冯静任务表单：个人自我诊断SWOT分析表

1、一、自我分析冯静对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势热爱教育事业，乐于奉献，廉洁从教，严谨治学。为人师表，育人为先，对工作负责。从教时间长，积累了一定的语文知识和教育教学理论，热爱语文学科，热爱语文课堂，勤于学习，乐于专研，对教学负责。热爱全体学生，平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生充分发展；要尊重学生人格，不歧视学生，不对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的各种合法权益，对学生负责。教育科学知识不丰富、不完善。组织管理学生的能力、对学生进行思想教育的能力、 和领导、同事、家长、学生的交往交际能力差、 教育科研能力不高。人文素养、

2、科学素养、审美素养等综合文化素养需要提升。提高语文学科课堂教学效果的教学理论和观念需要充实、更新。对现代化的、数字化的教具认识不足，对此类教学手段和教学技能不熟练。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）有幸参加国培和每年的继续教育，学到国家制定的新的教育、教学、教师等相关政策性、纲领性的文件，比如教师专业标准。有幸在继续教育的平台上聆听到专家的讲座，学到先进的教育教学理论和相关的教育教学案例，被一个个动人的师德故事所动和激励，被一个个新颖的教学案例、视频所吸引和赞叹。处在一个和谐美好的学校，校风正，师风正，教风正，学风正，同事相处、师生相处和睦团结。教师评价机制的改革要求教师不仅要会教书，还

3、要会育人，这就要求教师的师德首先要高尚，给学生起到为人师表的师范作用，还要有一片爱心，爱教育、爱学生、用满腔的爱谱写教育教学的篇章。数字化教学设备的不断更新与运用要求教师与时俱进，不断的充电，才能适应现代化的教育教学，才能不断提高教育教学质量。二、我的对策用（优势）停（劣势）要一边积极学习新时代师德理论，一边多读师德故事，向白银虎老师、刘丽华老师、卢玉福老师等学习，发扬职业道德和良好师德，把忠诚人民的教育事业放在首位。把热爱祖国未来的建设者放在教育教学的每个环节。要热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。自己要严于律已，为人师表学而不厌，勤于进取。向书本学习、向班主任学习，遇到事情不慌不

4、忙，站在既保护学生自尊心，有促进学生健康成长和进步的立场上想解决问题的办法。然后和科任老师、班主任多交流，多和家长沟通，合考虑各种因素智慧解决学生思想教育的问题。强化教育科研意识，多学习，多实践，研究自己、研究教学、研究课堂、研究学生，使科研回归课堂、回归教学、回归学生。抓（机遇）御（威胁）强化学习，注重实践。积极参加教育主管部门组织的继续教育学习，根据学科实际及自身素质的特点，认真读书，认真读网，有计划地自修，做到知识的博与专的统一，真正成为一个复合性7人才。在教学实践中多用书、用知识，这样才能不断提升教师素养，从而提高教学效率，满足学生多种多样的要求，提高学生的素养。要以乐于接受新事物的心态面对闯入教学领地的新教具，然后通过在网上搜集相关的操作教程，自主学习，也可以通过请教高手来亲自指导操作，更重要的是要在教学中的应用。使数字化的教