真正用的抵抗弯曲的教学设计分享

1、抵抗弯曲教学设计教材背景：抵抗弯曲是选自教科版小学科学六年级上册“形状与结构”单元的第一课。本课由学生常见的房子和桥梁的共同结构引出本节课研究的内容，引出“宽度、厚度增加，纸的抗弯曲能力会怎样”的问题，由此展开一系列关于形状和结构的研究。所以，作为本单元的起始课，抵抗弯曲的学习在知识和探究技能方面为本单元的后续研究奠定了基础。本课有两个活动：第一，研究梁的抗弯曲能力与什么有关。在有关的因素中实验研究抗弯曲能力分别与梁的宽度、厚度的关系，发现厚度增加，梁的抗弯曲能力大大增加。第二，研究横截面是长方形的横梁平着放好，还是立着放好。让学生用前面研究的结果进行解释，并用做简单实验的方法来证明。活动由教

2、师指导下的研究变为学生独立的操作和研究。教学目标：1.科学概念。房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。2.过程与方法。识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。3.情感、态度、价值观。能够大胆假设又能在实验中小心求证。教学重点：指导学生做好两个实验，让学生经历预测、实验、记录、分析数据，得出结论的过程。教学难点：对科学实验的变量识别与控制教学准备：1.为小组准备：长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫

3、圈、直尺。2.教师自己准备：有关的建筑图片、记录单及汇总表、直尺、8本科学课本等。教学过程：一、图片导入1、认识柱子和横梁谈话：同学们，在我们周围可以看到很多不同形状和结构的建筑物。你们发现哪些？房子和桥梁是其中最常见的。（出示桥梁和房屋图）首先观察下面的房子和桥梁，想想他们在形状和结构上有什么相同的地方？它们都是依靠直立的材料柱子，横放的材料横梁支撑的。2、如果他们在受到重压时，哪个更容易弯曲折断？桥面断了桥墩没事，确实相对而言，横梁比柱子更容易弯曲折断。这节课我们就来研究横梁的抵抗弯曲。（出示课题）二、自主研究1、你认为横梁受压后抗弯曲能力也就是承重能力可能与横梁的哪些因素有关？学生猜测：

4、材料、形状、厚度、宽度、长度、结构同学们作出了许多的猜测，下面我们就要以纸板来作为横梁，研究横梁的抗弯曲能力，主要从两个方面来研究：一是横梁的宽度对抗弯曲能力的影响，二是横梁的厚度对抗弯曲能力的影响。2、探究活动（一）探究不同宽度的纸的抗弯曲能力。大家的猜测可真多，有同学认为抗弯曲能力与横梁的宽度有关，那你能说说有什么关系吗？1、 组织学生讨论：我们来讨论一下，打算怎样来证明我们的猜测？需要些什么材料吗？（教师强调不变的因素，除了宽度可以改变之外，其他的都不变。让学生体会控制变量探究方法）2、 学生交流：根据学生的回答适时做出指导。说明以科学书本作为柱子，以纸作为横梁，用垫圈来测纸横梁的抗弯曲

5、能力。（1）柱子：你们需要怎样的柱子呢？（高度保持不变、距离13cm）（2）横梁：你们需要怎样的纸横梁呢？用厚纸做的纸横梁，怎样改变宽度才能体现出改变？一倍宽、两倍宽、四倍宽。（3） 放置物体：放的物体垫圈，有什么要求吗？放在中间，轻轻地放有了这些器材我们就能公平、公正的进行实验了吗？大家再想想，在研究过程中还有没有要提醒同学的了？我有个问题，怎样统计垫圈的个数才公平合适。3、预测：不同宽度的纸分别能放几个垫圈？为什么这么想？填写在记录表中 4、学生实验，记录员及时记录实验数据。5、出示温馨提示：² 两边各以两本科学书垫高² 纸梁架空距离为10厘米² 垫圈要逐个轻

6、放，并在中间单排叠放² 先预测，再实测，最后写发现（介绍记录单）² 做完实验马上将材料放入袋中，记录单放桌面6、各组汇报实验数据，填写在黑板中7、观察数据，得出结论。通过刚才的实验和数据，你发现了什么？（教师板书结论）宽度增加，抗弯曲能力增加。（二）探究不同厚度的纸的抗弯曲能力1、谈话：我们再来研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系，学习以上的方法研究了吗？我们该怎样来研究？2、讨论：在这个实验中应该控制哪些条件？怎样控制这些条件不变？ 应该改变什么条件？怎样来改变？还需要什么材料吗？完成纸的厚度与抗弯曲能力关系的研究计划3、 预测，把预测的结果写下来。4、进行实验并做好作记录。5

7、、分析数据，写下你们的发现的纸的厚度与抗弯曲能力的关系。6、汇报交流：选择一组交流一下是怎样研究的？再汇报数据。其余组直接汇报数据（三）通过两组对比实验比较得出结论1、同学们，通过这两组实验得出的数据，你知道要增加纸的抗弯曲能力，增加纸的宽度和厚度，那种方法好，为什么？2、小结。纸条厚度增加，抗弯曲的能力显著增加。增加厚度比宽度更有效。（三）拓展和升华1、解释横梁平放好还是立着放好2、出示直尺这里有一根横梁，你认为平着放好，还是立着放好？为什么？你能用今天所学知识解释吗？2、体验活动咱们现场用尺子来设计一个实验验证一下。（用手折尺子，平着折很容易，竖起来不容易弯。并解释原因）3、横梁的抗弯曲能

8、力也就是承重能力还与哪些因素有关？想继续研究吗？大家可以用课上所学的方法继续去研究。板书设计： 1、抵抗弯曲 重量 材料 宽度 增加 抗弯曲能力 增加 厚度 增加 抗弯曲能力 增加 纸的宽度与抗弯曲能力的测试记录纸的厚度一倍宽二倍宽四倍宽抗弯曲能力的大小预测   实测   我们发现，纸梁的宽度和抗弯曲能力的关系是： 。纸的厚度与抗弯曲能力关系的研究计划研究的问题纸的厚度与抗弯曲能力有什么关系？我们的假设纸越（ ），抗弯曲能力越（ ）。改变的条件我们准备这样改变这个条件：第一次用（ ）纸做横梁；第二次用（ ）纸做横梁；第三次用（ ）纸做横梁。不改变的条件纸的厚度与抗弯曲能力大小的测试记录纸的