24-当世界年纪还小的时候

1、当世界年纪还小的时候教学 要求1. 会读、会写本课的生字。积累新词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，体会世界慢慢发生的变化。3. 培养热爱大自然，与自然环境和谐相处的情感。重点难点1. 学会本课的生字。2. 通过朗读，体会“通过学习来改变自己的含义。教学课时两课时。124 当世界年纪j 还小的时候 作者:德国子尔克 舒比格2，每样东西都必bi须x®学习怎样生活。句导读:开门见山,点明中心。第一局部第1自然段:写世界年纪还小的时候一切都要学习。,学着怎么上山下山。 它也试过做别的事，但是都没有成功go n© |字词导读| ? 必须:表示事理上和情理上的必要 ；一

2、定要。 譬如：也作“比方。连词。用于举例。 粗糙：毛糙，不精细。 敏感：对外界事物反响灵敏。 主意：决定。反反复复：一次又一次。不断：不绝；接连。譬 p?如说唱歌,它粗糙caO的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。句导读:用举例子的方法 说明太阳为什么只学会了发光和上山和下山。段导读：写太阳学会了发光。4学发光吗？白天它觉得这主意 不好,晚上它又觉得这主 意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时 缺。句导读:月亮学会不断变化是因为它一直无法决定自己学什么，只能一会儿这样，一会儿那样。它学会的是不断的变化。段导读：写月亮学会了不断变化。,因为只有一种方式，那

3、就是：一直往低处流，往低处流,往低处流句导读：省略号给读者留下无限遐想的空间，仿佛能够听到水叮叮咚咚地欢快向前流淌的声音。段导读：写水学会了流动。，生活就是这么简(jin。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。句导读:过渡段,承上启下。段导读：写那时候生活很简单。第二局部(第25自然段):通过太阳、月亮和流水分别学会了发光、变化和流动说明那 时的生活很简单。5，万物在自由生长。雨从云里落下,滴进泥土里；人睁(zh e n?开眼睛,就可以看到一切有多美好 只要万物都做它最容易做的事 ，这世界就很有秩(zh )序(xu) 了。句导读：告诉我们只要万物都遵守秩序，世界就会很美好。段导读：写世界很

4、有秩序，很美好。句导读:省略号表示意犹未尽。第三局部(第6、7自然段)：写那时候世界很有秩序很美好。z(0)!不要往下讲了，最好再从头开始。自由:不受约束。 美好：好。 秩序：有条理，不混乱;符合社会标准化状态。 I结局:最后的结果；最终的局面。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。段导读：写这个故事没有结局。，当世界年纪还小的时候句导读：以省略号结尾意味深长。 段导读：写很久以前世界年纪还小。第四局部(第8、9自然段)：再次强调那时候世界年纪还小。第一课对 1 教学目柝1. 认识生字,用自己积累的识字方法初步记住这些字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的意思。 一激趣导

5、入同学们，我们小的时候对世界充满了好奇，我们愿意到处走走，到处看看，我们对各种各样 的事物都感到新奇，我们喜欢学习各种各样的本领。那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？就让我们去看一看吧。(板书题目：当世界年纪还小的时候)范读课文，让同学们边听边完成以下要求：(1) 标出段落序号。(2) 听老师读，把认为自己读不准的字做上记号 ，画出自己喜欢的词语。画出文中出现的“人物，看看他们都做了些什么事。二 自主识字1自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。2. 检查生字情况。(1) 小组读“会认的字和“会写的字;'然后再自读、指名读，看谁读得又快又好。 会认字：

6、纪譬糙敏睁秩序哦会写字世界必须功反复简弄睛易混字读音指导：“须的读音悬口，不能写成x u; “譬的读音是)I不能读成b lo(2) 合作交流识字方法。 熟识的字加偏旁：+间=简 目+青=睛 工+力=功 田+介=界 歌谣记字法：弄:大王把井盖弄开了。反：头又被盖住了。3. 出示句子，稳固识字。(1) 当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。(2) 它一直无法决定，只好反反复复。(3) 那时候，生活就是这么简单。(4) 人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好。朗读感悟1. 读课文，思考，课文中都介绍了谁的学习 ？他们都学习了什么？板书:太阳一一上、下山唱歌月亮一一不断变化水一一学习流动，往低

7、处流2. 教师出示朗读指导，引导学生有感情地朗读课文。朗读指导：这是一篇类似于童话故事的文章 ，不同的人用不同的腔调来读。读“太阳学习时，用有力的、粗壮的声音来读；读“月亮学习时用犹豫不决的口气读；读“水学习时用欢快的 音调读。四发挥想象想想一下，除了 “太阳、月亮、水学习了本领，还有谁学习了本领？学习了什么本领？ 提示:讲述的时候要发挥想象，讲述的事情要合情合理。讲得好的，在班上交流。 1. 这篇课文以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候 ，太阳、月亮、水等事物学习的过 程，文章浅显易懂，在教学的过程中，可以先让学生找出课文中出现的“人物，然后总结它们学 习了哪些本领，这样就很容易掌握课文的主

8、要内容。2. 注重生字词的教学。教师除了让学生用各种方式读生字词 ，还可以引导他们通过自己 喜欢的方式交流识字方法，如熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样有效提高学生学习生字的兴趣。1. 正确书写"我会写的字，积累与生字有关的词语。2. 深入体会文章的意思，并联系生活实际，明白其中的道理。一温习导入1. 请大家把课文朗读一遍，选择自己喜欢的局部，概括一下这局部的内容。这篇文章充满了奇妙的想象，老师要引导学生，让学生体会“通过学习来改变自己的含 义。太阳通过学习明白了自己最擅长的事情 泼光，上、下山，最不擅长的事情是唱歌等。 月亮通过学习学会了不断的变化。水通过学习学会了一直往低处流动

9、。2. 用文章中的一句话概括全文的意思。板书：生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。二拓展创新1. 当世界还小的时候，每个人都学习了自己的本领。我们也还小，我们学会了哪些本领？学生答复。2教师引导，每个人都应该用学习来改变自己。例如:我要抓紧时间学习更多的知识 ，让自己变得更优秀。我不仅学习书本上的知识，还要学习更多的社会知识。总结:人的一生无时无刻不在学习，小的时候，我们模仿大人的动作，这是学习，稍微长大一 些，我们开始探索周围的世界，这是学习，再大一些，我们接触到了更大的空间，我们认识了更多 的事物，了解了更多的知识，这也是学习。我们要用学习来改变自己 ，让自己变得更

10、加聪明，更 加优秀。2. 你觉得你和以前相比，有哪些进步？学生答复。例如:我以前叠不好被子，经过学习，我现在能叠得很好。我以前洗衣服洗不干净，都是妈妈帮我洗，现在，我自己的衣服都是自己洗，很干净的，还经 常得到妈妈的表扬。三指导书写，词语积累1板书要求会写的“世、界、须、功、反、复、弄、简、睛、必10个生字。1要求同学们给这些字分别组词。预设:世界界面必须功绩反复弄好简单眼睛必然2引导学生发现这些字在结构上的特点：界、复、弄、简都是上下结构的字。世、必、反都是独体字。须、功、睛都是左右结构的字。2仔细观察，学生互相提醒写字时需要注意的地方。3. 教师范写，重点指导。界:上面的田字要写得略窄，下

11、面的撇和捺要写得舒展，能托住上面的局部，“介的第三笔 是竖撇，不能写成竖。复:下面局部撇要写得略短，横撇和捺要写得长而舒展。简:上下同宽，上半局部要略短，“间要写得略长些。4. 学生练习书写，教师巡视指导。5同桌评议,修改缺乏。四课堂总结俗语说得好，活到老，学到老。是呀，我们应该努力学习，用知识武装自己，用知识改变自己 每天的一小步，就是以后的一大步，我们要坚持学习，让自己成为一个优秀的人。1通过重点句子把握文章思想。在教学过程中，教师可以抓住“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了 ，提炼出“明白自 己的优缺点，树立不断学习的信心这样的主题，

12、以便于学生理解课文的中心思想。 通过对重点 句子的把握，学生对课文的理解更加深刻。2课文最后三段的省略号给人留下了无限的想象空间，引发人的思考。同时，还是文章内容的延续，给读者留下了广阔的思索空间。教师可以在讲解这局部时设置口语交际环节。24当世界年纪还小的时候u 勺明白自己容易做的事不断学习1. 看拼音，写词语。sh iji 世界b ixu必须f an i反复go ngfu功夫ji ad an简单2. 选词填空。必须必然简单简洁1这个问题很简单，我一听就会了。2我们必须按照老师的要求做。他的总结非常简洁，一点儿也不拖泥带水。4这两者之间有着必然的联系。3. 用加点的词语造句。1它也试过做别的

13、事，但是都没有成功。这件事我没有做到完美，但是我已经尽了我最大的努力了。2只要万物都做它最容易做的事，这世界就.很有秩序了。 只要下决心学习，我们就会学到更多的知识。1. 作者介绍于尔克舒比格：1936年生于苏黎世。德国作家。曾在法国南部和科西嘉岛从事过裁纸、 木匠、园丁等许多不同的职业。大学时修德国文学、心理学、哲学、编辑和出版。后住在苏 黎世，职业是心理治疗师，平时也写书。他是一个擅长做白日梦的人。作家梦想中的年轻世界是一个奇妙的世界，走进去看看，有点陌生，却也似曾相识。他有时站在古老的土地上，有时在现代人的世界里，有时又好似走到了将来。 他的故事，似乎胡思乱想，随手拈来。一些故事刚刚 开

14、了头 ,却戛然而止 ,让人错愕 ;一些故事 ,仿佛在自说自话 ,走着一条看不见终点的曲折小路 , 把人引入迷宫。2. 教学精彩片段师 :当世界还小的时候 ,每个人都学习了自己的本领。我们也还小,我们学会了哪些本领 ?生 1: 我学会了自己洗衣服 ,我洗的衣服可干净了 ,妈妈还表扬了我。生 2: 我学会了自己收拾房间 ,我会把自己的房间收拾干净 ,还帮妈妈收拾他们的房间。生 3: 我学会了叠衣服 ,我叠得很整齐。师 :学本领要从小时候学起 ,我们只有树立不断学习的信心 ,才会学到更多的知识 ,才能成 为一个优秀的人 ,一个有用的人。师 :我们在学本领的时候 ,会遇到这样或那样的困难 ,面对困难 ,你会怎样做 ?生 4:在学习的时候 ,肯定会遇到很多困难