节日的故事教学设计正式分享

1、节日的故事小学综合实践与创新活动【活动目标】1、初步了解我国的传统节日，激发学生对各种传统节日习俗的兴趣。2、培养学生热爱我国丰富的传统文化，知道中华民族有着极其深厚的文化底蕴。3、培养学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生获取信息、处理和加工信息的能力，培养学生与人交往、合作、探究的能力、查阅资料的能力。【活动重点】1、初步了解我国的传统节日，激发学生对各种传统节日习俗的兴趣，2、培养学生热爱我国丰富的传统文化，知道中华民族有着极其深厚的文化底蕴。【活动难点】培养学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生获取信息、处理和加工信息的能力，培养学生与人交往、合作、探究的能力、查阅资料的能力。【活动准备】

2、课件、调查表、表格【适合年级】小学三年级【设计者】丹寨县城关第一小学 龙文春【活动过程】第一阶段：确定主题，拟定方案第二阶段：分组活动，调查资料第三阶段：汇报交流，评价总结【活动实施】第一阶段 确定主题，拟定方案（课内）一、激趣导入，引入新课出示实物：粽子教师：同学们，你们知道这是什么吗？学生：知道，是粽子。教师：你们吃过粽子吗？你们知道什么节日吃粽子呢？学生：吃过，端午节。教师：你们知不知道为什么人们在端午节里要吃粽子呢？教师：关于端午节吃粽子的由来，有一个好听动人的故事，你们想知道这个故事吗？这就是我们这节课要学习的内容。（板书课题：节日的故事）二、了解生活，了解节日故事1、了解端午节的故

3、事教师：同学们，端午节是我国的传统节日，你们了解它吗？（小组讨论，然后填表，出示调查表1）组长：成员：调查日期节日名称节日时间节日由来过节的方式学生：每组选出一个代表，汇报填表情况。教师：同学们说得真好，老师也收集到了端午节的一些故事资料，和同学们一起分享。（课件出示端午节的故事）2、欣赏图片，了解我国的传统节日。教师：同学们，我们已经了解端午节这个节日的故事，你们还想不想再了解我国的其它传统节日的故事呢？请欣赏一组图片。（课件出示）播放我国的一些节日图片，学生欣赏。教师：同学们，欣赏了这些节日图片，老师想问你们，你了解我国的传统节日吗？我国的传统节日有哪些？（小组讨论，然后填表，出示调查表2

4、）我国的传统节日名称传统节日过节的时间学生：每组选出一个代表，汇报填表情况。教师：同学们，老师对我国的传统节日也在进行了调查，请同学们了解一下。（课件出示）。3、了解学生最喜欢的节日教师：同学们，你们喜欢过节吗？你们最喜欢的节日是什么，为什么喜欢呢？在这些节日里你是怎么度过的？（小组讨论，然后填表，出示调查表3）我们感兴趣的节日我们感兴趣的原因我们过节的方式学生：每组选出一个代表，汇报填表情况。教师：通过你们的汇报，老师已经了解了同学们最喜欢过的节日。那么，你们知道这些节日的故事吗？三、学生实践，调查节日故事1、设计调查问题教师：通过刚才的问卷调查，同学们对端午节这个节日的故事有了一些了解。针

5、对一个节日我们应该了解它的由来，假如你是一名记者，你会怎样去调查呢？在前面的课程中我们已经学过如何进行调查，老师再把调查的几个要素和查找资料的途径重新展示，就当是同学们温故而知新吧。（出示课件）：调查的几个要素和查找资料的途径调查的要素一、选定调查的内容二、选择调查的对象三、设计调查表格和调查的问题四、开展调查五、总结并分析调查结果查找资料的途径一、上网查找。二、查阅书籍。三、进行采访。教师：请同学们根据调查的要素和途径分组设计出各个小组的调查表。学生：进行问题设计。（分组进行）2、整理调查记录：（1）整理调查表 （2）提出的问题（课件展示）对学生的调查内容进行归纳和汇总得出以下重要的几项调查

6、内容：人们是怎样过节的？通过调查我们发现： 在节日里，有什么感受？通过调查我们发现： 小学生在节日里是怎样消费的？通过调查我们发现： 怎样过节才有意义？通过调查我们发现： 3、教师小结：同学们，你们设计的调查节日的故事方案制定得非常好，在调查的过程中，由小组长来分配任务，遇到困难，一定要及时向老师反映。四、课堂小结古今中外有许许多多的节日，每个节日都有其特殊的意义。通过这些节日，我们可以更多地了解一个国家、民族的文化及其历史、风俗、习惯等。请同学们运用今天学到的知识，了解更多节日的故事，祝你们合作愉快。五、课后调查小组调查节日的故事，在下一节课中由各组组长或成员进行陈述。第二阶段 分组活动，整

7、理资料（课外）第三阶段 汇报交流，评价总结（课内）一、激趣引入教师：同学们，又到了我们综合实践与创新活动的时间，大家都还记得这次我们活动的主题是什么吗？学生：节日的故事。教师：大家按照小组既定的方案，开展了学习和调查，我相信大家一定有很多的收获，相信你们也想让大家一起来分享成果，那么，这节课我们一起来交流交流。二、汇报交流1、请第一小组汇报春节的故事（由小组内选出的代表发言，组内其他成员可以补充）教师过渡：第一组的同学对有关春节习俗的资料收集、交流、汇报得很精彩，我们有请第二组的同学发言。2、请第二小组汇报元宵节的故事（由小组内选出的代表发言，组内其他成员可以补充）教师：第二组的同学汇报得也很

8、精彩，和过元宵节一样热闹非凡。清明是我国的传统节日，它也有许多许多的故事，接着请第三组同学发言。3、请第三组汇报清明节的故事（由小组内选出的代表发言，组内其他成员可以补充）教师：说得真好。中秋节到了，它又有什么故事呢？我们一起来听听第四小组的发言。4、请第四组汇报中秋节的故事（由小组内选出的代表发言，组内其他成员可以补充）教师：中秋节对于我们来说，更多的意义是团圆了。你们知道的真多。我们一起来听听第五小组将要给我们带来的是什么节日的故事。5、请第五组汇报重阳节的故事（由小组内选出的代表发言，组内其他成员可以补充）教师：现在的重阳节，被赋予了新的含义，就是要敬老爱老。在我们的生活中又怎样做到爱老

9、敬老呢？学生回答。教师：同学们，在确定调查的主题时，有一个小组的同学调查了国外的节日，是什么节日呢？我们一起来听听吧！6、请第六组汇报圣诞节的故事（由小组内选出的代表发言，组内其他成员可以补充）教师：同学们，圣诞节是外国人的节日，它相当于我们中国的春节。每一个国家、每一个民族都有不同的民族文化。信息发达的今天，我们国家的一些人也会过着圣诞节，希望你们在过圣诞节的同时，不要忘了我们国家的传统节日。请你记住，我们都是中国人，我们的传统文化需要我们一代代的传承下去，我们不能忘了我们的根。二、展示成果各小组展示集结成的故事、调查表、手抄报。（各小组互评）三、活动评价1、每个小组通过多种形式汇报和展示收集到的资料，请评选出今天的奖项：最佳成就奖、最佳发言奖、最佳纪律奖。2、公布评选结果。3、评选出小组内