《地球上的星星观后感绕过障碍

1、地球上的星星?观后感：绕过障碍今天上午，我和许多同事一起观看了一部电影一一?地球上的星星?。小主人公 伊 夏(ishaan)因“诵读困难造成的痛苦引起我的思考。第一次听到 "读写障碍 "这个名词源于 xx 年的一次培训，为我们做讲座的一位副 教授 说：有些孩子很特别，在大多数人看来简单无比的识字却是他们的噩耗，他们认不清字母，读不能词句，自然也不能胜任书写。不管他们怎么努力地学习，却很难逃脱无法顺利读写的困难。 这样的孩子如果得不到相应的帮助， 他的信心 就会被打击， 情绪会陷入焦虑其至绝望，继尔厌学。这位教授还举例：好莱坞著 名的演员汤姆 ?克 鲁斯就是一个读写障碍者。对

2、此，我半信半疑。说不相信，是因为我一直认为，不可能有人连简单的识字都解决不了的，只要努力总会得到回报！ 我相信那句老话： “世上无难事， 只怕有 心人。 说相信，是因为学生中确实存在这样的个例：学生努力着，敬业的教师辅导着，但他的成绩就是那样惨。以前有个学生，今天好不容易掌握了 5 个词语 的听写，一转 眼，就只剩下 4 个了，到了第二天，那么乂是一片空白了。这样的个 例令我沮丧乂难 受，为什么最根底的听写词语都完成不了呢？我只能把这种现象 归为学生记忆品质 的不佳：记得慢却忘得快。随着时间的推移，我发现这样的孩子还真有，说是智力问题吧，也不像，因为他们在其他方面并不差，有时甚至超过了同龄人。

3、伊夏就是这样一孩子，他的注意力无法集中到字母和数字上。 他分不清“和 “岀，中 和写出的 "s 是要照过镜子才能正确的，一个单词里所有的字母是倒着排列的。一道简单的 "3x9=", “3和 “9却" 舞动起来，引发了伊夏天马行空般的超凡想 像。伊夏的想 像很美妙，在众人眼里， 答案“3很" 挖苦。他对自己感兴趣的会全 神贯注，遇到小鱼、 小鸟这些生灵，他看得连眼珠也不动了。在他的画里，充满 了非凡的想像。他有着 非凡的绘画天赋！ 但是人们只看到他惨得不能再惨的分数，老师受不了，父母已经无法承受。他们无视伊夏的苦苦哀求，把他送到了一所寄宿制学校。

4、在那个陌生的学校里，他不再捣乱，不再说话，把自己与其他人隔绝开来。伊夏让我真切地感受到“阅读障碍 "的痛苦。被老师们责罚的孤独，被亲人误解的屈，被同伴嘲笑的痛苦 这一切汇成了一种深深地不可抑制的焦虑，他只能 用叛逆和满不在乎来掩饰自己，到后来，他只能把自己封闭起来。可怜的孩子！ 伊夏乂是个幸运的孩子。他遇到了尼克老师！尼克老师发现了伊夏的天分，找到 了 症结所在。他用自己的努力，说服校长，举办画画比赛，为伊夏创造了一个展示自己走出阴影的时机。尼克老师的爱心和耐心让我感动。我们的学生中，也有“伊夏 " 吗？他是否也遇到了“尼克老师？ 是什么让我们对分数这样执着，而忽略了孩子身

5、上的其他优点？其实，我也深知 , 孩 子们身上有比分数更重要的，只是一到考试，我们乂不能安然处之了。走出教室，无论是在球场上你争我夺，还是在草坪上与杂草作战，乂或是外出时寄情山水，孩子们总是笑得特别阳光，笑语盈盈。没了分数的压力，每个孩子都可爱异常！事实上，社会上下弥漫的都是对分数的重视。有多少舞台是为了孩子们展示除去分 数外的长处而搭建的？真希望全社会都能欣赏分数之外的可爱！人生变幻无常， 大多数人走在寻常路上， 发现了自我； 而“伊夏们却注定这条路 崎 岖蜿蜒。 在这条看似寻常的路上， 他们走得艰辛， 这份“另类不能为世人所理 解， 也不能为世人所宽容。有些 " 伊夏陷入迷途，从

6、此湮灭；有些“伊夏 " 比拟幸 运， 他们在良师谗友的帮助下，找到了另一条适合自己的路，用不同于常人的方式闪烁着自身的星光。当伊夏出现在比赛现场，当伊夏走上领奖台，我忍住即将滴落的眼泪。那一刻, 我格外冲动，尼克老师的爱心创造了一个奇迹！他让一个儿近自闭的孩子有勇气走出阴影，在这条不同寻常的路上，伊夏发现了自我价值。我感动，不只是伊夏的改变，更是因为尼克老师的努力对伊夏产生的影响。有生之年，能以自己的绵薄之力，去拯救一个自我放弃的孩子，多么有意义！成功地让孩子迷途而返，这将是多么地惊我同情，被“学习障碍 " 缠身的伊夏；我庆幸，伊夏碰到了尼克老师；我敬佩，尼 克 老师对伊夏的坚持；我向往， 每一个孩子都是特别的，这是影片要诠释的。每一个孩子的特别都为世俗接受和 包 容吗？这是观众在思考的。我能为遭遇 " 读写障碍的孩子做些什么？这是我要 努力的。 !-empirenews.page- 尼克老师说：每个孩子都有天生的长处。正如小时候笨手笨脚的爱因斯坦成为了不起的科学巨匠；乂如，笨孩子爱迪