电流地强弱探究串并联电路地电流地规律

1、/电流的强弱 探究串并联电路的电流的规律 u目标认知：由 学习目标 Ei1、会连接电流表，会读电流表上的读数。2、探究串、并联电路中电流的规律。3、训练连接电路和使用电流表的技能。 学习重点a1、会连接电流表，会读电流表上的读数;2、探究串、并联电路中电流的规律。 学习难点El利用串、并联电路中电流的规律解决实际问题。知识要点梳理：回1、电流的强弱电流表示电流的强弱。用I来表示。单位：安培（A、毫安（mA、微安5 A）;1A=1000mA 1mA=1000a A。电流表： 测量电流。两个量程： 0-0.6A （大格0.2A，小格0.02A） 0-3A （大格1A,小格 0.1A ）。使用: 电

2、流表要串联在被测电路中; 接线柱的接法要正确，电流从“+”接线柱流入，从“一”接线柱流出。 被测电流不要超过电流表的量程；不确定时用大量程试触。 绝对不允许不经过用电器把电流表直接接到电源两极上。2、探究串、并联电路的电流规律串联电路中各处的电流相等。I 1 = 1 2=- =1 N；并联电路中，干路中的电流等于各支路的电流之和：1总= 11 + 1 2+I No规律方法指导由1、串联电路和并联电路的区别串联电路并联电路连接特点用电器逐个顺次连接，无分支。各用电器并列地连接在电路的两个点之间。工作特点任意一个用电器不工作，其它用电某一支路断开，其它支路上的用电器仍能工作。器均停止工作。开关控制

3、特点电路中任意位置的一个开关，即可 控制整个电路。干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所 在的支路上的用电器。连接方法和技巧逐个顺次，连接。“先串后并法”与先并后串法”。2、“00.6A ”和“ 03A”的分度值分别为 0.02A、0.1A，后者是前者的5倍。3、试触时应从大量程到小量程进行试触。典型例题透析国I I电流表的使用与读数園Rt 1、请读出图中电流表的读数：園6左表的读数为，右表的读数为解析：图中量程分别为“ 03A”和“ 00.6A ” ,所以分度值分别为“0.1A ”、“ 0.02A ” O答案：2.7A0.44A O总结升华：读数时，我们应先熟悉它的量程和分度值然后再进行读

4、数。举一反三如图是某一种电表的刻度盘， 但它测量的不是电流，而是测量你没有学过的一个物理量,这个物理量的单位符号是Q,尽管你没有学过这个物理量，也没有见过这种刻度的表盘， 但只要仔细观察，也许你就能够读出它的示数，试试看。Q;如果指针为a,则电表的示数为如果指针为b,则电表的示数为Qo解析：图中的a中，510 Q分了 5份，故每份为1 Q因此答案为7 Q,相应的b中，把10Q分成5份，每份为 2 Q,因此答案为26Qo答案：726L2中的电流，下列做法中正A.将电流表接在a点，下端接接线柱B.将电流表接在b点,右端接接线柱C.将电流表接在c点,左端接接线柱D.将电流表接在d点,左端接接线柱解析

5、：只有接在c处才是测量L2的电流，因此选C。答案：C总结升华：电流表测谁的电流，则它就应和谁串联，并注意接线柱的“举一反三如图所示的电路，是某同学测电流时连接的电路图，当该同学将开关闭合后，发现电流表的指针向左偏转，下列判断中正确的是A. 电流表接线时连接不牢固B. 灯泡的灯丝断了C. 电流表的左端是正接线柱D. 电流表的右端是正接线柱解析：指针向左偏转，说明电表正负接线柱接反了。答案：D串并联电路电流的规律圉3、如图所示的电路中，将电流表分别接在电路中+- ob、c三处，测出通过各处的电流为la、lb、Ic，它们之间的关系是影响。B0a、b、，在串联电路中，电流表接入电路中的位置对测量结果I

6、fZ-解析：在串联电路中电流处处相等，电流表接在何处对实验均无影响。答案：la = lb=l c；没有。总结升华：要熟记串联电路和并联电路中电流的区别。举一反三有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA那么，通过每只小灯泡的电流是多大?解析：此题是考查串联电路的电流规律，因为串联电路中电流处处相等，所以通过每个小灯泡的电流都应和电源插头处的电流相等，都是200mA答案：200mABnB.电流表测电灯L1的电流A.电灯L1、L 2是串联C.电流表测电灯L2的电流D.开关S只控制电灯L 2解析：电流表与Li串联，故它测量的是 Li的电流。答案：B总结升华当我们不小心将安培

7、表并联在电路中时，安培表作为一个小电阻与用电器并联在一起,不但不能测量用电器中的电流，而且还改变了整个电路的结构，可使安培表烧毁，甚至造成 电路事故。记住：安培表是不能并联在电路中的，只有把它串联在它检测的用电器的电路中,才能测量出用电器中的电流。举一反三如下图所示，有两个灯泡Li、L2, 个开关，电源，导线若干，电流表（量程为0 0.6A ,03A）,请你组成并联电路（要求开关只控制灯泡Li）,接入电流表用来测量灯泡Li中的电流（估计灯泡Li中的电流大约是0.3A），说明使用电流表的量程， 连接的接线柱（标出“ + ”接线柱）。解析：电路连接如下图所示，电流表量程为00.6A。综合应用庄Rr

8、 5、某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们是并联着的，工作时的电流分别为 200 mA、1A、300mA和250mA.如果干路中的电流不许超过3A,这些用电器是否可以同时使用？ 田解析：这位同学家中的用电器是并联关系，而并联电路中干路的电流等于各支路电流之和，此同学家中电路的干路电流不许超过3A,也就等于各个用电器所用电流之和不许超过3A.我们可以计算一下:I 总=0.2A+1A+0.3A+0.25A=1.75A。由此可知I总VI干，各个用电器电流之和不超过3A,所以这些用电器可以同时使用。答案：可以同时使用。总结升华：这类题考查的是并联电路的特点：I总= 11 + 1 2+I

9、n,因此我们只要把各支路电流相加和干路电流进行比较即可。举一反三如图电路中，如果电流表的示数是1.2A，通过灯泡Li的电流是0.7A,则流过灯泡L2的电流是解析：两灯并联，故总电流1.2A减去Li电流0.7A，就是L2电流。答案：0.5A oI连接电路回Ir 6、小明买了一只小灯泡，从包装盒上写的规格进行估算，用3节干电池对灯泡供电时通过灯泡的电流约为0.8A左右，为进行验证，小明准备用电流表来测量通电时通过灯泡电流的实际值，接线如图。迈iWiaiWIj 请你预测开关闭合时将发生的现象。 如果要改为正确的连接，最少要做几项操作? 请把错误连接的导线打叉（表示这根导线已不存在），在图中画出应增加

10、的导线。答案: 电灯不亮，电流表指针反转，时间长了会损坏电流表和电池组。 至少两项。如图所示:总结升华：在连线题中我们要注意:、注意电流表的量程和正负极;、导线和电流表如和用电器并联，则该用电器被短路。电流表测量谁的电流， 就应和它要测量的用电器串联后看成一个用电器再进行电路连接;举一反三按图甲中的电路图，将图乙中的实物连成电路（用笔画线代替导线，连线不要交叉）。S1L-1S1解析：如图所示L1看到实验桌上的器材7、甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时,有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定:a由甲同学向老师报告，要求增加的元件是，同时撤掉

11、甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最 右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将 甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转， 乙同学发现了问题的原因是;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是甲同学读 在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接, 取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电 流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合

12、开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流总与支路电流I 1及I 2的关系是甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡Li的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡L2的电流是A,通过灯泡Li的电流是Ao解析：、应增加的器材是：小灯泡、电流表各一只,否则无法完成串并联电路，并且无法测量电流；撤掉弹簧测力计。、甲同学率先探究串联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最

13、右端，说明在接电路时，没有打开开关，也没有选择好量程。、将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，说明电流表正负接线 柱接反；只有一个小灯泡发光， 电流表有读数，原因可能是另一只小灯泡被短路或亮度太小 不能被发现。 、他断开开关又仔细观察发现电流表还有0. O4A的读数，这说明使用电流表之前还必须将指针调零。并且两灯泡都不亮、正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端, 可能的原因是小灯泡被短路。、I 总=I l+I 2、干路电流大于各支路电流，所以I总=1.2A，而Ili=0.24A，则I L2=I总-I li=1.2A-0.24A=0.96A o答案:、电流表、小灯

14、泡弹簧测力计、打开开关没有选择好量程、电流表正负接线柱接反另一只小灯泡被短路或亮度太小不能被发现、指针调零 、小灯泡被短路、I 总=1 l+I 2、0.960.24总结升华：连接电路时开关必须打开;实验前要选择好量程，不能估测电流大小时要试触;指针要调到零刻线处。举一反三:如图所示，将电流表分别接在电路中的a、e处，若两次测量中的电流表偏转刻度相同,均为10个刻度，则Li处电流为A。解析：a处为干路电流，大于be处电流，故此时量程为“ 03A”而在c处量程应为“ 0 0.6A ”，因此 lb=la-l e=1.0A-0.2A=0.8A。8、某医院要在一病房内的两张病床上各安装一个开关,在医护人

15、员办公室内安装一答案：0.8只电铃。任何一个病员，只要按下开关，电铃就会响，护理人员就会知道有病员在召唤，请 你设计并画出电路图。如果再利用两个发光二极管，请你再想一想，如何设计，使病员召唤 时，医护人员在办公室就能知道是哪一张床上的病人在召唤。答案:(1) 如图所示:甲:乙:_ I(2) 如图所示：只要在发光二极管处标明病房号即可。也光二扱管”I医办室总结升华：设计电路练习是本章知识的综合应用，大家应明白，开关、电流表应和它控 制的用电器串联，看作一个元件再和其它的用电器进行串、并联。举一反三：某控制电路的一个封闭部件上，有三个接线柱 A B、C和电灯、电铃各一只,连接A C灯亮，铃不响；连

16、接 A、B铃响，灯不亮；连接 B、C灯不亮，铃不响；请你根据上述情况画出这个部件的电路图。电路图如下图。解析：由题意知，封闭部件内一定有一个电源和若干根导线，把电源、电灯、电铃、B C三个接线连接在一起，由于连接A、C灯亮，铃不响；连接 A、B铃响，灯不亮，可确定电灯和电铃是并联关系,又因为连接B、C灯不亮，铃不响，可知，B到电铃到电灯再到 C上没有电源，那么电源和A接线柱相连，所以电路图如下:ftf：为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验。宙状态。(1) 在连接电路时，开关应处于(2) 小徽先将电流表接在 Li所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯Li不发光，

17、电流表的示数为零，电路可能存在的故障是1、(3) 排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为11、12和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出 I 1=0.5A ,12=A, 1=A。根据测量结果.在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:。(写出关系式即可)(4)为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是:解析：为了保护电路，连接实物图时开关要断开；闭合开关后,L2发光，但灯L1不发光，根据并联电路的特点，各个支路用电器互不影响，说明Li支路发生了断路；并联电路中各支路电流之和等于干路电流；实验结论要对多次实验

18、数据分析后得出，分析数据可以进行运算，找出普遍性的规律。答案：(1)断开(2)L 1或电流表断路(3) 0.52 ； 1； 1=1 1+I 2(4) 用改变电源电压继续实验的方法进行验证。总结升华：本题考查了探究并联电路中电流特点的实验操作,探究性实验结果要有代表性，需要多次测量记录实验数据，通过数据之间的关系，寻找基本规律。举一反三:(2011柳州)在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下。把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别把图中A B C各点断开，把接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡,再次测量三点，看看是否还有同样的关系。

19、IA.成的电花0工的电畝几1 ;11心,A A.也:A0 ； AF表是两次测量的记录数据:状态。分析和论证:(1)在拆接电路时，开关 S必须处于结论：串联电路中各处相等。解析：在研究串联电路中电流的关系时，将电流表串联在电路里， 记录各点的电流大小,为了寻找规律，必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验，这样得出的规律才有说服力；电 学实验，在连接电路时，为保护电路，开关必须断开，连接完成检查无误后，再闭合开关;由数据可以看出，第一次测量中，A B、C三点的电流相等，第二次测量中 A B C三点的电流相等,因此得出的结论是串联电路中各处电流相等。答案:电流表，电流断开电流成果测评圍基础达标S3一、

20、填空题：1、如图所示的电路中，电流表通过的电流，从电流表Ai、Ai的示数是通过的电流,、A的示数，可知通过电池的电流是电流表 A的示数是Ao03AlAl3 4 i|g,2、如图，Ai的示数是0.5A, A的示数是0.2A，贝U A的示数是3、某同学测量电路中的电流时，电流表指针的位置如图所示，如果该同学所用的接线;如果该同学所用的接线柱是“一”和“ 3 ”,10. e4、某种手机电池标有“ 750mAh ”字样，若该手机持续通话时间为150min，则手机通话时的平均电流不大于A。5、如图所示，电路中有 A、B C、D四个接线柱，只要求 Li发光则应接要求Li、L2串联，应接 ;要求 Li、L2

21、并联，应接 6、如图所示的电路中，当开关 0、S2断开，a、S4闭合时，灯 接方式是 联；当开关S闭合，S2、是联；当开关3、S、是联；当同时闭合开关St闭合,S、S3发光，它们的连S3、S4断开时，灯 发光，它们的连接方式S断开时，灯 发光，它们的连接方式时，灯发光，会出现现象。一Al y二、选择题7、如图所示的电路中，若开关路故障，当他用导线接 Li两端时,( )Li断路L2断路Li短路L2短路此可以判断A. 灯B. 灯C. 灯D. 灯S闭合，灯Li、L2均不亮，某同学用一根导线去查找电两灯仍不亮；当导线连接L2两端时，Li亮、L2不亮，由8、如图所示电路，将 S和S2都闭合后，下列说法正

22、确的是(柱是“一”和“ 0.6”，电路中的电流是 电路中的电流是A. Li、L2、L3 串联D.电源被短路9、如图所示，哪一个电路图中的三个灯泡是并联的?nD10、如图所示，要使灯 断开说法正确的是()A. 只需闭合B. 只需闭合C. 只需闭合D. 只需闭合Li和L2串联，则关于515253Si、S2、S3S1、S2、S3闭合与( )D、不确定11、串联电路中，若开关的位置变了，则它的控制作用： A定不改变B、一定改变C不一定改变12、某同学用电源、开关、导线将三个灯泡连接起来，组成如下图所示电路，下列说法 中正确的是A.将开关闭合，三个灯都发光，灯Li、L2先并联，再与L3串联B.将开关闭合

23、，三个灯都发光，灯 C将开关闭合，灯D将开关闭合，灯L1、L2、L3是并联L1、L2被导线直接接在两端，只有灯L2、L3被导线直接接在两端，只有灯L3发光Li发光下列四个电路中，电流表能测量通过灯13、（2011 绍兴）,L）L8三、实验探究题14、小丽同学进行探究实验的电路如图所示，她用电流表分别在 流如下表。请帮她完成如下几项工作：A、B、C三处测得电测壘处AC电流（A jQ50. 20.3（1） 比较上表数据，可以得出结论是： 。（2）小丽把电流表接入 A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图所示，出现这故障 的原因是图。15、在探究活动中，小明连好了一个实物电路如图所示,请你帮他画出这个

24、电路的电路16、根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物，用笔画线表示导线，将它们连接起来。 （导线不能有交叉）基础达标答案国1、答案：2、答案：3、答案：L2、L2和 Li、2.4A0.3A0.52A，2.6A0 75/x60ii4、答案:0.3;解析：t=l50min5、答案：CD BC 连接AB、 解析：只接CD时，Li发光；连接CD接BC时,1(11=0.3A。Li、L2串联；Li、L2并联应接AB和CD。1_2、L3，6、 答案：Li、L2,并，Li、L2,串，7、答案：B8、答案：B解析：当开关 d与电源负极相连， 的负极，所以Li、9、答案：B图A中L2与L3串联，故A错。图B中Li

25、、L2和L3的两端都能直接连接到电源两极上， 故它们互不影响，是并联关系，B正确，C图中L2和L3是串联，故C错。D图中Li在干路上, 所以D错，故选Bo10、答案：11、答案：12、答案：13、答案：14、答案：Li、并，全不，短路a与电源正极相连，C、d可并为一点， a点电源的正极，另一端接在 d点电源 L2、L3是并列地连在一起，形成并联电路。S,、S闭合时，a、b可并为一点, 这样电灯 Li、L2、L3的一端接在B；A;串联电路互相影响，所以开关的位置改变了但它的控制作用不变。B；D；(1)Ia=|b+|c； (2)电流表正负接线柱接反；16、电路如图所示:15、电路图如图所示:L11

26、、是(A.B.C.D.S1、S2都闭合时，下列说法正确的能力提高与综合测试B一、选择题：如图所示电路中，当开关)只有Li发光只有L2发光Li、L2都发光Li、L2都不发光2、如图四个电路图中，与下面实物图对应的是(ADc3、A.B.C.D.，下列分析正确的是若Si、9、S3都闭合时，贝U若Si、S、S3都闭合时，贝US3断开、Si、S闭合，Si闭合、S2、S3断开，如图所示的电路Li、Li、Li、L2并联Li、L2串联L2并联L2串联Si4、如图所示的四个电路中，开关能使Li、L2两盏灯同时发光和熄灭的是Li5、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费。科研人员 利用“光敏”材料制成“光控开关”一一天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声 敏”材料制成“声控开关”一一当有人走动发出声音时， 若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”自动闭合，无人走动时自动断开。，则这种“聪明”的电路是（声控220VA迅控声控_2血丄B逬控声轻6、如图是理发用电吹风的电路，其中电热丝通电 会发热，电动机通电会送风，选择开关 个触点接触时，电吹风送出来的是热风A. 1和B. 2和C. 3和D.