人教版四年级数学下册第一单元整理和复习教案[1]

1、整理和复习四则运算教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册第一单元四则运算的整理和复习。教学目标：1、复习四则运算，含有两级运算的运算顺序，正确计算两、三步式题。2、让学生探索和交流解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三种不同的计算方法解决一些实际问题。3、让学生在解决实际问题的过程中，培养学生的估算意识，养成认真审题、独立思考等学习习惯。掌握有关 0的特性，知道在运算过程中 0不能做除数。教学重点： 对各知识点的知识的整理与复习。教学难点：如何有序整理知识教学过程：一、和雅激情1、复习导入同学们，前面我们学习了整数的四则运算，下面来总结一下都学了哪些内容？(1)小

2、组交流(2)汇报知识网络图四则运算：知道加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。r只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从左 没有括号的两、j往右的顺序计算。三步算式l算式里既有乘、除法，又有加、减法时，先算乘、除法，再算加、减法。四则运算-有括号的要先算括号里面的一个数加上或者减去0,结果得原数I一个数减去它本身得0。有关0的运算 j一个数和0相乘，仍得0。0除以一个非0的数，还得0。"0不能作除数。出示学习目标1、复习四则运算，含有两级运算的运算顺序，正确计算两、三步式题。2、掌握有关0的特性，知道在运算过程中 0不能做除数。3、学会用两、三种不同的计算方法解决一些实际问题。4、养成

3、认真审题、独立思考等学习习惯。同一套书中2、(440 280) X (300 260)先算一算？再说说这类三步式题的运算顺序？计算时要注意什么？学生看图思考能提出哪些数学问题？并解答。三、优雅展评、文雅自修先算一算?再说说这类三步式题的运算顺序？计算时要注意这3种书各买1套共要多少钱？74+ 100 +5X31、什么?一套 5本共 4 5元一套 2本 每本 1 5元一套 3本共 3 6元1、学生展示自学指导的收获 2、其他小组质疑补充3、师总结：在混合运算中，有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。小括号里面有加、减，又有乘、除，要先算乘、除，后算加、减。（或者说先算第二级运算，再算

4、第一级运算）小括号里面如果只有加减法，或者只有乘除法，应当从左往右依次计算。四、堂清雅行1. 口算下面各题，并思考你发现了什么？30+ 24+610060+590+ 5+425 X 10-4（30+24） + 6（100 60） + 590+ （5+4）25 X （ 104）2、填一填：（ 1 ）一个数加上0，还得（）；被减数与减数相同时，差为（）；（ 2）一个数与0 相乘，都得（）；0 除以非 0 的数，还得0； 0 不能做除数。3、先说说运算顺序再计算。58+ 2X 00+ 14+63+724+ （7567）9+9X994、一头牛重480 千克，一只大象的体重是牛的6 倍，一只大象比一头牛

5、重多少千克？5、 （列综合式子解决）一台彩电售价6500 元， 小红目前有5600 元存款，如果从现在起她每个月存 90 元，她要几个月才能买上彩电？五、小结质疑师： 刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。计算时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？运算定律与简便计算整理和复习教学内容: 第三单元运算定律与简便计算教学目标:1、通过整理和复习，对运算定律与简便计算进行回顾整理，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。2、通过整理和复习，学生能够把 “运算定律与简便计算”这一单元的有关知识系统化、条理化。3、通过自主探索与合作学习，使学生会在系统复习的基

6、础上理清知识脉络、进行分析归纳、有序整理的方法，提高学习能力。教学重点：整理完善知识结构，构建形成知识网络。教学难点：如何有序整理知识，并能够形成完善合理的知识网络。教学过程：一、和雅激情一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水，浇树。每组要种 5棵树, 每棵树要浇2桶水。1、负责挖坑、种树的一共有多少人？2、一共要浇多少桶水？3、一共有多少名同学参加了这次植树活动？学生独立完成题目。师：（学生完成后，指名要求板演计算）请你观察，它们有什么相同和不同的地方？学生思考后，小组合作解决这个问题。师：其实我们解决这个问题，就已经把本单元知识复习了一遍。二、文雅自修、优雅展评1、师：刚

7、才我们通过生活中的一个例子回忆了本单元的知识点，下面请同学们小组合作，每个小组整理一份本单元的知识网络图，并用你喜欢的方式表达出来。学生分组合作整理知识网络，老师参与其中。小组内整理完成后汇报交流。在汇报交流的过程中师生给予适当的评价。师：刚才同学整理的知识网络都很有特点，并且知识点也比较准确全面。老师也整理了一个知识网络。（出示知识网络）题的时候，我们一定要根据实际的需要确定解决的方法。（接着呈现下面的练习设计）1、怎样简便就怎样计算（35分）。355+260+140+245102X992X 125645-180-245382 X 101 -3824X60X50X835X8+35X 6-4X

8、35说说你是怎么算的，你是用哪些运算定律的？你认为做这些题目时要注意什么？2、一件上衣173元，一条裤子127元，买39套这样的上衣和裤子需要多少钱?3、下表中5名同学的平均体重是多少千克？姓名小芳小红小明小东小莉体重（千克）2332283027学生独立完成后小组交流，分小组汇报师小结：选择合适进行运算定律计算，提高计算准确率；要检查自己计算得对不对要验算。三、堂清雅行1、怎样简便就怎样算；44X 25591+482+ 11899 X I26125 X 15 X 8986+1999473+79-634600 + 25 + 4136 X101-1362、列式计算1、甲数是6,乙数是8,它们的和的

9、25倍是多少？2、303个201减去303,差是多少？3、解决问题（20分）（1）、学校买来5盒羽毛球，每盒12个，共用240元，平均每个羽毛球多少元钱？（2）、月月3分钟跳绳522下，莉莉3分钟跳了 504下，平均每分钟月月比莉莉多跳多少下？五、小结质疑师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。计算时要注意什么？哪些地方是最容易错的， 你想提醒同学们注意哪些地方？你觉得你们小组表现的怎么样？整理和复习-小数的意义和性质教学内容：第四单元小数的意义和性质整理和复习教学目标：1、通过对本单元知识的系统的整理与复习，让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点位置移动规律以

10、及求近似数等知识2、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。教学重点：小数的意义、性质、小数点位置移动规律以及求近似数教学难点：小数点位置移动规律以及求近似数教学过程：一、和雅激情激趣：有个小同学想先了解一下同学们第四单元都学了哪些知识？（1）小组交流（2）汇报小滞?的忤科川、效中位一宣铃动和C柱,小触与其翦纹的五f七*聿小装的灯1以土,二、文雅自修、优雅展评小数的意义和性质1、小数点右边第一位是（）位，计数单位是（）；第二位是（）位，计数单位是（）;第三位是（）位，计数单位是（）。2、整数部分最小的计数单位是（），小数部分最大的计数单位是（）。这两个计数单位之间的进率是（）。3、读出下面的

11、数：25.331063.6990.493150.150111.11 0.0050.5060上面的八个小数中， 两位小数是？三位小数是？哪些小数可以化简？如果把 25.33改写成三 位小数怎么写？ 106和111.11呢？4、练习：课本78页第1题说出小数意义，并说出是由几个计数单位组成的？思考： 2.5和2.50的大小相等吗？根据什么？ 2.5和2.50的计数单位一样吗？为什么？数与复名数的互化在括号里填上适当的数。642厘米=()米1540米=()千米(2.29 吨=()米)千克 15.63平方米=()平方分米)千克=5千克300克复习小数点位置移动规律(1) 6.08怎么样能变成 60.8

12、?(2)小数点位置移动了，会引起小数怎么样的变化？这个变化规律是怎么样的？(3)我们利用这个规律可以做什么？(计算小数乘除法、小数单位之间的改写、对较大数进行改写等)生独立思考后，小组交流分小组汇报，师总结三、堂清雅行1、判断题(1)(2)(3)小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100倍把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。0.1 + 10 =0.012、(1)选择题；10 .07扩大1000倍，得(2)A. 0.01007把8.15改写成A.扩大10倍B.10078.150,原来的数(C.B.缩小10倍10070)°C.不变3、直接写结果: 2.87 X 10 34.81 + 102+1000 12.5 X 100 4.6+ 1000 3.9X 1000 0.003 X 100(8)0.67- 100 0.148X 100(10)1.5- 103、填空1.光每秒传播299792km ,改写成以“万千米”做单位的数是(2.2002年，亚洲人口约 3769000000人，改写为“亿人”做单位的数是(3.2003年，我国公路客运量为1464335万