八上生物期中复习提纲

1、八年级生物上册期中考试复习提纲 第1章 动物的主要类群目前已知的动物约150万种，按身体内有无脊柱分为脊椎动物（体内有脊柱）和无脊椎动物（体内无脊柱）两大类。1、腔肠动物主要特征：身体呈辐射对称,体表有刺细胞，有口无肛门。代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫、水母等。2、扁形动物主要特征：身体呈两侧对称,背腹扁平，有口无肛门。代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。3、线形动物主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫、钩虫等。4、环节动物主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 代表动物名称：蚯蚓、水

2、蛭、沙蚕等。蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。靠近环带B（体节中比较宽，颜色比较浅）的一端为头部，离环带较远的是尾部。用手触摸蚯蚓腹面感觉粗糙不平，因有刚毛 蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。5、软体动物主要特征：柔软的身体表面有外套膜

3、，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物名称：河蚌、扇贝、文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。6、节肢动物主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等昆虫主要特征：一对触角、两对翅、三对足。代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。蝗虫的特征：蝗虫的身体分为 头部、 胸部 、腹部（2）蝗虫的体表有一层坚硬的外骨骼，作用是 保护和支持内部柔软的器官；防止体内水分的蒸发。（3）蝗虫共3对足，2 对翅，着生在胸部（4）气体进出的门户是气门 ，呼吸器官是气管。 7、 鱼类的共同特征是：生活在水中体表常有鳞片覆盖用鳃呼吸通过尾部和躯干部的摆动以及

4、鳍的协调作用游泳。鱼适于在水中生活的特点：靠游泳来获取食物和防御敌害能在水中呼吸。鱼的呼吸：水由口流入鳃由鳃盖后缘流出。进入鱼鳃和流出鱼鳃的水相比氧气含量减少；二氧化碳含量增多。鱼鳃是由鳃丝构成的，呈鲜红色，这是因为鳃内含有丰富的毛细血管。鱼适于游泳的特点：（1） 减小阻力：鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用，也可以减少鱼游泳时水的阻力。（2）动力：来自于尾部和躯干部的摆动。（3）协调：鳍。（起平衡作用：胸鳍、腹鳍、背鳍。掌握方向：尾鳍。感知水流方向：侧线）8、两栖动物的主要特征

5、：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 代表动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙等。青蛙的特征：感觉器官：头部有一对眼，眼镜后面有鼓膜，可以感知声波。四肢：前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。呼吸：用肺呼吸，皮肤辅助呼吸（青蛙在水中用皮肤呼吸）9、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲用肺呼吸在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。（爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物）蜥蜴的特征：形态结构：身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分；颈部可使头部灵活地转动；四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖着一层角质的鳞片

6、，既可以保护身体又能减少水分的蒸发。呼吸：用肺呼吸生殖：体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护。10、 鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点：外形：身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力。体表：被覆羽毛，前肢变成翼。翼适于扇动空气而飞行。骨骼：骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，胸骨发达，有龙骨突肌肉：胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作。摄食消化：食量大，消化能力强（以提供足够的能量供飞行使用）；直肠很短，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出体外。血液循环：心跳频率快，提高了输送氧气的能力。

7、从呼吸看：双重呼吸（呼吸一次，肺进行两次气体交换）提高了气体交换的效率。气囊与肺相通，分布在内脏器官之间。生殖方式：卵生，卵表面有坚韧的外壳 右图为家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答：（1）写出标号名称1气管2气囊3肺 （2）从图中可以看出气囊直接与肺相通。（3）鸟用肺呼吸，体内的气囊的作用是辅助呼吸 。气囊作用：减轻身体比重；减少内部器官间的摩擦；散发体内的热量；辅助呼吸，提高气体交换的效率，从而满足飞行时对氧气的需要11、 哺乳动物的主要特征：体表被毛胎生、哺乳牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。鸟类和哺乳动物属于恒温动物。哺乳动物体表：大多被毛（保温作用），生殖发育：胎生、哺乳（提高了后代的成活

8、率）牙齿的分化：门齿（A）：切断食物；臼齿(B)：磨碎食物；肉食动物还有锋利的犬齿(C)：撕裂食物。意义是提高了哺乳动物摄取食物的能力，消化食物的能力。还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。列表比较环节、节肢、鸟类和哺乳类：身体呼吸运动体温繁殖环节动物环状体节体壁肌肉变温卵生节肢动物分部有外骨骼鳃或气管翅或足变温卵生鱼类被鳞片鳃躯体和鳍变温卵生鸟类被羽毛前肢特化成翼肺气囊辅助翼和足体温高且恒定卵生哺乳大多被毛肺四肢体温高且恒定胎生哺乳 第二章 动物的运动和行为第1节 动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼是由多块骨靠关节

9、连结而成。2、骨骼肌包括肌腹和肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上， 才能牵拉相邻的骨产生运动。3、关节模式图（结合图形记忆）（1）脱臼是指1 关节头从4关节窝中脱落出来的现象。3关节腔中的滑液能减少两骨之间的摩擦，5关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力。2关节囊把两块骨牢固地联系在一起。关节对骨运动的意义：保证骨与骨之间连结的牢固性；提高运动的灵活性。4、运动的产生：神经传来刺激骨骼肌收缩牵动骨绕着关节活动5、屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肌舒张，肱三头收缩；双手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张；双手向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌收缩。

10、5、 运动不仅靠运动系统来完成，还需要神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。意义：强大的运动能力，利于动物捕食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。第二节 动物的行为1、动物所进行的有利于他们存活和繁衍后代的活动都是动物行为。按行为表现不同可分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。2、先天性行为指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。意义：是动物生存的最基本条件，使动物具有基本的生存能力。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、鸟育雏、灰喜鹊喂养小杜鹃、蜻蜓交尾、老鼠打洞等。3、

11、学习行为指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。意义：是动物生存的重要保证，使其更好的适应多变的环境。如鹦鹉学舌、老马识途、海豚表演、小狗做算术、猴子投篮、小鸡听到呼唤过来取食等。4、动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。第三节 社会行为1、营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为叫社会行为。2、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体中还形成等级3、白蚁群体成员：蚁后，专职的产卵机器；蚁王，负责与蚁后交配；工蚁，觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其它白蚁等；兵蚁，专司蚁巢的保卫。蜜蜂群体成员：蜂王

12、只有一只，体形细长，负责产卵；雄蜂少数，身体粗壮，它的职责就是和蜂王交配，至最后死亡；工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。狒狒群体成员：首领享有的特权：优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。首领应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。4、动物交流信息的方式有动作、声音、和气味等。通讯是指一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。5、用提取或人工合成的（性外激素）作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之

13、间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。第三章 动物在生物圈中的作用1、动物在生物圈中作用：维持自然界中的生态平衡 促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子。2、生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。3、动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。4、动物在人们生活中的作用：益处食用（某些动物的肉奶可以供人类食用）药用(蝎子、蜈蚣、蛇胆可以做药材)观赏用（美丽的金鱼、孔雀开屏）行（马牛驴等动物）等；危害老鼠打洞会破坏建筑物、偷吃粮食 蝗虫影响粮食生产苍蝇蚊子的传播疾病5、仿生学例子：宇航员穿的“宇航服”，与长颈鹿冷光灯与萤火虫雷达与蝙蝠的回声定位