大班数学详案教案及教学反思《超市》_第1页
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文档简介

1、大班数学详案教案及教学反思超市 设计意图：超市是幼儿生活中认识的场所，而藏在超市中的数学比比皆是，货品统计、货品分类、货品罗列、货品分量、货品价格、货品买卖等等。通过一种容易明白的办法把需要的物品数量清晰地记录下来，这对于大班的幼儿来说是一种阅历的提升。让幼儿带着 开超市 为目的学习任务，尝试分类，并用法新办法图表法来统计物品，并在活动中表现出自主、探究的学习状态。活动目标：1、 初步学习利用图表举行统计的办法，并了解图表统计的特点。2、 乐于尝试和探究，情愿与同伴合作学习，体验胜利的乐趣。3、 培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。4、 激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感触集体活动

2、的乐趣。5、 进展幼儿规律思维能力。活动预备：1、 货架3个，小篮5个，推车2辆，玩具类、餐具类、文具类若干。2、 统计图范例一张，表格两张。3、 幼儿操作用的统计表若干、水彩笔。活动过程：一、 引出课题1、议论与超市有关的内容，激发幼儿的爱好。今日教师与小伴侣一起开一个超市，我当老板，你们当员工好吗?我已经预备了这些货物，你们看是什么?2出示货架、小篮、推车问：这些东西有几个呢?你能用线条、数字、等各种方法记录下来吗?二、通过记录货架等物品初步尝试统计1、 让幼儿用自己的办法记录货品的数量。2、 沟通自己的记录办法。归纳出幼儿统计的办法：画上一样物品再写上数字，有多少物品就画多少个。3、 研

3、究图表的制作办法。出示老师的统计表让幼儿研究它的优点，能看出各种物品的多少，还能看出谁最多谁最少?并操作演示图表的记录办法：数字标号从0开头从下往上标，每一格表示数量一个，要统计的货品用简笔画的办法画在对应的格子下面，有多少物品就涂多少格子。4、 幼儿尝试用图表的统计办法举行记录。三、 通过对超市商品的分类，学习和利用图表办法统计货品。1、 请幼儿把超市的商品举行分类。(文.章出自屈教师教.案网)师：看看我又选购了什么货品?出示铅笔、橡皮、水彩笔、碗、筷子、勺子、积木、皮球、风车，引导幼儿举行分类，并数数分离有多少。引导幼儿分类并把货品放在货架上尝试合作学习。2、 采纳任务的形式请幼儿对各种类

4、别的商品举行统计并举行检验。3、 总结：今日我们学会了用图表法来统计物品的数量，但是还有许多种办法也可以统计物品的数量，以后我们再学。四、 结束部分1、 我们的超市所有预备好了，谁能给它取个名字呢?2、 为了让超市生意兴隆，我们去宣扬，让更多的人都知道我们的超市。(幼儿出教室)课后反思：本次活动的开展表面上是按超市的实际流程绽开，事实上内在遵循了幼儿思维的进展，注意由易到难、逐层深化的原则，如：先让幼儿自由的记录，然后老师推举新办法，大家共同分析，最后让幼儿动手操作，并在集体中举行沟通和检验，鼓舞幼儿大胆表述自己的看法，既起到与同伴共享沟通、拓展阅历的作用，也自然地完成了相互验证，让幼儿体验到

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