化学课外小实验

1、化学课外小实验归纳1、用探究人体吸入和呼由气体中二氧化碳的含量用探究人体吸入和呼出气体中氧气的含量2、将放入蜡烛火焰中可观察并比较蜡烛火焰不同部位的温度高低情况3、用可探究人呼由气体中水蒸气的含量4、将红墨水或品红加入水中来探究5、将100mL的水和100mL的酒精混合，来探究6、用来净水，使水中悬浮的杂质沉降7、可用过滤浑浊的河水使之变澄清8、用活性炭或来除去水中的9、将水使硬水转变成软水并杀菌消毒10、用可以区分硬水和软水11、用、纱布、膨松棉、小卵石、石英次来制简易净水器12、用玻璃杯罩在水蒸气上可收集到13、用吸附冰箱内的异味14、用切割玻璃15、向滴有红墨水的水中投入几块,振荡后液体

2、红色变浅16、将冷碟壬放在蜡烛火焰的上方，可制得17、用6B的铅笔芯和导线连接可验证石墨的18、用柠檬酸、果汁、白糖、水、等自制汽水19、可用和醋精制得二氧化碳气体20、将鸡蛋浸泡在中可制得无壳鸡蛋21、相同情况下，同样大小的滤纸片比乒乓球片燃烧22、用片和铜片相互刻画可比较合金和纯金属的硬度23、.火后的缝衣钢针能弯曲做鱼钩24、可用铁钉、植物油、棉花、十燥剂来探究铁生锈的条件25、除去衣服上的油污可用洗涤剂或汽油，前者是利用原理，后者是利用原理26、可将食盐水得到食盐晶体27、可以用白糖、水、玻璃杯、筷子、自制白糖晶体28、用浸泡捣烂的紫甘蓝或花瓣自制酸碱指示剂29、将紫色的鲜花插入白醋的

3、稀溶液中，几天后鲜花变为色30、用区分食盐和小苏打31、用可除去热水壶内壁的水垢32、可用除去铁器上的锈33、用10%的溶液来制作叶脉书签34、用的方法可以将聚乙烯塑料袋封口35、用方法来区分羊毛、涤纶和棉纤维巩固练习1 .下列叙述正确的是A.将生锈的菜刀浸泡在食盐水中，可除去其表面的铁锈B.通过相互刻画的方法，发现铜片的硬度比黄铜片大C.淬火后的缝衣钢针不能弯曲D.用食盐水可除去热水壶内壁的水垢2 .下列实验不能成功的是A.用肥皂水检验软水和硬水B.用食醋区分食盐和小苏打C.将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，得到炭黑D.加熟石灰粉末研磨，区分氯化俊和硫酸俊3 .用下列药品完成对应的“家庭小实验”，

4、不能达到预期目的的是（）用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水用6B的铅笔芯和导线连接（右图）验证石墨的导电性B .C.用洗净的碎鸡蛋壳、食盐水制二氧化碳D .用酒精、紫卷心菜等自制酸碱指示剂4 .你认为下列“课外实验”不能成功的是A .用食盐水制作叶脉书签HzC.用灼烧法鉴别羊毛和化纤5 .下列有关课外实验的说法不正确的是B.用酒精浸泡捣烂的紫甘蓝花瓣自制酸碱指示剂D .用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等自制汽水9A.在靠近蜡烛火焰的上方放一只冷碟子，一段时间后可收集到炭黑B.用灼烧弁闻气味的方法，可区分羊毛纤维和棉纤维C.在制作叶脉书签时，一般选用10%的氢氧化钠溶液D .加入熟石灰弁研

5、磨，可区分氯化俊和硫酸俊6.下列家庭小实验只发生物理变化的是A.用蜡烛燃烧生成炭黑的实验B.自制叶脉书签C.保鲜膜保鲜能力测试D.自制汽水7 .下列叙述错误的是A .用活性炭可将硬水软化C.用水基型灭火器扑灭棉布引起的失火8.下图所示的家庭小实验中，主要发生物理变化的是B .通过相互刻画的方法，发现黄铜片的硬度比铜片大D .将尿素和熟石灰一起研磨，没有刺激性气味的气体产生D.鸡蛋壳放入醋精中A.生成炭黑B.简易净水器净水9 .下列做法错误的是A.食用瘦肉等含铁食物预防缺铁性贫血B.用聚氯乙烯塑料制成食品保鲜膜C.碳酸氢钠和柠檬酸、水等混合可制成汽水D.用汽油或水均能很容易地鉴别出高镒酸钾和碘两

6、种暗紫色固体10 .在做“燃烧的条件”实验时，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，如图所示，观察到的现象是先燃烧，通过此实验,说明燃烧的条件之一是11.材料与人类社会密切相关，下列物品主要成分由有机合成材料制成的是A.全棉内衣B.电木C.不锈钢餐具D.玻璃杯12 .下列物质中，不可能属于天然材料的是A.塑料B.棉花C.纤维13 .厨房中的下列物品，具制作材料是合成材料的是D.橡胶A.陶瓷汤碗B.塑料淘米梦C.精铸铁锅14.下列生活中的物品主要由有机合成材料制成的是A.羊毛手套B.纯棉衬衫C.真丝围巾D.竹质隔热垫D.尼龙背包15.下列有关材料的说法错误的是

7、A.不锈钢是金属材料B.保鲜膜属于塑料C.棉花、蚕丝属于合成纤维16 .下列说法正确的是A.化学家拉瓦锡利用红磷和氧气的反应研究了空气的成分B.在稀释浓硫酸时，一定要把水沿器壁慢慢注入浓硫酸中C.向滴有红墨水的水中投入几块木炭，振荡后液体红色变浅D.将紫色的鲜花插入白醋的稀溶液中，几天后鲜花变为蓝色17 .（9分）右图是燃气灶示意图。（1）如右图是燃气灶的图片：图片中含有的有机合成材料是Q当燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，其原因是此时就需要（填“增大”或“减小”）灶具的进风口。（2）图甲是水分子电解模型图，根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了D.玻璃钢是复合材料图乙表示水中各元素质

8、量分数模型，请模仿该图，在图丙中建立甲烷（CH4）中各元素质量分数模型。18.（5分）请参与某学习小组进行的化学魔术的过程，弁协助完成相关任务：【查阅资料】氯化钠、氯化钙溶液呈中性。【魔术药品】氢氧化钠稀溶液、稀盐酸【魔术表演】在玻璃杯内放入滴有酚酰溶液的蒸储水，加入无色溶液A后,溶液呈现红色；再慢慢加入无色溶液B,溶液最终变为无色。再将一枚鸡蛋放入溶液中，观察到鸡蛋慢慢沉到杯底同时在蛋壳表面出现气泡，一会儿又慢慢上浮，当接近液面时又下沉，如此反复。充分反应后，取出这枚鸡蛋，又将另一枚鸡蛋放入其中，观察到鸡蛋直接沉到杯底。（如图所示）。(1)写出无色溶液A中溶质的化学式为；加入无色溶液B后，溶

9、液呈无色，除酚醐外,此时溶液中一定含有的溶质的化学式为；(2)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。鸡蛋壳表面产生气体的化学方程式*(3)魔术表演结束后，玻璃杯中废液除酚猷和水外，废液中含有。19. ( 12分)某兴趣小组对普通干电池的化学成分及相关问题进行相关探究。(1)下列是各种垃圾的回收图标。废旧电池应放入(填序号)。(2)普通干电池的构造示意图如右图。电池中的石墨表现出优良的 性；石墨与金刚石物理性质 明显差异的原因是 不同。普通干电池使用时化学能转化为 能；(3)小组同学对废旧普通干电池进行拆解分离得到黑色固体混合物和锌、铜、碳棒等。他们对黑色固体混合物进行探究。查找资料向ZnCl 2溶液中逐滴

10、滴入稀氨水，先生成 Zn ( OH ) 2白色沉淀, 然后沉淀溶解，生成可溶性的Zn (NH 3) 4Cl 2实验探究同学们设计了如图所示的实验：实验反思1操作中玻璃棒的作用是,操作的名称是O实验反思2将操作所得黑色滤渣进行灼烧时(如图所示)，会产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体；再将灼烧所得残渣进行操作时，试管中产生的气体能使带火星的木条复燃，写出操作中反应的化学方程式。由此得出结论：滤渣中除含有MnO2外，还含有黑色粉末。实验反思3滤液中溶质的主要成分是NH4C1,还是ZnCl2?操作1:取少量的滤液加入盛有NaOH固体的试管，弁加热。未能闻到明显的刺激性气味，但把湿润的红色石蕊试纸悬放在

11、试管口一段时间，试纸变蓝色。操作2:向另一支盛有少量的滤液的试管中逐滴加入,观察到。实验结论：该滤液中仅含有少量的NH4C1,主要成分是ZnCl20(4)如右图是氢氧燃料电池的示意图。电池工作时，H2和O2反应生成水，同时提供电能，溶液的pH(填“变大”、“变小”、“不变”)化学课外小实验归纳（答案）1、用澄清五灰山提究人体吸入和呼出气体中二氧化碳的含量用燃着的小木条探究人体吸入和呼出气体中氧气的含量2、将火柴梗或牙签放入蜡烛火焰中可观察并比较蜡烛火焰不同部位的温度高低情况3、用干冷的玻璃片可探究人呼出气体中水蒸气的含量4、将红墨水或晶红加入水中来探究分子的运动5、将100mL的水和100mL

12、的酒精混合，来探究分子间有间隔6、用明研来净水,使水中悬浮的杂质沉降7、可用纱布和筷子过滤浑浊的河水使之变澄清8、用活性炭或木炭来除去水中的色素和异味9、将水煮沸使硬水转变成软水并杀菌消毒10、用肥皂水可以区分硬水和软水11、用塑料瓶、纱布、膨松棉、小卵石、石英沙、活性炭来制简易净水器12、用玻璃杯罩在水蒸气上可收集到蒸镭水13、用活性炭吸附冰箱内的异味14、用钻石切割玻璃15、向滴有红墨水的水中投入几块木炭，振荡后液体红色变浅16、将冷碟子放在蜡烛火焰的上方、可制得炭黑17、用6B的铅笔芯和导线连接可验证石墨的导电性18、用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等自制汽水19、可用鸡蛋壳和醛精制得二氧化碳气体20、将鸡蛋浸泡在白醋史可制得无壳鸡蛋21、相同情况下，同样大小的滤纸片比乒乓球片更容易燃烧22、用黄铜片和铜片相互刻画可比较合金和纯金属的硬度23、回火后的缝衣钢针能弯曲做鱼钩24、可用铁钉、蒸偏水、植物油、棉花、干燥剂来探究铁生锈的条件25、除去衣服上的油污可用洗涤剂或汽油，前者是利用乳化原理，后者是利用溶解原理_26、可将食盐