初三语文月考试卷(二)

1、初三语文月考试卷（二）（满分：150分；考试时间：120分钟）友情提示 沉着冷静 相信自我 把握时间 慎思精答 祝你成功第一部分 积累与运用（25分）一、积累与运用1、按要求填空。（10分，以回答正确的5道题计分。） （1） ， 。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 （2） ， 。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。（3）明月松间照，清泉石上流。 ， 。（4）望洞庭湖赠张丞相委婉表达诗人希望出仕，却无人引荐的诗句是： ， 。（5）渔家傲中表达诗人决心勇敢追求理想生活的诗句是： ， 。（6）苏轼与弟弟天各一方，中秋时节，难以团圆。于是他在水调歌头中，借一轮圆月表达了作为兄长的一份美好祝愿。这两句是：

2、， 。（7）花红柳绿，草长莺飞，枫丹露白，冰封雪飘。这四季更替的美景，使无数文人墨客留下了脍炙人口的诗篇。请你从熟悉的古诗词(曲)中，写出描写某一季节景物的连续的两句 ， 。2名著阅读。（分）（1）请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。（分）       风雪山神庙    陆虞侯火烧草料场（水浒传）       煮酒论英雄    关公赚城斩车胄（三国演义）（2）根据有关名著知识完成对联：（分）上联：足智

3、多谋，孔明巧借箭。      下联：           ，             。（3）有人认为格列佛游记是对鲁滨逊漂流记的全面模拟，你对这种观点有何看法？（5分）答：             

4、                                                   

5、;                                                  

6、;       。3综合性学习（分）斑马线是马路上人行横道的标志。近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。某省文明办和有关部门于近日发起“我家斑马线”活动，请你参加相关活动，完成下列任务。活动一：探究下列材料，简要写出你的发现。材料1：据报道，2006年1月至10月，某省有近20人在过斑马线时遭遇车祸死亡，100多人受伤。南方某小城2008年上半年有8位行人在斑马线上被车撞死。材料2：某日报记者现场观察发现：约30 %人车辆距斑马线很近时才减速让行，约40 的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上

7、的人缝中穿过。材料3：来自广州的调查结果表明，约20%的行人认为，斑马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿灯；约50 %的行人认为，走在斑马线上，就安全了，怎么走都可以。探究发现： 活动二：下面有三条减少斑马线事故的建议，你最认同哪一条？请简述理由。建议一：对违规者进行严厉处罚。建议二：努力提高公民道德素养。建议三：科学合理地设置斑马线。观点理由： 活动三：请你仿照风景垃圾桶上的宣传语，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。【示例】垃圾桶上的宣传语： 你给我的不是施舍，而是一份爱心！ 环境卫生100分=99个垃圾桶+您准确无误的1投！温馨提示： 第二部分 阅读能

8、力（55分）二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成48题。（1分）（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼。舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶者有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生，而有不用也；由是则可以辟患，而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（乙）子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子手足，子为（愿意）之乎？必不为。何

9、故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下而杀子之身，子为之乎？必不为。何故?则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”4解释下面句中加点的字。（分） （1）二者不可得兼（ ）（2）使人之所恶莫甚于死者（ ）（）今谓人曰（）（）必不为。何故？（）（）故曰：万事莫贵于义也。（）5、下列句中“得”与“则凡可以得生者”中的“得”用法相同的是（ ）（分）A二者不可得兼 B故不为苟得也C得道多助,失道寡助 D所识穷乏者得我欤6、用现代汉语翻译下列句子（分）（1）非独贤者有是心也 （2）万事莫贵于义也 7、（甲）中作者将 比做鱼，将 比做熊掌，提出了他的主张：当二者不

10、能两全时，应 。（分）8、（甲）文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文哪句表达了同样的观点？你认为两文中的“义”的内涵是什么？今天我们还有必要坚持吗？为什么？（分）三、阅读下面的文章，完成1题。（18分）灯光是一种毒品艾先立1880年3月31日，人类的灯光第一次照亮这个世界。从此，深邃美丽的夜空便渐行渐远。如今，我们的地球在太空中就像游乐园一样，光点密集，熠熠生辉，尤其欧洲和美国夜空，人工光的亮度正以每年5%至10%的比率增长。这眩目的明亮，会给我们带来什么呢？在亿万年的进化过程中，许多生物依靠星辰和月亮的微光辩别方向，而人工光的泛滥对它们形成的误导常常造成致命的伤害。据统计，每年有近一亿

11、只禽类撞在北美洲的有光建筑上。在饰有华灯的华盛顿纪念碑下，一个半小时内就能找到500多只鸟的尸骸。明亮的灯光也会干扰蚕蛾的迁徙，使大批蚕蛾无端被困在黑暗的孤岛上，坐以待毙。“人工白昼”还致使许多昆虫被强光源周围的高温烧死。受影响的还有一种甲壳纲动物和轮虫。本来它们在夜间游到水面吃水藻，白天则在水下休息并躲避猎食者。街灯的强光折射到水面上，这些微小的生物一直停留在水面下。后果是，蜉蝣生物被剥夺了营养来源，以此为生的鱼虾大量减少；幸存的水藻却快速疯长，破坏了其他水生物的生长环境，使清澈的水质受到污染。可见，人工光的泛滥会影响食物链彼此依存的正常关系。更糟糕的是，西雅图市佛莱德癌症研究中心的科学家发

12、现，夜间工作的妇女比非夜间工作的妇女患乳腺癌的几率高出60%；上夜班的年头越多，夜班时间越长，接触的光线强度越高，患病的可能性就越大。其他的研究还表明，照在视网膜上的灯光，即使在睡眠期间，也会减少褪黑激素的生成，而褪黑激素能帮助调节昼夜节律，还具有抗氧化的功能。神经内分泌学家鲁塞尔·雷特说：“灯光是一种毒品。滥用灯光，就是在危害健康。”研究光污染的科学家们一致认为，社会应该采取一些切实有效的措施来降低光污染的程度。他们建议对固定照明设施进行遮盖，并将散射光的圆灯换成不散射光的平底灯，让灯光照向需要照射的地方，而不是过路人的眼睛和居民的窗户阿尔瓦勒兹说：“装饰性灯光应该像高明画家的画笔

13、，要画龙点睛的突出细节，而不应该像粉刷匠手里的刷子，均匀地细密的刷满整个建筑物。” (选自生命世界，文章有改动)【相关链接】某市将通过灯光建设，构筑几大主题景观体系，以展示该市作为现代国际大都市繁华的恢弘气势。景观一，由中心城区1000余条纵横交错的路灯廊道构成的“霞光千道”夜景景观。景观二，由百余栋公共建筑“里光外透”和栋层以上高层建筑灯光构成的“都市辉煌”夜景景观。景观三，由18片居住小区的甬路灯光、楼道灯光、楼门灯光、楼名灯光、标识灯光和绿化小品等装饰性灯光构成的万家灯火夜景景观。 （摘自新华网）给第一段中的加点字注音并解释。熠熠（ ）_（2分）10从文章看，人工光的危害有哪些？请分点列

14、举。（3分）11结合上下文，指出下列句子中加点词语的作用。（2分）（1）在饰有华灯的华盛顿纪念碑下，一个半小时内就能找到500多只鸟的尸骸。12文中运用了多种说明方法,请指出其中一种并举例分析其作用。（4分）13文章第段介绍了科学家们提出的降低光污染的建议，除此之外，根据文章内容，请你再提出三条降低光污染程度的建议。（3分）14阅读“相关链接”，联系全文，就该市夜景工程的利弊说说你的看法。（不超过50字）（4分）四、阅读下面的文章，完成118题。（18分）在成长中追求成功蔡恩泽 我们的时代是崇尚成功的时代，人人都想成功，更有不少人企盼一举成名，一夜暴富。然而，获得成功的人毕竟凤毛麟角!德国著名

15、诗人歌德曾经说过：“每个人都想成功，但没想到成长。”今天，由于社会上流行一种浮躁风气，在现实生活中，很多人都期待成功，却很少有人真正关注自己的成长。 古人日：不积跬步，无以至千里。千里之行，始于足下。成功者总是关心自己的成长，而不是终日盘算何时成功。许多人甚至不知道成功其实是向某个目标前进的成长过程，而成长又是成功的蓄势待发的渐进积累。 最近，新任科技部部长万钢格外引人注目，尤其是他的经历。在那个知识荒漠的年代里，他以一盏煤油灯励志，利用插队劳动的间隙，偷偷啃了一本又一本的书。结果，每天都有一点小进步，每年都有一定的成长。正是在煤油灯的陪伴下，他刻苦学习，最后进入东北林业大学道桥系，开始自己的

16、学术生涯。而当他埋头悉心研究电动汽车的时候，根本就没有想到若干年后会以民主人士的身份主政国家科技部的万钢2000年留学回国，从普通教授做起，工程中心主任、院长、副校长、校长，一路踏踏实实走来，7年时间，他成了共和国的一位部长。如果把这个视为人生的一大成功的话，这个成功对于万刚来说，其实只是成长的一个拐点而已。 十月怀胎，一朝分娩。一个人的成长就相当于是孕育的过程，而成功便是一个新生命的呱呱坠地。人们看到的往往是成功者的辉煌，却忽略了成功者成长过程的艰辛，其实成长比成功更重要。当年，在为“杂交水稻之父”袁隆平举行庆功的宴会上，他却突然“失踪”。人们四处寻找，最后，在实验田发现了他。面对沉甸甸的稻

17、穗，袁隆平正坐在那里发愣呢!此时，上千次的实验，几十年的劳累，数不清的失败，都在他的生命记忆中。如今的成功，其实是过去的无数劳顿、辛酸，甚至是不解和讥讽堆砌而成。成长过程中的每一步都在向成功靠近一点，其中任何一步的放弃，都会前功尽弃，成功也因此擦肩而过。 成功是用成长做加法。在杨澜职业生涯的前15年她一直在做加法。做了主持人，她就请求导演：是不是可以自己写台词?写了台词，再问导演：可不可以自己做一次编辑?做完编辑；又问主任：可不可以作一次制片人?做了制片人，还想：能不能同时负责几个节目?负责了几个节目后，更想能不能办个频道?就是这样，杨澜在其人生中一直做加法，最后“加”到了“阳光卫视” 其实，

18、成功形于外，成长寓于内。成功只是人生的一两个节点，表现于外在，由别人去评论；而成长是个持续的过程，是内在，在内心体验存在。 一个人可以不成功，但不能不成长。很多人一味追求成功，却忽视了成长。其实成长这个过程中你会经历很多，感悟很多，收获很多。珍惜自己的成长过程，才会让自己变得成熟。关注成长，淡泊成功，以平常心去一步步成长，也许成功就会不期而至。 (选自美文大观2009年02期有删改)5选文是围绕_这一论题，提出并论证了本文中心论点：_。(4分)16.请写出一句与成长、成功有关的名言（2分）7选文第二段引用古人的名言说明了什么道理?(3分)_18为了证明论点，作者提出了三个分论点。作者采用了怎样

19、的论证方法来证明这三个分论点?试做简要分析。(4分)_19全文在充分论证的基础上得出了怎样的结论?使你明白了怎样的道理?(6分)_第四部分 写作能力（70分）五、根据下面要求，完成19题。（70分）20下面两个题目，任选一题作文。(1) 半命题作文 题目：那时，我 要求：先将题目补充完整，题目横线上可以填写“幸福极了”“突然长大了”“明白了什么是责任”“变得勇敢了”“感受到了爱”“懂得了尊重”然后写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。（2）有人说：初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说：初三是金色的，经历的是充实，得到的是希望；有

20、人说：初三是痛苦的，接连的考试，充满了竞争和厮杀；有人说：初三是快乐的，体验的是友情，得到的是喜悦与成功。人在初三，你一定有许多话想说，请自拟题目，写一篇不少于600字的亲身经历、有真情实感的文章，文体不限。初三语文月考试卷（二）答题卡初三语文月考试卷（二）答案第一部分 积累与运用（25分）1、（10分）（1）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（2）杨柳青青著地垂，扬花漫漫搅天飞。（3）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（4）欲济无舟楫 ， 端居耻圣明。（5）九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。（6）但愿人长久，千里共婵娟。（7）示例：天街小雨润如酥 草色遥看近却无 韩愈或早春呈水部十八员外；草长莺飞

21、二月天 拂堤杨柳醉春烟 高鼎或村居乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 白居易或钱塘湖春行 好雨知时节 当春乃发生 杜甫或春夜喜雨 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨万里或晓出净慈寺送林子方黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 赵师秀或约客 枯藤老树昏鸦小桥流水人家 马致远或天净沙·秋恩停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 杜牧或山行 忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开 岑参或白雪歌送武判官归京 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪 柳宗元或江雪 (书名号不作要求，如与题意相符，不在以上示例中也可给分) 评分意见：第1题10分，每小题2分。挑选回答最好的5道题计分，满10分为止。每小题错（增、减）1个字扣1分，扣

22、完2分为止。2、（9分）（1）林教头 曹操（2分）（2）略（2分）（3）我们可能会发现格列佛的经历与鲁滨逊的游历经过有好多相识之处，但他们的旅程却造就了不一样的结果。格列佛游记把人性的反思提高到了一定的高度，他对人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我们仍能从字里行间感受到斯威夫特对人性的洞察的深刻，他的讽刺艺术永远是第一流的，令人叹为观止、无法企及。（5分）3. （6分）（1）探究发现：如：近年来斑马线上交通事故屡发，这与不少司机缺乏斑马线让行意识和部分行人走斑马线时安全意识淡薄有关。（2分）（2）观点理由：认同建议一：理由如：对违规者进行严厉处罚，让他吸取教训，加深对交通法规的认识。认同建议二，理由如：努力提高公民道德素养，能使人们处处替他人着想；人人礼让，安全通行。认同建议三，理由如：有的斑马线设在道路急弯处，位置不佳；有些地方道路很宽，但斑马线中间没有设置暂停区域，这些情况会引发交通事故，因此要科学合理地设置斑马线。（2分）（3）温馨提示：例：你让的是一点时间，得到的是一份幸福！ 我用深情的目光默默地注视着你的行为：减速、慢行、让停 左看看，右看看，安全行走我喜欢！ 我喜欢你在绿灯的引导下轻轻走过！（2分）（以斑马线的口吻表达，内容符合交通规则即可）第二部分 阅读能力（55分）二（19分）4、（5分）（1）同时（2）如果，假使（3）对说（4）原因