事，但还是没能将音乐和故事很好地结合，所以在 欣赏中出现了孩子脱离音乐的表演。2018-06-23活动目标：1.感受音乐的轻快活泼，跟着音乐大胆想象骑车的 情景。2.能根据图谱分辨乐段和乐句， 并用相应的语言和动作表现。活动准备：音乐、图谱两幅。活动过程：1.导入活动。星期，我们听了一个故事，你还记得吗？和幼儿一起简单回忆

15、故事 内容。2.倾听音乐，感受音乐的轻快活泼。倾听音乐，提问：鸭 子的心情怎么样？ 3.分清段落，看图谱讲述故事内容。鸭子遇到了谁？怎么和好朋友打招呼？我们跟着音乐试试吧。接下来怎么 啦？引导幼儿观察图谱上的气筒和锤子，模仿打气和修车的动 作。4.分段欣赏音乐，用动作表现。*欣赏a段音乐。我们和鸭 子一起出发吧。*欣赏b段：鸭子骑了很远，车胎气不足了，快 来打打气，再修一修。欣赏 a段音乐：车修好了，我们又可以出发了。5.尝试看图谱完整表演。活动后反思：该活动的设计源 于交通工具博览会主题中的一个绘本故事鸭子骑车记 根据主题活动的需要，根据绘本故事的线索，我配了加沃特舞曲的音乐。这段音乐节奏鲜

16、明，乐句明显，很适合这个故事。但是，这段音乐的风格并不是非常明显， 虽然在导入时我和孩子起回忆了故事，但还是没能将音乐和故事很好地结合，所以在欣赏中出现了孩子脱离音乐的表演。2018-06-23活动目标：1.感受音乐的轻快活泼，跟着音乐大胆想象骑车的 情景。2.能根据图谱分辨乐段和乐句， 并用相应的语言和动作表现。活动准备：音乐、图谱两幅。活动过程：1.导入活动。星期，我们听了一个故事，你还记得吗？和幼儿一起简单回忆故事内容。2.倾听音乐，感受音乐的轻快活泼。倾听音乐，提问：鸭 子的心情怎么样？ 3.分清段落，看图谱讲述故事内容。鸭子遇到了谁？怎么和好朋友打招呼？我们跟着音乐试试吧。接下来怎么 啦？引导幼儿观察图谱上的气筒和锤子，模仿打气和修车的动 作。4.分段欣赏音乐，用动