机械制造技说课

1、2022-1-15一、一、课程师资状况课程师资状况二、二、课程现状与改革课程现状与改革三、课程教学内容三、课程教学内容四、四、课程建设规划课程建设规划五、本课程存在的不足五、本课程存在的不足2022-1-15一、课程师资状况一、课程师资状况教师科研与论文课程负责人及主讲教师教师队伍情况2022-1-15 蔡海涛蔡海涛，男，男，19571957年年4 4月出生，本科，月出生，本科，副教授副教授/ /高级工程师高级工程师 研究方向：机械制造研究方向：机械制造/ /真空真空 （有多年机械制造企业的工作经历有多年机械制造企业的工作经历） 主要讲授课程：机械制造技术、先进制造技术主要讲授课程：机械制造技

2、术、先进制造技术 、工程材料、工程材料及热处理及热处理 、机械制图等、机械制图等 实践性教学：实践性教学： 制图测绘制图测绘 、毕业设计、毕业设计 教学研究课题：教学研究课题： 有项有项 院级重点教学课题，第一负责人院级重点教学课题，第一负责人学术研究课题：有项省教育厅科研课题，第一责任人学术研究课题：有项省教育厅科研课题，第一责任人 有项院级重点科研课题，第一责任人有项院级重点科研课题，第一责任人学术论文：近年在中文核心期刊上发表学术论文篇（第学术论文：近年在中文核心期刊上发表学术论文篇（第一作者），在普通期刊上发表学术论文篇（第一作者）一作者），在普通期刊上发表学术论文篇（第一作者）获奖获

3、奖: : 曾获省科技进步三等奖、省医药局科技进步一等奖曾获省科技进步三等奖、省医药局科技进步一等奖2022-1-15 周向阳周向阳 ，男，男，19701970年年1 1月出生，本科，月出生，本科，高级工程师高级工程师 研究方向：机械制造研究方向：机械制造/ /机电机电 主要讲授课程：机械制造技术主要讲授课程：机械制造技术 、数控加工技术、数控加工技术 、Master CAMMaster CAM等等 实践性教学：机械制造课程设计实践性教学：机械制造课程设计 、毕业设计等、毕业设计等学术研究课题：有项院级科研课题，第一责任人学术研究课题：有项院级科研课题，第一责任人学术论文：近年在中文核心期刊上发

4、表学术论文学术论文：近年在中文核心期刊上发表学术论文2 2篇（第一作者）篇（第一作者）2022-1-15 裘旭东裘旭东 ，男，男，19721972年年9 9月出生，本科，月出生，本科，副教授副教授 研究方向：机械制造研究方向：机械制造/ /机制机制 主要讲授课程：金属切削原理与刀具主要讲授课程：金属切削原理与刀具 、机械制图、机械制图 、CAD CAD 技术技术 实践性教学：制图测绘实践性教学：制图测绘 、毕业设计、毕业设计教学研究课题：教学研究课题： 有项有项 院级教改课题，第一负责院级教改课题，第一负责人人学术研究课题：有项院级重点科研课题，第一责学术研究课题：有项院级重点科研课题，第一责

5、任人任人学术论文：近年在中文期刊上发表学术论文学术论文：近年在中文期刊上发表学术论文3 3篇篇（第一作者）（第一作者）2022-1-15 邵立东邵立东 ，男，男，19701970年年3 3月出生，月出生，在读研究生在读研究生，副教，副教授授 研究方向：机械制造研究方向：机械制造/ /机制机制 主要讲授课程：机械工艺学主要讲授课程：机械工艺学 、机械制图、机械制图 、机械设计、机械设计 实践性教学：制图测绘实践性教学：制图测绘 、毕业设计、毕业设计教学研究课题：教学研究课题： 有项有项 市级教学研究课题，子课题市级教学研究课题，子课题负责人负责人学术研究课题：有项院级青年专项课题，第一责学术研究

6、课题：有项院级青年专项课题，第一责任人任人学术论文：近年在中文核心期刊上发表学术论文学术论文：近年在中文核心期刊上发表学术论文篇（第一作者），在普通期刊上发表学术论文篇（第一作者），在普通期刊上发表学术论文篇（第一作者）篇（第一作者）2022-1-15、合理的教师梯队、合理的教师梯队本课程有教师本课程有教师7 7人人其中：副教授等高级职称其中：副教授等高级职称 5 5人人讲师讲师 1 1人人初级职称初级职称1 1人人包括：硕士及在读研究生人包括：硕士及在读研究生人 实验教师实验教师 2 2人人2022-1-15姓名姓名 性别性别出生年月出生年月职称职称学历学历 是否是否双师双师 学科专业学科专

7、业 在教学中承在教学中承担的工作担的工作蔡海涛蔡海涛男男1957.04副教授副教授高级工程师高级工程师本科本科是是机械制造机械制造/真空真空课程负责人课程负责人主讲教师主讲教师周向阳周向阳男男1970.01高级工程师高级工程师本科本科是是机械制造机械制造/机电机电主讲教师主讲教师裘旭东裘旭东男男1972.09副教授副教授本科本科是是机械制造机械制造/机制机制主讲教师主讲教师邵立东邵立东男男1970.03副教授副教授读研读研是是机械制造机械制造/机制机制主讲教师主讲教师王洁王洁女女1981.06讲师讲师硕士硕士机械制造机械制造/机电机电辅导教师辅导教师王绪芳王绪芳女女1962.01高级实验师高级

8、实验师大专大专机械制造机械制造/机制机制实验教师实验教师喻光坚喻光坚男男1963.12技师助理技师助理实验师实验师大专大专机械制造机械制造/机制机制实验教师实验教师2022-1-15年龄分布年龄分布学历分布学历分布职称分布职称分布双师资格双师资格年龄年龄人人数数百分百分比比学历学历人人数数百分百分比比职称职称人人数数百分百分比比人数人数百分百分比比50500 00%0%博士及在读博士及在读0 00%0%教授教授0 00%0%4/54/580%80%414150503 342.942.9%硕士及在读硕士及在读2 228.628.6%副教授副教授高工高工高级实验师高级实验师5 571.471.4%

9、313140403 342.942.9%本科本科4 457.157.1%讲师讲师1 114.314.3%30301 114.214.2%专科专科1 114.214.2%助理实验师助理实验师1 114.314.3%2022-1-15科研工作科研工作省厅级科研项目省厅级科研项目2 2项项院级科研项目院级科研项目4 4项项学术论文学术论文公开发表论文公开发表论文1414篇篇其中核心期刊其中核心期刊8 8篇篇2022-1-15二、课程现状与改革二、课程现状与改革理论课程内容实践课程内容课程发展与沿革教学条件教学效果2022-1-151 1、课程发展与沿革课程发展与沿革 在在2020多年的办学过程中，积

10、累了丰富的经验，沉多年的办学过程中，积累了丰富的经验，沉淀了深厚的专业底蕴，获得了社会的广泛认可。淀了深厚的专业底蕴，获得了社会的广泛认可。 在治学严谨的老一辈教师们的带领下，为学生开设在治学严谨的老一辈教师们的带领下，为学生开设了了金属切削原理及刀具金属切削原理及刀具、金属切削机床金属切削机床、机械制造工艺学机械制造工艺学、机床夹具设计机床夹具设计、工程力工程力学学、机械设计基础机械设计基础等主干课程等主干课程 。 杭州职业技术学院前身是市经委系统的杭州职业技术学院前身是市经委系统的6 6所成人高校所成人高校和和2 2所中专，其中所中专，其中杭州机械职工大学杭州机械职工大学和和杭州机械工业学

11、校杭州机械工业学校开设有开设有机制及相关专业机制及相关专业。2022-1-15为了适应高职教育的特点，在学院的引导和推动下为了适应高职教育的特点，在学院的引导和推动下课程组课程组将传统将传统“机械制造机械制造”类课程进行整合，整合后的课程名称为类课程进行整合，整合后的课程名称为机械制造技术机械制造技术，使之成为机械制造类专业的主干课程，使之成为机械制造类专业的主干课程金属切削原理与刀具金属切削原理与刀具金属切削机床金属切削机床 机床夹具设计机床夹具设计 机械制造工艺学机械制造工艺学机械制造技术机械制造技术机械制造类课程机械制造类课程2022-1-15年月，年月，“机械设计与制造机械设计与制造”

12、专专业被批准成为业被批准成为“院级重点专业院级重点专业”，建设期建设期为为3 3年，年，机械制造技术机械制造技术成为该专业的主成为该专业的主干课程；干课程；年月，年月，机械制造技术机械制造技术被批被批准成为准成为“院级精品课程院级精品课程”，建设期为，建设期为2 2年年。2022-1-15 本课程是机械设计与制造专业的主干课程，主要介绍机械产品的生产过程，生产活动的组织，机械加工过程及其系统。包括金属切削过程的基本理论和基本规律，机械加工和装配工艺规程和基本知识，机械加工精度及表面质量的概念和控制方法。2022-1-15知识模块知识模块对应的学时对应的学时 绪论绪论2 2金属切削原理金属切削原

13、理1010金属切削加工金属切削加工3030机械加工质量机械加工质量1010机械加工工艺基础机械加工工艺基础2828机床夹具设计基础机床夹具设计基础1414机械装配工艺基础机械装配工艺基础1010合计合计2022-1-15难点：难点：应用专业理论知识，解决实际工程问题应用专业理论知识，解决实际工程问题重点：重点：掌握必需、够用的基础理论知识，能正确选掌握必需、够用的基础理论知识，能正确选用和使用机床设备、切削刀具，解决机械加工过程用和使用机床设备、切削刀具，解决机械加工过程的工艺及相关设备问题的工艺及相关设备问题解决方法：解决方法：符合高职教育特点，以应用为目的，以必需、够用为度，适符合高职教育

14、特点，以应用为目的，以必需、够用为度，适当培养学生具有一定的可持续发展能力；当培养学生具有一定的可持续发展能力；强调基本概念和基本原理阐述，减少理论推导，淡化难点，强调基本概念和基本原理阐述，减少理论推导，淡化难点，重在结论的理解和应用；重在结论的理解和应用；充分利用多媒体教学手段，图文并茂，知识点和难点讲述形充分利用多媒体教学手段，图文并茂，知识点和难点讲述形象生动，引人入胜，激发学生学习兴趣，提高教学效果；象生动，引人入胜，激发学生学习兴趣，提高教学效果；增加工学结合的增加工学结合的“半工半学半工半学”教学环节，弥补校内教学的不教学环节，弥补校内教学的不足，提高学生应用实际理论知识和解决实

15、际工程问题的能力。足，提高学生应用实际理论知识和解决实际工程问题的能力。2022-1-15构建机械制造技术实践教学体系，为学生提供集课程实验、校内实训、校外实习于一体的系统方案，在校外实习中开展工学结合，探索校企合作人才培养模式。 2022-1-15课程内容课程内容对应的学时对应的学时刀具角度测量刀具角度测量学时学时机床结构的剖析机床结构的剖析学时学时机械零件加工精度测量机械零件加工精度测量学时学时机床夹具的拆装机床夹具的拆装学时学时机械制造技术实习机械制造技术实习（半工半学）（半工半学）周周2022-1-15在实验室作实验，一般安排在实验室作实验，一般安排4 4人为一组；通过具体实验，人为一

16、组；通过具体实验，总结实验结果；并对结果进行分析，写出书面的实验报告总结实验结果；并对结果进行分析，写出书面的实验报告 课前预习，学生对实验、实训内容先做一个简单的了解，课前预习，学生对实验、实训内容先做一个简单的了解，并明确实验（训）的内容、步骤及注意事项并明确实验（训）的内容、步骤及注意事项 机械制造技术实习机械制造技术实习一般安排一般安排10-1510-15人为一组，由教师和人为一组，由教师和企业技术人员共同指导，企业技术人员共同指导，“半工半学半工半学”的的前前2 2周周在校外实在校外实习基地进行制造工艺的针对性实习，习基地进行制造工艺的针对性实习，后后2 2周周在校内进行课在校内进行

17、课程设计，对校外实习中的相关零件进行工艺设计与工艺分程设计，对校外实习中的相关零件进行工艺设计与工艺分析，以工厂实际应用的图纸为题目使学生完成整个零件的析，以工厂实际应用的图纸为题目使学生完成整个零件的加工方案设计，加工工装设计，一直到最后所有技术文件加工方案设计，加工工装设计，一直到最后所有技术文件的编制，接受机械加工的全过程训练。的编制，接受机械加工的全过程训练。 2022-1-15“半工半学半工半学”的实习以工厂实际应的实习以工厂实际应用的图纸为题目使学生完成整个零件用的图纸为题目使学生完成整个零件的加工方案设计，画出指定工序的工的加工方案设计，画出指定工序的工序图；编写设计说明书序图；

18、编写设计说明书 。考核方法：按设计说明书提问答辩考核方法：按设计说明书提问答辩 2022-1-15机械制造技术实习机械制造技术实习周：半工半学周：半工半学校外周校外周：校外实习基地的生产一线：校外实习基地的生产一线跟踪实际产品从原材料到成品的全过程跟踪实际产品从原材料到成品的全过程了解从图纸到实物的全工艺过程了解从图纸到实物的全工艺过程了解机械加工工艺规程了解机械加工工艺规程校内校内2 2周周：机械制造技术课程设计：机械制造技术课程设计要求掌握正确编制零件机械加工工艺规程要求掌握正确编制零件机械加工工艺规程的原则、方法和步骤的原则、方法和步骤画出校外实习中指定工序的工序图画出校外实习中指定工序

19、的工序图编写工艺设计说明书、答辩编写工艺设计说明书、答辩半工半学半工半学2022-1-15现在使用的教材是现在使用的教材是“高职高专规划教材高职高专规划教材”机械制造技术机械制造技术, , 王道宏主编，浙江大学出版社出版。王道宏主编，浙江大学出版社出版。由于现在使用的教材不能满足我们的课程教学，我们正在筹划由于现在使用的教材不能满足我们的课程教学，我们正在筹划机械制造技术机械制造技术的自编校本教材建设。的自编校本教材建设。 教材建设的指导思想是以满足岗位能力需要和提高学生综合素质教材建设的指导思想是以满足岗位能力需要和提高学生综合素质与技能为目标，促进教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革、

20、与技能为目标，促进教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革、高职人才培养模式的改革。高职人才培养模式的改革。2022-1-15我系的实验实训室中，对本课程的实践教学统我系的实验实训室中，对本课程的实践教学统一规划，具有机加工实训中心、数控加工实训中一规划，具有机加工实训中心、数控加工实训中心、心、 CAD/CAMCAD/CAM计算机房等。加强了本课程的综计算机房等。加强了本课程的综合性、设计性教学环节，能满足学生进行本课程合性、设计性教学环节，能满足学生进行本课程全方位、不同层次和能力培养的需要。使原来从全方位、不同层次和能力培养的需要。使原来从属于课程的验证性实验，改革为认知性、验证性属于课

21、程的验证性实验，改革为认知性、验证性和综合性的系列实验。和综合性的系列实验。 2022-1-152022-1-15学院现有的教室绝大多数为多媒体教室，安学院现有的教室绝大多数为多媒体教室，安装有多媒体教学软件和各种应用软件，每个多媒装有多媒体教学软件和各种应用软件，每个多媒体教室都可以上校园网。体教室都可以上校园网。 为了提高教学效率、改善教学效果，从为了提高教学效率、改善教学效果，从20052005年开始，我们就着手制作多媒体教学软件。年开始，我们就着手制作多媒体教学软件。“机机械制造技术械制造技术CAICAI课件课件”已基本编制完成。下一步已基本编制完成。下一步要制作要制作“机械制造技术机

22、械制造技术”网络教学网页。网络教学网页。 2022-1-15三、课程教学内容三、课程教学内容1 1、绪论（、绪论（2 2课时）课时）首先将首先将4 4种典型的机械零件种典型的机械零件轴类、盘盖类、叉轴类、盘盖类、叉架类、箱体类的工程图纸和三维实体逐一演示，并架类、箱体类的工程图纸和三维实体逐一演示，并现场提问：生产制造企业如何将图纸变成实物。现场提问：生产制造企业如何将图纸变成实物。由此引出本课程的目的由此引出本课程的目的如何根据不同的机械零件选如何根据不同的机械零件选择合理的制造工艺、制造设备、夹具和刀具；如何根据择合理的制造工艺、制造设备、夹具和刀具；如何根据不同的产品组织生产、装配调试和

23、控制制造质量。不同的产品组织生产、装配调试和控制制造质量。对本课程的重要性、教学方式、教学要求、理论和实践对本课程的重要性、教学方式、教学要求、理论和实践环节等进行介绍，使学生对本课程有一个总体的认识。环节等进行介绍，使学生对本课程有一个总体的认识。2022-1-152 2、金属切削原理（、金属切削原理（1010课时）课时）该模块主要向学生介绍该模块主要向学生介绍3 3个方面的内容个方面的内容金属切削过程的物理现象：切削力、切削变形、切削金属切削过程的物理现象：切削力、切削变形、切削热与切削温度等；热与切削温度等；金属切削条件：刀具的几何参数、刀具种类、刀具材金属切削条件：刀具的几何参数、刀具

24、种类、刀具材料、刀具磨损与耐用度、工件材料的切削加工性及改料、刀具磨损与耐用度、工件材料的切削加工性及改善措施等；善措施等；金属切削条件的合理选择：刀具材料的选择、刀具几金属切削条件的合理选择：刀具材料的选择、刀具几何参数的选择、刀具耐用度的选择、切削用量的选择、何参数的选择、刀具耐用度的选择、切削用量的选择、切削液的选择等。切削液的选择等。本模块安排本模块安排2 2课时的认知性实验：课时的认知性实验：刀具角度测量刀具角度测量。2022-1-153 3、金属切削加工（、金属切削加工（3030课时）课时）该模块主要向学生介绍金属切削加工方法该模块主要向学生介绍金属切削加工方法金属切削机床的基本知

25、识：机床分类、机床型号编制方法、金属切削机床的基本知识：机床分类、机床型号编制方法、机床的运动、机床的性能等；机床的运动、机床的性能等；车削加工：车床、车刀刀具、车削加工的特点与应用；车削加工：车床、车刀刀具、车削加工的特点与应用；铣削加工：铣床、铣刀刀具、铣削加工的特点与应用：铣削加工：铣床、铣刀刀具、铣削加工的特点与应用：磨削加工：磨床、磨料磨具、磨削加工的特点与应用；磨削加工：磨床、磨料磨具、磨削加工的特点与应用；刨削加工：刨床、刨刀刀具、刨削加工的特点与应用；刨削加工：刨床、刨刀刀具、刨削加工的特点与应用；镗削加工：镗床、镗刀刀具、镗削加工的特点与应用；镗削加工：镗床、镗刀刀具、镗削加

26、工的特点与应用；钻削加工：钻床、钻刀刀具、钻削加工的特点与应用；钻削加工：钻床、钻刀刀具、钻削加工的特点与应用；其他加工方法介绍其他加工方法介绍本模块安排本模块安排2 2课时的认知性实验：课时的认知性实验：机床结构的剖析机床结构的剖析。2022-1-154 4、机械加工质量（、机械加工质量（1010课时）课时）该模块主要解决该模块主要解决3 3个问题个问题影响机械加工精度的因素：工艺系统的几何误差、工影响机械加工精度的因素：工艺系统的几何误差、工艺系统的受力变形引起的加工误差、工艺系统的热变艺系统的受力变形引起的加工误差、工艺系统的热变形引起的加工误差；形引起的加工误差；影响机械加工表面质量的

27、因素：影响零件表面粗糙度影响机械加工表面质量的因素：影响零件表面粗糙度的因素、影响零件表面物理力学性能的因素；的因素、影响零件表面物理力学性能的因素；提高机械加工质量的途径与方法：提高机械加工精度提高机械加工质量的途径与方法：提高机械加工精度的途径、提高机械加工表面质量的方法。的途径、提高机械加工表面质量的方法。本模块安排本模块安排2 2课时的验证性实验：课时的验证性实验：机械零件加工精机械零件加工精度测量度测量。2022-1-155 5、机械加工工艺基础（、机械加工工艺基础（2828课时）课时）该模块是本课程的核心该模块是本课程的核心影响机械加工精度的因素：工艺系统的几何误差、工影响机械加工

28、精度的因素：工艺系统的几何误差、工艺系统的受力变形引起的加工误差、工艺系统的热变艺系统的受力变形引起的加工误差、工艺系统的热变形引起的加工误差；形引起的加工误差；影响机械加工表面质量的因素：影响零件表面粗糙度影响机械加工表面质量的因素：影响零件表面粗糙度的因素、影响零件表面物理力学性能的因素；的因素、影响零件表面物理力学性能的因素；提高机械加工质量的途径与方法：提高机械加工精度提高机械加工质量的途径与方法：提高机械加工精度的途径、提高机械加工表面质量的方法。的途径、提高机械加工表面质量的方法。本模块安排本模块安排2 2课时的验证性实验：课时的验证性实验：机械零件加工精机械零件加工精度测量度测量。2022-1-15知识模块知识模块 对应的学时对应的学时金属切削原理金属切削原理1010金属切削加工金属切削加工3232机械加工质量机械加工质量1010机械加工工艺基础机械加工工艺基础2828机床夹具设计基础机床夹具设计基础1414机械装配工艺基础机械装配工艺基础1010合计合计2022-1-15四、课程建设规划四、课程建设规划 （1 1）建立结构合理、人员稳定、教学水平在市内领先、教）建立结构合理、人员稳定、教学水平在市内领先、教学效果好的教师队伍；学效果好的教师队伍；（2 2）更新课程理