递铺镇中初一英语集体备课表

1、递铺镇中初一英语集体备课表主备人张雪梅 课题Unit2 Wheres the post office?备课时间 08.2.27参加人员执笔人 备课内容研讨修改处教学设计理念Unit2是以“Wheres the post office ?”展开，中心话题是通过运用一些方位介词来询问某一场所的位置.通过教学一些有关地名的单词，让学生两人之间展开问路的对话，例如：“Is there aan? Yes, there is . No, there isnt .Wheres the ? Its across fromnext to between. 通过第一课时，地名、方位介词和句型。让学生介绍自己的家、

2、社区或学校的位置，通过第二课时的学习让学生画出家到学校的地图，向同学介绍如何从家到学校。通过学习第三课时，鼓励学生邀请同学到家做客，根据地图如何到你家。通过第四课时的学习，让同学们介绍家乡美丽的风景点如何去游玩的线路。通过第五课时的学习，让学生参与到“我是安吉的小导游”的活动比赛中。另外为了配合学生完成各项任务，我将教室根据地铺的主要街道进行划分，把教室作为活地图，进行一系列的情景交际。使学生真正达到活学活用。培养学生友好与人相处，热爱家乡的品质。为了培养学生学习英语的兴趣，每个课时设置了不同的有趣活动。如：1、学唱方位歌。2、Play a guessing game . 3.Game:我会反

3、着说。4、我是小小广告师。5、我是安吉的小导游。教学目标知识目标1） 进一步掌握一些方位介词，如next to , between, across form, behind, 以及一些处所名称，如supermarket, park, restaurant, post office, pay phone等。2） 学习一些问路、指路的句子，如1.Is there a bank near here? Yes, there is a bank on Center Street. 2. Where is the supermarket? Its next to the bank. 3. Go strai

4、ght and turn right.3） 能够阐述各个建筑之间的位置关系，学会利用地图介绍某些地点。能力目标 1. 学会询问街道上某一场所的位子2 学会为他人指明去某一场所的路线，学会画路线图。3 培养学生在生活中辨别方向的能力以及向他人介绍处所的能力。4 能够设计自己理想的居住环境。情感目标 通过学习本单元的内容，使学生在实际生活中能够识别方向，并养成乐于助人的好习惯。 备课内容研讨修改处教学重点与难点重点1 学习掌握表示方位的介词词汇以及一些建筑物的名称，如across form, behind, between, in front of , left ,right, near , pa

5、rk , pay phone, restaurant, supermarket, avenue, post office.2 掌握一些关于问路、指路方面的句子以及回答，如Where is ?Isthere a ? Go straight and turn right.难点正确理解：across form, next to , between, on , near, along , straight运用所学的句型和方位介词为他人指明某一场所的路线，设计自己理想的居住环境。教法与学法1、教学策略 *提倡循序渐进的教学过程，使学生在认识新知识时有一个心理适应的过程。 *倡导“任务型”教学过程，使学生

6、“做中学”，“学”是前提，“做”是目的。2.学习策略 *倡导合作学习的理念，课堂中使学生有尽可能多的合作机会。 *强调家庭作业的重要性，提倡学生的自主学习，家庭作业的形式尽可能的多样化，比如让学生了解家和地铺的具体地理位置，并能画出简易地图，准备下节课的一些课堂道具。教学时数第一课时 Section A 1a-12c第二课时 Section A 2a-4第三课时 Section B 1a-3a第四课时 Section B 3a-4b;第五课时 Self check 备授课小结: 递铺镇中初一英语集体备课表 备课内容研讨修改处第一课时（Section A 1a-12c）一、教学目标1.知识目标：

7、1>.单词: post office,park,bank,supermarket, pay phone,street,mail, across from ,between,in front of behind, there, avenue, bridge,2>.句型： Is there a supermarket ? Yes, there is ./No, there isnt2.能力目标： 学完本课，能用英语描述自己家或学校的位置 会指路和问路3.情感目标.All the buildings make our city beautiful.Thank the designers

8、and the workers.Thanks for their hard work.二、教学重点掌握关于建筑物的词汇和方位介词三、教学难点：学会使用交际用语： Is there a supermarket ? Yes,there is ./No,there isnt where is ? It is across from between.and 四、教具 多媒体、录音机、手写地图等五、 教学设计Step1 Presentation (创设情景，引入新课)1.Daily report “My pen pal”(此设计为了复习上一单元，训练学生的口头表达和写作水平，同时也为新课作铺垫)2T:

9、I also have a pen pal in Canada.She is arriving next Month. Now I want to post a letter to her, where can I go ?( 多媒体展现邮局图片，让学生带着情景思维学习，比直接出示图片会更好同时也为最后一课时作好首尾呼应) S：Post office .T:I dont have lunch today , where can I go ?S: Restaurant.Repeat with other new words, park, bank, supermarket, pay phone,

10、 street, airport，library, avenue etc.T:You are clever .Now lets finish 1a .（单词是本节课的重点，其中restaurant 的发音是难点这样去做1a学生会更加轻松,有成就感，从而也提高学生学习英语的兴趣,检验答案时教师读代号学生读单词，可以再次巩固单词，及时纠正单词发音问题。）Step2.Listen and practiseListen to the tape, then circle the places in 1a.（听力内容设计三步完成。1、Listen and circle.2.Listen and repea

11、t 3.Work in pairs.（这是本课的难点和考点句型，利用1a图片及时解决了Is there ?句型的简单训练。让学生了解语言的基本结构和朗读的基本归律。）Step3.Present and practise the preposition.(Show a box and a soccer ball.The ball is on in under the box. Then get the students ask and answer in pairs like this :.S1: Is there a soccer on in under? S2: Yes, there is

12、. No, there isnt .S1:Where is it? S2: Its across from between. and next to .(通过多媒体利用图片中的物体的位置关系复习、学习方位介词，可及时鼓励学生运用 Is there ? 句型，逐步化解难点，并为2a 作好充分的准备。）Step 4.Practise the prepositionShow the pictures of 2a.Ask the students to match the sentences with the pictures.Then listen to the tape and fill in t

13、he blanks in 2b.(由于课本图片不清晰，一张张展示效果会更好。) Then listen to the tape and fill in the blanks in 2b. （此听力的设计可做以下三步。1、Listen and write 2、Listen to the question and answer the question according to Picture 1a.3、Work in pairs： Is there? Wheres ?（将教室分成#字型，设计成地铺主要街道，让学生模拟介绍各街道的主要建筑。这样会更有趣）.Step 5.Consolidation

14、T: Here is a map of my house. Where is my house ?S:Its next to in front of across from between and .T: Yes . There is .Please help me write a short report .S: Hello!This is _s house .Its on _ Road . There is . Welcome to _s house .T: Please draw a map of your house . Then give us a short report.(该步骤是课文的拓展，将学生所学的知识用实际中，从而达到真实使用语言。)Step 6 Assignment.1Copy the key words for today twice each and have a dictation .2. Recite the listening parts in 1b and 2b.3 Draw a map of you