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文档简介

1、動物如何適應環境節目對象小四至小六 教學目標使學生認識動物適應環境的一些本能和身體構造。節目簡介父女兩人到海洋公園百鳥苑觀鳥。本節目透過他們的對話介紹鳥類和其他動 物適應環境的方法。（一）介紹一些水鳥適應環境的方法。例如長足鳥類有長頸和長而尖的嘴巴，適宜 在淺水地區涉足覓食。不同種類的鴨足部有蹼，適宜划水游泳。（二）介紹人類和一些動物如何適應寒冷天氣。人類可以穿厚的衣服來維持體溫； 有些候鳥，例如：燕子、鸕鶿、海鷗、鵜鶘等，在冬天時會由北飛到南方避 寒。有些動物倚靠皮毛和體內的脂肪保暖，例如：企鵝。變溫動物，例如： 青蛙和蛇，在冬天時體溫下降，活動能力隨之而減低。加上冬天食物短缺， 所以這些動

2、物在冬天就要藏在地洞裏冬眠。（三）介紹一些動物在弱肉強食的大自然環境中如何保存生命； 利用逃避敵人的本能和敏捷的動作。（例如：長頸鹿和 子）利用保護色-有些動物的顏色或體形和四周環境很相似。（例如：枝形蟲像樹枝：葉形蟲像樹葉） 利用阻嚇方法。（例如：有些蛾在翅膀上有類似雙眼的花紋可以阻嚇敵人 ） 利用警戒色。（例如：有些顏色鮮艷的蝴蝶和蛾是有毒或者味道不好的。當其他動物 吃過這些蝶和蛾會感到不適，所以這些蝶和蛾身上的顏色是用來警戒 敵人。）（5）利用身體的特殊構造去保護自已。（例如：龜、蜆、螺和蝸牛有硬殼；穿山甲的身體有堅硬的鱗片； 箭豬（刺蝟）和海膽身上有刺）（6）反擊-有些動物可以用各種方

3、法去反擊敵人以脫離危險。（例如：牛會用角；馬會用蹄；猩猩和猴子用牙；蜜蜂用尾部的刺）（四）介紹草食性動物、肉食性動物和雜食性動物的牙齒、頭骨和鳥類的喙 （音悔） 部的形態怎樣適應不同食物的性質。本節目的教學要點如下：（一）動物的身體構造，為適應生存環境和氣候而有多種變化。（二）大部分動物的身體結構和功能，都適應覓食或逃生要求。活動建議（以下各項活動，只提供給教師作為參考之用，教師可按學生的學習能力及 興趣，學校的學習環境及教學時間自行選用。）廣播前的準備教師可以提問以下問題來引起學生的興趣：（一）青蛙通常棲息在甚麼地方？它的身體是甚麼顏色的？這種顏色對它有沒有好 處?為甚麼？（二）（三）（四）人和貓狗的牙齒有甚麼不同？讓宰牛3出發表意見、不必給了答案，並他們留心韻肓館口 >有沒有被蜜蜂刺傷的經驗？蜜蜂為甚麼要襲擊人？ 烏龜受到騷擾或者襲擊時會怎樣保護自己？廣播後的活動（一）教師叫把附頁一複印給孥厂 他們寫出圖L動物A-F是怎樣保護自己。（答案：A用尾部的刺；B用保護色；C用硬殼；D動物敏捷善於爬樹；E用 眼狀花紋嚇走敵人；F動作敏捷善於游泳）（二）哪些動物會冬眠？為甚麼？（答案：可參閱節目簡介） （三）教師巧以 學生把圖中有保護色的動物税它IT周圍的環境 色-3常識科小學六年級動物如何適應環境寫出圖中動物A-F是怎樣保護自己。g期V

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