《雷锋叔叔你在哪里》优秀试讲稿例文

1、雷锋叔叔,你在哪里优秀试讲稿范本雷锋叔叔,你在哪里优秀试讲稿范本一、导入师:上课!同学们好呀,请坐。师:同学们,上课之前教师给大家播放一首歌学习雷锋好典范,请同学们一起来欣赏。稍后说说你都听到了什么?师:歌曲播放完了,谁来说说自己听到了什么?师:你的眼神充满了期待,来,请你说说!师:嗯,你听出了雷锋叔叔是艰苦朴素的。谁再来说说呀?师:旁边的同学,请你。师:你听到了我们要向雷锋叔叔学习。师:同学们听得都很认真,快请坐吧。师:正如大家所说,雷锋叔叔是我们学习的好典范,然而我们应该怎样向他学习?他又在哪里呢?今天就让我们走进雷锋叔叔,你在哪里,来一起寻找雷锋叔叔的踪迹。二、新授一阅读师:现在请同学们

2、自由读课文,遇到不认识的字,借助拼音朋友,请教教师或同组同学,争取把课文读正确、读通畅。师:课文读完了,我们一起玩一个打地鼠的游戏!师:教师先来明确一下打地鼠游戏的规那么,PPT上的每个地鼠都背了一个生字,如果你读对了,这个地鼠就会被打进洞里,谁愿意来挑战一下呢?师:听说你生活中最擅长玩打地鼠的游戏,就请你。师:果然名不虚传,地鼠见了你都胆战心惊,希望你继续加油哦!师:你终于举起了手,就请你。师:咦?地鼠怎么没有被打下去呢?师:我听到有同学说,她这个字读错声调了,应该是二声,那就请同学们跟教师读两遍吧,棘,棘,荆棘的棘。师:通过检查,发现大家生字读准了,教师相信你们读起课文来肯定会更好听的。这

3、篇课文是用儿童诗的形式写的,请大家先数一数,这首儿童诗有几个小节啊?师:没错, 5小节。那教师就找5位同学来读这篇课文。师:请你们前后五人以开火车的形式读一读吧!师:没有读课文的同学也别着急,教师有更重要的任务交给你们,第一:是当好小教师,听听他们读得怎么样?第二,请看大屏幕,边听边思考,我们都到哪里寻找雷锋叔叔了?雷锋叔叔在那里做了什么好事?在文中用线画出来。师:五位同学的小火车开起来吧!师:好,他们读完了,他们读得怎么样啊?师:嗯,声音都很洪亮,这关过了。师:那我们都到哪里寻找雷锋叔叔了呢?师:同学们异口同声的说是小溪、小路。师:他在那里做了什么好事呢?师:同学们答复的太棒了,雷锋叔叔抱着

4、迷路的孩子回家背着年迈的大娘。二分析师:下面咱们按照顺序,先来去小溪边具体去寻找雷锋叔叔的脚印。让我们一起出发吧!师:我们知道这是雷锋叔叔送迷路的孩子回家,那雷锋叔叔送迷路的孩子回家时顺利吗?师:是呀,不顺利,大家是从文中的哪些词语得知这些的?师:哦,抱着、冒着;还有吗?诶,还有泥泞。师:聪明的同学们,能不能联系上下文或者联系生活实际说一说泥泞的意思啊?师:嗯,路上到处是泥,无比难走;哦,还有同学说可能一不留神,都会摔个大跟头呢!师:在你们脑海中浮现出了怎样的画面呢?师:是不是雷锋叔叔抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨,深一脚浅一脚的走在泥泞的小路上,虽然衣服湿了脚上都是泥巴,但他坚持把孩子送回了

5、家啊!师:所以,在小溪边,雷锋的脚印是在帮助一个孩子。从这里大家体会到了什么?师:你说,体会到雷锋很有爱心;嗯,还有同学说了一个词乐于助人。师:对,就是因为雷锋叔叔这么的乐于助人,所以,我们才特别的思念他。师:那么让我们带着这种感受再读一读这两小节吧,让我们一起深情呼唤,读出对雷锋的思念。师:下面我们继续前行,请同学们快速浏览三四小节,看看小路又是怎么说的。师:雷锋叔叔背着年迈的大娘回家又遇到了什么啊?师:诶,荆棘。哦,有同学说不知道荆棘是什么?师:别急,请看大屏幕,教师给大家带来了荆棘的图片。师:瞧瞧,这可是一种带刺的灌木啊!师:大家想象一下,走在铺满荆棘的路上会怎样?师:是呀,会受伤,会被荆棘扎破衣服。师:此时此刻,我们仿佛看到了?师:同学们的发言真是太精彩了,顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔背着年迈的大娘,汗水从他的额头上滴落下来,但他的脸上却绽放着快乐的微笑。师:同学们有没有发现,哪里需要献出爱心,哪里就有雷锋啊?这就是助人为乐的精神,是不是值得我们学习!师:好,拉钩,教师希望同学们今后也可以这样去做。三、小结作业师:不知不觉到了下课的时间,这一节课我们千辛万苦终于找到了雷锋叔叔的脚印,这种脚印是一种献出