机动车专业创新行动计划“规划项目方案计划”申报申请书(校企共建地生产性实训基地建设)

1、/汽车检测与维修技术专业高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年） “校企共建的生产性实训基地项目”建设申报书、项目现有基础汽车检测与维修技术专业现有一个汽车技术服务中心中心，能基本满足学生生 产性实训的需要，使用面积达800多平方米，专业生产性实训设备总值达100余万 元。这些实训、实习场所，涵盖了汽车拆装、检测、故障诊断、维修、汽车营销、 驾驶等基本技能领域，形成了较为完善的校内外专业实训实习基地群，为本专业提 供了具有真实职业氛围的实训环境，为汽车检测与维修技术专业高等职业教育 创新发展行动计划（2015-2018年）“校企共建的生产性实训基地项目”的建设 奠定了坚实的基础。

2、1-1 。汽车检测与维修技术专业校内生产性实训设备与实训项目见表表1-1汽车检测与维修技术专业校内实训基地与实训项目一览表序 号实训室名称现有生产性、实训设备生产性、实训项目1汽车技术服务中心烤漆房、大梁校正仪、四轮定位仪、扒胎机、举 升机、千斤顶、空气压缩机、尾气抽排系统、车 轮动平衡机、工具等。用于真实环境下的生 产性实训、实习。2汽车整车综合实训室大众系列整车5辆，比亚迪秦、别克轿车，昌河 轿车1辆。用于整车综合检测、 修理实训。二、建设目标加强学生生产性实训条件建设，营造真实的职业环境，切实保障学生的实训、 实习需要。在现有基础上新建1个实训室；校外实训实习基地增加到 20个，使 毕业

3、生顶岗实习率达100%。加强生产性实训室内涵建设，成立生产性实训教学管理机构，完善生产性实 训运行管理机制，加强生产性实训教学改革，营造浓厚的职业氛围。三、建设方案（一）建设思路生产性实训基地的建设要遵循职业能力的形成规律，以生产化、市场化建设为主体，建设真实的生产环境，营造浓厚的职业氛围，更新设备，提升功能，通 过各种形式合作共建和开放共享，使其成为校企合作、工学结合的载体。通过校 企合作共建模式，使汽车检测与维修技术专业生产性实训条件及其运行管理机制 达到区域内先进水平，使生产性实训基地成为区域高技能汽车检测与维修技术人 才培养的重要基地，对区域同类院校的实训基地建设起到引领和带动作用。（

4、二）建设内容1. 校内生产性实训条件建设根据汽车检测与维修技术岗位技能要求，本专业毕业生应具备汽车维修、汽 车性能检测、调整与维护、故障诊断与排除、汽车驾驶、运行管理等能力，并有 一定的新技术应用能力，持有相关职业资格证书，为了确保人才培养方案的顺利 实施，应大力加强校内生产性实训基地建设。依托“前厂后校”办学模式，构建“车间式”教学工场，营造真实的生产性 实训环境。汽车修理厂面积达800 rf,功能融汽车综合性能检测、汽车修理、技 术培训为一体，具有教学、技能鉴定、技术服务功能的汽车校内生产性实训基地， 并按照企业真实的生产性环境，开发由汽车机修车间、汽车钣喷车间、汽车整形 与美容车间、汽车

5、综合性能检测线、整车模型与“教、学、做”一体化教室组成 的具有生产功能的汽车专业教学工厂。同时，由于生产性实训基地还具备社会技术服务功能及职业技能鉴定功能， 具备为社会和企业服务的能力，通过对外开展汽车维修、汽车综合性能检测等业 务，还可以承担企业培训任务以及为企业开展“订单式”人才培养，使校内实训 基地具备了造血功能，实现了社会服务和实训基地建设的良性互动。积极与企业行业开展深层次多方位合作，多渠道筹集资金，共建汽车生 产性实训基地。由学校提供场地、厂房等基础设施及管理，企业行业提供车辆、 设备、技术与人员等。项目建成后，除了满足学生进行生产性实训外，还可 面向社会开展汽车技术服务，进一步提

6、升学校办学的社会效益和经济效益。2. 校外实训条件建设汽车检测与维修技术专业及所在专业群毕业生的就业岗位是汽车检测、汽 车维修、汽车及配件销售与管理、汽车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车售 后服务及相关管理人员等，为了更有效地培养学生的职业能力、职业素质，要 依托行业，按照“双向互补、互利共赢”的原则，构建“产学结合、校企合作” 的“双赢”机制。不断拓展功能，强化规范管理，提高合作层次。通过技术服 务、顶岗实习、工学结合、师资共享等广泛的产学合作途径，推动校外实训基 地的长效管理机制、质量监控机制和考核机制的建立，形成长期稳定的工学结 合关系。实施“岗位群、多岗轮换制”顶岗实习方式，学生根据专

7、业岗位群的技术 能力要求，在上述岗位群之间定期交叉换岗，轮流顶岗。实习期间由企业安排技 术骨干、能工巧匠与学院专业教师一起共同指导、共同管理。顶岗实习结束后， 由以企业为主的考核委员会对学生进行考核，对考核合格者颁发“职业经历证 书”。深度联手合作企业，着力打造实习、就业“双基地”。学校专业教师经常深 入商丘周边几十家企业（如河南威佳汽车贸易有限公司、商丘裕华汽车贸易有 限公司、商丘隆鑫汽车销售有限公司和郑州宇通客车制造有限公司等），指导和管理学生顶岗实习，通过调查问卷、交流访谈等形式对企业深入调研，倾听企 业人员的建议和意见，掌握企业用人信息和典型工作任务的变化情况，并以此 做为我们进行课程

8、体系与教学内容改革的依据，对专业教学计划乃至人才培养 方案及时进行动态调整。为了保证岗位群人才培养的需求，在已有生产性实训基地的基础上，继续加 强校企共建的生产性基地建设，到 2018年使汽车专业群校企共建的生产性基地 达到3个。3. 生产性实训内涵建设聘请企业技术骨干和学院专业教师共同组成生产性实训实习教学管理机构， 建立生产性实训实习运行、管理机制，根据生产实际进行生产性实训实习教学改 革，并依据职业岗位标准确定生产性实训实习标准， 编写生产性实训实习指导书。生产性实训场所配备多媒体教学设备，课程学习期间采用边讲边练方式，加 强技能模拟训练，不断加强核心技能培养。校内各生产性实训场所采用开

9、放式管 理，构建学生自主学习平台，充分发挥学生学习的自主性和创造性， 提高学习效 果。建立集教学管理、实训基地管理、学生技术工作档案管理以及教师培训制度 在内的质量体系管理系统平台。四、进度安排（一）建设内容1. 建设方法措施学院加大校企合作的力度和深度，完善实践教学条件；加强生产性实训内 涵建设，完善生产性实训运行管理机制。2. 建设进度与监测指标（二）分建设项目分年度预算表分建设项目分年度预算表（万元）建设内容年度合计（万兀）2016 年2017 年2018 年教学做一体化实践教学条件建设17442180（三）设备清单汽车专业设备清单 （万元）序号设备名称单位数量单价（元）总价备注1.新能

10、源电驱动传动系统集成台2153000306000基础教学2.新能源动力电池包（BMS）实训台台2118000236000基础教学3.新能源改装实训轿车台1185000185000基础教学4.新能源改装实训轿车电驱动系统配件台275000150000（可根据第3 项母车，和图 纸，自己动手 做底盘，装成 电动车。）5.3.3KW国标充电桩台175007500慢充电6.40KW国标充电桩台12500025000快充电7.比亚迪汽车故障诊断系 统台19900099000取新款VDS10008.比亚迪e5动力电池和管 理系统实训台+课程台1189000189000比亚迪一站 式软件硬件 结合教学9.比

11、亚迪e5驱动传动系统 （高压电控总成+驱动电 机+变速箱）实训台+课程台1158000158000比亚迪一站 式软件硬件 结合教学10.比亚迪e5电动转向助力EPS实训台+课程亚迪一站 式软件硬件 结合教学11.比亚迪e5空调和暖风实 训台+课程亚迪一站 式软件硬件 结合教学12.比亚迪e5电动真空助力 液压制动实训台+课程台16300063000比亚迪一站 式软件硬件 结合教学13.比亚迪e5车身电气系统实训台亚迪一站 式软件硬件 结合教学14.安全保护设备台475002800015.新能源汽车绝缘工具组台4120

12、0048000组车工具16.数字钳型表台6280014000福禄克17.非接触式电动车智能充 电生产性箱数字台式示波器台2500010000大写：壹佰柒拾肆万元整小写：1740000元五、预期成果通过3年的校企合作共建，汽车检测与维修技术专业将在生产性实训条件 建设方面取得明显优势和特色，使本专业综合实训实力在省内及周边地区乃至 全国同类高职高专专业中达到领先，起到极大的推动和辐射作用，支持地方经 济建设。加强了校企合作，把企业引进来，与企业合作共同制定生产性人才培养方 案、教学、科研、顶岗实习加就业方面的合作，在订单培养、工学交替、半工 半读等方面进行实质性试运行，

13、使合作效果起示范作用。校企合作共同开发建 立的课程体系、课程标准、教材、典型应用案例、教学参考资料等教学资料， 放在网上，供学生自主学习，供同类院校同行参考。同时将先进的企业文化引入 校园，提高了学生的综合素质。建成生产性、市场化的校内实训基地，使学生在生产中实习，在实习中生 产，其产品进入市场创造效益，使实训基地建设与行业和市场需求保持同步， 所培养的学生技术水平在同类院校保持领先。六、保障措施（一）政策保障机制为保证专业建设任务能够圆满完成，学院制定专门政策，在生产性实训场 地及实训耗材方面给予大力支持，采取措施进一步加强汽车专业人才培养与引 进，同时对学生就业方面予以重点支持，保证建设项

14、目顺利进行。（二）组织机构保障机制成立专业建设领导小组，加强对项目建设的管理。领导组成员由系领导、 专业带头人和骨干教师组成，负责该项目的具体实施，并聘请专业教学指导委 员会专家为技术顾问，对项目实施实行决策咨询和全程监控，全面参与专业规 划和建设工作，保证建设项目有序进行。（二）资金保障机制在专业建设资金安排使用中，中央财政的专项资金做到专款专用，由专业 建设领导组对建设资金的使用进行合理安排，制定科学的分年度实施计划，并 负责具体监督实施，以保证重点专业建设经费，满足专业可持续发展的需要。（四）建立责任与激励机制本专业建设在学院总体部署下，将严格按照建设规划分步骤实施。建立目 标责任制，每

15、个项目都有责任人，做到分工明确，责任到人。建立激励机制， 对专业建设成绩显著、效益突出的项目与人员，予以奖励，并纳入当年的年度 考核绩效。制订并认真实施项目建设绩效考评制度，定期对项目进行考评。（五）调动行业企业的积极性，与行业企业共同建设专业建设将继续争取行业和企业的广泛支持，成立以企业、行业及政府相 关部门领导广泛参与的专业建设指导委员会，负责专业设置、调整和调研、论 证等工作，制定专业发展规划，与企业共同设计课程体系和教学内容，建立动 态的、多元的课程结构和内容，真正实现校企互动。并建立由企业参与的以社 会为主体的多元化教育评价体系。（六）加强建设项目的过程管理，保证建设项目按期完成在师资培养和引进、生产