语文必修ⅳ苏教版第三专题版块一《蜀道难》分层精练

1、语文必修苏教版第三专题版块一蜀道难分层精练夯基达标1.下列各组加点的字，读音完全正确的一项是（）A.噫吁嚱（ ）鱼凫（）抚膺（）B.栈道（à）猿猱（）扪参历井（é ）C.巉岩（á）飞湍（）喧豗（）吮吸（）D.砯崖（）嗟尔（é）崔嵬（é）趑趄（ ）解析：A项，“凫”读“ú”；B项，“猱”读“á”；D项，“嗟”读“”。答案：C 2.下列句子中，加点词语的解释有误的一组是（）可以横绝（横着飞过）峨眉颠上有六龙回（迂回、绕道）日之高标使人听此凋朱（红）颜连峰去（离开）天不盈（满、足）尺胡为乎（语助词，无义）来哉所守或（有的）匪亲，化

2、为狼与豺但（只，仅）见悲鸟号古木A.B.C.D.解析：去，距、离，或，倘若。答案：D3.对加点虚词解释不正确的一项是（）A.其险也若此也：副词，表示“同样”“也是”。B.胡为乎来哉乎：语助词，无义。C.黄鹤之飞尚不得过之：主谓之间结构助词。D.所守或匪亲或：副词，倘若。解析：A项，也：句中助词，无义。答案：A4.下列句子加点词语的意义，与现代汉语不同的一项是（）A.开国何茫然B.可以横绝峨眉颠C.地崩山摧壮士死D.可怜飞燕倚新妆解析：D项，可爱。答案：D5.下列各组句子中，加点词语的意义与用法不同的一项是（）解析：并列，修饰。答案：C6.下列说法不正确的一项是（）A.“上有六龙回日之高标”把夸

3、张和神话融为一体，直写山高。B.“下有冲波逆折之回川”写水险，来衬托山势的高危。C.“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，用来反衬山之高险。D.上面几句诗都是用实写的手法，突出山之高险。解析：D项“实写”错误。答案：D7.名句填空。（1）_，然后天梯石栈相钩连。（2）青泥何盘盘，_。（3）但见_，_。（4）剑阁峥嵘而崔嵬，_，_。答案:（1）地崩山摧壮士死（2）百步九折萦岩峦（3）悲鸟号古木雄飞雌从绕林间（4）一夫当关万夫莫开阅读下面的文字，完成810题。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西

4、游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！8.诗人极写山势的高危，状蜀道路之难行。请从文中找出正面描写山高的句子。9.“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句所运用的表现手法是什么？这样写有什么好处？请简要说明。10.诗人主要从哪两个方面摹写青泥岭的难行？答案

5、:8.解析：正面描写即直接描写。参考答案：上有六龙回日之高标；连峰去天不盈尺。9.解析：首先明确表现手法为衬托，再具体分析反衬及作用。参考答案：反衬。极写山势高危，状蜀道难行。山高得连黄鹤也不得飞度，猿猴也愁于攀援，不言而喻，人若行走难上加难。10.解析：可从关键词语“百步九折”“扪参历井”入手分析。参考答案：峰路的萦回和山势的峻危。以人在岭上曲折盘桓、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作，把行人艰难的步履、惶悚的神情，绘声绘色地刻画出来，难行之状如在眼前。阅读下面一首诗，完成1113题。送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问

6、君平。注：蚕丛路：蚕丛，传说中蜀国的开国君主。蚕丛路，代称入蜀的道路。春流：泛指春天水涨，江水奔流。一说指流经成都的郫江、流江。蜀城：指成都。一说泛指蜀中城市。11.简要分析这首诗首联与蜀道难首句写法上的不同。12.具体描绘蜀道“崎岖不易行”的句子是哪几句？试简要分析。13.颈联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”，写得生动传神，含意丰满，表现了多方面的内容。请简要概括。（至少两个方面）答案:11.解析：主要区别在感情程度的强烈与平静上。参考答案：本诗首联只是平静地叙述，宛如好友娓娓而谈，感情诚挚恳切，“见说”一词显得委婉；蜀道难首句则是饱含强烈激情的感叹句，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定

7、了雄放的基调。12.解析：此题解答较为明显，“山从人面起，云傍马头生”。参考答案：“山从人面起，云傍马头生。”蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上走，山崖峭壁如迎面而来，从人的脸侧重叠而起，云气依傍马头升起翻腾，似腾云驾雾。“起”“生”两个动词用得极妙，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危。13.解析：可从内容与结构两方面考虑作答。参考答案：（1）山岩峭壁上突出的林木，枝叶婆娑，笼罩栈道；（2）与“芳树”呼应，形象地表达了春林繁盛芳茂之景象。14.阅读下面一首诗，完成后面的问题。塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。本诗描写了怎

8、样的社会生活？戍边战士具有怎样的精神面貌？解析：可从关键词语“晓战”“金鼓”“宵眠”“直为折楼兰”入手解答。参考答案：本诗用简洁的语言写出了戍边战士紧张的战斗生活，表现了他们积极奋发、昂扬向上的爱国激情。15.阅读下面一首诗，完成（1）（2）题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。注：荆门：山名，在今湖北省宜都县西北长江南岸。送别：有江山送别诗人之意，借以表达诗人孤独、寂寞的情怀。从：就，到。楚国：今湖北一带。尽：完了，消失。大荒：广阔无际的原野。月下：月亮倒映江中。飞天境：像飞过天空的镜子。云生：指江上云彩的变幻。海楼

9、：即海市蜃楼。仍：始终。怜：爱。故乡水：长江。（1）诗人描绘长江流到江汉平原后的壮阔形势和绮丽景观，主要是为了表现什么？（2）杜甫的旅夜书怀有“月涌大江流”，这首诗在哪些方面与之比较相似？试作简要分析。解析：（1）能写出壮观色者，其胸襟大多开阔，自有规律可循。了解写诗时的情况也有助于解决问题。（2）比较鉴赏在高考词鉴赏中不时也会出现，本题只要回答“似”，较为简单。“月下飞天镜”也容易找到，关键在于这月亮“飞”到哪里要弄明白，然后从气势、风格等主要方面来加以综合分析。参考答案：（1）表现出诗人开阔的胸襟、激动的心情，以及“仗剑去国，辞亲远游”的乐观精神。（2）“月下飞天镜”与“月涌大江流”颇相似

10、，“飞”和“涌”都非常有气势，也都很豪壮、雄浑。走近高考一、阅读理解16.(2006重庆高考，13) 阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。新雷张维屏造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）在新雷中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？（2）两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？答案:（1）解析：第一首诗中要把握体现“有情”的词，第一句可以说是全诗的总起句，因此，答案在后几句中。第二问是回答原因，在诗中这一问显然是承上句而提出的，根据诗句，不难回答。参考答案：

11、“觉春生”“安排著”“只待”。因为只有新雷响后才会有“春生”和“千红万紫”。（2）解析：第一句主题思想主要体现在二、三两句，“春生”“千红万紫”都是新事物、新生活的一个代表。第二首诗要把握最后两句，表达作者愿做护花使者的愿望，愿意为新生力量奉献自己的一切。参考答案：前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。17.(2006全国卷，12) 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。题竹石牧牛（并引）黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老骰觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。注：伯时：宋著名画家李公麟

12、的字。野次：郊野。棰：鞭子。（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。答案:（1）解析：这是一首题画诗。小序中有介绍：子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，黄庭坚戏咏。两个层次十分明确，前四句介绍画，后四句是诗人的感想。参考答案：分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。（2）解析：丛竹怪石，自然隐逸；牧童老牛，田园恬淡。诗人“甚爱石”，又恐“残竹”，并无厚此薄彼，而且表

13、达情意直接率真，一览无余。参考答案：一种自然平和的田园生活。表面上作者似乎“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛头残竹，都是作者不愿意见到的。（如答成“作者认为竹、石的寓意是一种坚韧的品格、高尚的节操，作者对竹、石的怜爱表现出他对品节的珍视”，也可以。）二、语言运用18. 请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。魔术是